Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
FENÓMENOS DE TRANSPORTE
Universidad de Pamplona
Facultad de Ciencias Básicas
Programa de Biología
Primer Semestre
2019
Encabezado: Fenómenos de Transporte
FENÓMENOS DE TRANSPORTE
Introducción
Objetivo General
Objetivos Específicos
Marco Teórico
En un medio isotónico, tanto la entrada como salida de agua es constante, es decir, existe
un equilibrio dinámico.
Las células procariotas, algunos protistas, los hongos y las plantas presentan pared celular
rodeado de la membrana plasmática .en un medio hiperosmótico, las células con pared
perderán agua por ósmosis y se plasmolizan, lo que es generalmente letal.
Encabezado: Fenómenos de Transporte
El término de "endocitosis" fue utilizado por Christian de Duve en 1963 como concepto
para incluir en un mismo término a la ingestión de partículas grandes y la absorción de
Fluidos o macromoléculas en pequeñas vesículas.
Procedimiento
1. Osmosis de Elodea
Encabezado: Fenómenos de Transporte
Análisis de resultados
De las células elodea que evidenciamos en la imagen1. Podemos encontrar el control que
es, como las células actúan en el estado natural, por lo que la cantidad de agua que entra y
sale es la misma. Con la sacarosa logramos encontrar después de haber transcurrido un
tiempo de 18:36 minutos. El efecto de plasmólisis que se explica en el punto (2h) del
marco teórico. Observando que los cloroplastos y la membrana plasmática se comprimen
por el medio hipertónico al que se sometió en la práctica, desprendiéndose de la pared
celular. Como se observa en el círculo rojo señalado en la imagen1.
2. Osmosis de la cebolla
Tabla 3. Efecto
Imagen 3. Temperatura
Imagen 5. Concentración
En la tabla 4 y en la imagen 5 se pueden observar los efectos que tuvo el azul de metileno
en diferentes concentraciones con respecto al solvente, mediante la difusión simple se
reconoce que a mayor concentración de soluto el tiempo de difusión es más rápido, de esta
manera se puede identificar que los tiempos en los que se obtuvo un resultado para cada
tubo se debieron a las sumas concentraciones de cada. Si en los tres tubos se adicionara el
azul de metileno a altas concentraciones y en las mismas consideraciones el nivel de
respuesta en el tiempo será el mismo para los tres.
Conclusiones
Bibliografías
https//cuadroscomparativos.com/diferencias-entre-tranporte-pasivo-y-activo-
cuadros- comparativos-e-imágenes/
Anónimo. guion biología. Recuperado de:
https//fciencias.urg.es/images/stories/documentos/semanaCiencia2011/guionBiolo
giaCelular.pdf
Alberto Cabal (julio 2002). Lifeder.com Recuperado de:
https://www.lifeder.com/plasmolisis/
Gradientes electroquímicos y el potencial de membrana (2019). Khan academy
Recuperado de:
https://es.khanacademy.org/science/biology/membranes-and-transpot/active-
transpot/a/active-transpor
Helena vzla. Slideshare Recuperado de:
https://es.slideshare.net/helevavzla/transporte-a-traves -de-las-membranas-
biológicas