Parcial - Escenario 4 - Primer Bloque-Teorico - Practico - Tecnicas de Aprendizaje Autonomo - (Grupo8)

24/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO8]
Parcial - Escenario 4
Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

Disponible 21 de sep en 0:00-24 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
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Presentado 22 de sep en 22:23
Este intento tuvo una duración de 84 minutos.
Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.
En la Frase
“Hay que convenir que llamamos saber a muchas cosas distintas, y que
muchos de los saberes fundamentales de la especie se conquistaron lejos
de los claustros”
Las palabras subrayadas hacen referencia a:
Los conocimientos en áreas básicas (lenguaje y matemáticas)
Los conocimientos en oficios y labores.
Los conocimientos que adquieren los niños pobres.
Los conocimientos de las ideas de filósofos y sabios.
Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

albañilería, artesanía, agricultura, mecánica y obreros que
pragmáticamente hacían y construían elementos para el bienestar
de los humanos desde la antigüedad, antes de la aparición de
centros educativos formales.
Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

albañilería, artesanía, agricultura, mecánica y obreros que
pragmáticamente hacían y construían elementos para el bienestar
de los humanos desde la antigüedad, antes de la aparición de
centros educativos formales.
La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es

una lectura general y rápida de todo el texto y se realiza desde el
principio hasta el final, enfocándose en su contenido textual. Sin
embargo, los siguientes elementos son extralingüísticos y nos refuerzan
el contenido y sentido de un texto:
Comillas, palabras en bastardillas, negritas.
Títulos, títulos mayores y subtítulos.
Portada, contraportada y solapas del libro.
IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos.
Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido

textual, haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes,
entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías,
esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos que ayudan al lector a
interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la

Lectura Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura
rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los contenidos
gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e
identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

requiere un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto
que contribuyen a ampliar los campos del conocimiento.
Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:
Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

implícito, que el texto conlleva.
Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
En la que las ideas del autor son refutadas o sustentadas por las ideas de
otros autores.
La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

conocimiento objetivo de su estructura intelectual.
Correcta: Connotativa.
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
La motivación es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.
un hijo; su madre
el calor; el hielo
el agua; un río
la batería; un carro
Correcta porque la analogía es que la mo vación es el motor que

impulsa el aprendizaje. La mo vación mueve, lleva a la acción de
aprender.
La batería; un carro.
porque la analogía es que la mo vación es el motor que impulsa el

aprendizaje. La mo vación mueve, lleva a la acción de aprender.
Mario ha leído un libro sobre historia de arte para su examen final de

historia, con el fin de repasar, qué tipo de ficha debe realizar Mario?
conceptual
Textual
De memoria
De resumen
Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del

reino de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas. Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni
principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra
desgracia no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la
forma misma de desear. Deseamos mal. En lugar de desear una relación
humana inquietante, compleja y perdible, que estimule nuestra capacidad
de luchar y nos obligue a cambiar, deseamos un idilio sin sombras y sin
peligros, un nido de amor y por lo tanto, en última instancia un retorno al
huevo. En lugar de desear una sociedad en la que sea realizable y
necesario trabajar arduamente para hacer efectivas nuestras
posibilidades, deseamos un mundo de la satisfacción, una monstruosa
sala-cuna de abundancia pasivamente recibida. En lugar de desear una
filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas, queremos poseer una
doctrina global, capaz de dar cuenta de todo, revelada por espíritus que
nunca han existido o por caudillos que desgraciadamente si han existido.
Estanislao Zuleta, Elogio de la dificultad
Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni

principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos
proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia
no está tanto en la frustración de nuestros deseos, como en la forma
misma de desear.
Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del reino
de las mentiras eternas, introducimos también el ideal tonto de la
seguridad garantizada, de las reconciliaciones totales, de las soluciones
definitivas.
En lugar de desear una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas,

queremos poseer una doctrina global, capaz de dar cuenta de todo,
revelada por espíritus que nunca han existido o por caudillos que
desgraciadamente si han existido.
Deseamos mal.
Mariana tiene claro que al leer su cartilla de la semana debe hacer dos procesos de
interpretación inicial, explícito e implícito.
Estos dos hacen referencia a:
En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

explícita el lector relaciona la lectura con sus conocimientos previos.
En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

mientras en la explicita el lector no hace ninguna interpretación.
En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

conocimientos previos, mientras que en la lectura explícita las condiciones
externas limitan al lector y este no es objetivo.
En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

explícita si es clara la idea.
Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y situaciones

de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. El
lector no es objetivo durante su lectura. El nivel implícito: involucra aquellas
formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura
con sus conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto
ciertas meta” Pág. 2.
teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

situaciones de lectura en las cuales las condiciones externas limitan al lector. El
lector no es obje vo durante su lectura. El nivel implícito: involucra aquellas formas o
situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y relaciona la lectura con sus
conocimientos previos con sus realidades para conseguir del texto ciertas meta” Pág. 2.
El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se

puede abordar un texto alrededor de tres planos: intelectual, motivacional
y valorativo. El propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas
perspectivas nos permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la
comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido,

la comprensión consiste en:
aplicar tips y secretos para lectores novatos que desean mejorar

sus prácticas de lectura académica.
reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para

estudiantes, profesionales y docentes
conocer las recomendaciones de escritores sobre los diferentes

procesos de lectoescritura.
construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va
más allá de la información que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran

los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El
conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo
que se lee.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

integra los elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más
allá de la información que se recibe.
Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos

importantes para el cumplimiento y éxito del objetivo propuesto, de estos
se derive su nombre.
En el método de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un
propósito con la lectura, preciso ideas centrales y he destacado las
secundarias utilizando el qué, cómo, dónde, cuándo, por qué y quién,
comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy

aplicando ¿qué paso del método?
Inspeccionar.
Preguntar, predecir.
Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas

puedo precisar lo que estoy buscando cuando estudio..
Leer y valorar.
Revisar y consolidar.
Bianca está haciendo una inves gación sobre como afecta la minería a los páramos y la
importancia del agua. Por lo que se encuentra leyendo un ar culo cien ﬁco sobre los
principales contaminantes que se generan con la minería de oro y la forma en que afectan
este preciado líquido.
¿Qué po de lectura es la que debe realizar Bianca para abordar ese texto?
Lectura connota va
Lectura extrínseca
Lectura de búsqueda
Lectura denota va
Correcta…..Debido a que necesita encontrar datos literales y

objetivos, debido al tema tan específico
Lectura denotativa, Debido a que necesita encontrar datos literales y

objetivos, debido al tema tan específico.
El rol de un líder en cualquier equipo de trabajo es
Designar
Moderar
Autoridad
Ejecutar
Correcta: El líder es un moderador innato que al evaluar el equipo y a largo

plazo, dependiendo de la madurez del mismo, podrá delegar en
quienes demuestren cualidades e interés para ejercer diferentes
funciones
El líder es un moderador innato que al evaluar el equipo y a largo plazo,

dependiendo de la madurez del mismo, podrá delegar en quienes
demuestren cualidades e interés para ejercer diferentes funciones
Felipe es un estudiante de ecología. Está preparando una exposición

sobre los ecosistemas colombianos y para poder tener un buen material
de estudio se dispone a realizar una ficha. ¿Cuál de las siguientes es la
que debe realizar con el objetivo de repasar la información estudiada?
Ficha textual.
Ficha de repaso.
Ficha de estudio.
Ficha conceptual.
Existen 2 tipos de metas, las de aprendizaje y las de rendimiento en la

primeras lo importante es el conocimiento y en la segunda lo importante
es el resultado.
Basados en lo anterior, escoja la afirmación correcta.
Las metas de aprendizaje se pueden generar por si solas, no es necesario

hacer las metas de rendimiento..
El conocimiento y el resultado son igual de importantes y los dos se

complementan, para lograr un buen aprendizaje..
Correcta: Es el conocimiento y el resultado lo que nos permite

generar aprendizaje, es lo que alimenta y desarrolla nuestra
conciencia..
Cuando las metas de rendimiento arrojan resultados negativos,

simplemente nos cumplen su cometido..
No siempre lograr una meta conlleva a un conocimiento..
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales,

pues no sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino
también se realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales
establecemos inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y
controversias, entre otros.
La habilidad de leer se logra a través de:
Un acto mecánico.
Diferentes herramientas como artículos y libros
La práctica
La decodificación de los signos gráficos.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

que nos despierta, hablamos de la habilidad, no de la capacidad.
La práctica.
A medida que nos ejercitamos en ella, mayor es la capacidad y el gusto

que nos despierta; hablamos de la habilidad, no de la capacidad. Yo
puedo tener la capacidad de leer , pero ésto no implica que tenga la
habilidad para leer.
¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de

autonomía en el aprendizaje virtual?
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que

pienso y lo que hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis
conocimientos con los del otro, y porque estoy en un proceso de
autoconocimiento
Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo

que debo aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.
Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que

me orienta al bien común
Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de

mí mismo que me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
Incorrecto Pregunta 16 0 / 3.75 ptos.
En los hábitos de estudio hay dos clasificaciones de las acciones que los
fomentan. ¿Qué acciones de las que exponemos a continuación no
corresponden al paradigma conductista?
Dar a conocer al estudiante técnicas de estudio: diferenciación entre ideas

principales y secundarias, realización de esquemas y resúmenes,
utilización de diccionarios, manejo de ficheros, etc.
Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura,

ventilación, mobiliario, iluminación, organización de materiales, tiempo de
estudio, horarios, etc.
Para mejorar el estudio es imprescindible desarrollar ciertas operaciones

cognitivas.
Estructurar la tarea de estudio, dividiéndola en sus componentes

específicos y desarrollando el aprendizaje gradualmente.
Para lograr que el estudiante tenga éxito en su desempeño, debe

asumir nuevos desafíos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar
el tiempo académico cada vez mejor, con mayor dedicación, autonomía,
entre otros. Es importante que él no confunda las prácticas constantes de
unas actividades habituales, con la forma y los recursos que utiliza para
lograr su meta, ambos aspectos contribuyen a la eficacia del estudio.
Teniendo en cuenta lo anterior,¿Cuál es la diferencia entre los hábitos y

las técnicas de estudio?
Los hábitos son comportamientos del estudiante y las técnicas son la

forma como el estudiante aprende
Los hábitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las
técnicas son los métodos para adquirir conocimientos.
Los hábitos son prácticas constantes de una misma actividad y las

técnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Los hábitos son actitudes frente a los conocimientos y las técnicas son las
fuentes de aprendizaje.
Correcto. Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas

constantes de las mismas actividades mediante diferentes
técnicas que pueden ser procedimientos o recursos.
Teniendo en cuenta el texto, los hábitos son prácticas constantes

de las mismas actividades mediante diferentes técnicas que
pueden ser procedimientos o recursos.
Las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se

necesita para estudiar.
El propósito de hacer las fichas de estudio como método de lectura

consiste en :
Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o

los conceptos del texto que se está leyendo..
Consignar las ideas que el lector define como importantes..
Todas..
Es la correcta pues todas cumplen con el propósito que tiene la

elaboración de una ficha de estudio..
Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de

pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la
lectura..
El trabajo en equipo es aplicable a nuestra vida cotidiana en

cualquiera de las facetas porque nos permite:
Identificar, Reflexionar y valorar
Identificar, modificar y ser
Valorar y reflexionar
Reflexionar, ser y valorar
Correcta: Identificar, elementos y características de las diferentes

comunidades sociales, sea trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca
de las diferentes habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así
lograr el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos en los
diferentes grupos y así lograr objetivos juntos.
Identificar, Reflexionar y valorar
Identificar, elementos y características de las diferentes comunidades

sociales, sea trabajo, familia, amigos etc. Reflexionar: acerca de las
diferentes habilidades que podemos tener para ser o no un líder y así lograr
el trabajo en equipo. Valorar lo importantes que somos en los diferentes
grupos y así lograr objetivos juntos.
La lectura se aprovecha según el lector, pues no todas las personas

saben leer entre líneas. Es un proceso que requiere ir más allá de lo que
está escrito. Esa habilidad se adquiere con la práctica frecuente, con la
curiosidad del artista, del buen profesional. Todo, para alcanzar el mejor
premio, el deleite estético e intelectual.
De acuerdo con las siguientes opciones, ¿cuál de los siguientes titulares

es el que mejor precisa y específica cómo abordar un texto al inicio?
“Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de

textos”
“¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que

llega el lector apropiado y les da vida”
“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es

encontrar los motivos que nos impulsan a leerla”
“Leer debe ser un proceso obligatorio”
Correcta. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a

leer. No obstante, podemos abordar un texto inicialmente con la
idea de que cualquier lectura tiene algo que brindarnos, es un
buen paso, el más importante.
"La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar

los motivos que nos impulsan a leerla”
lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No obstante,

podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier lectura
tiene algo que brindarnos, es un buen paso, el más importante.
Calificación de la evaluación: 71.25 de 75

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24/9/2019 Parcial - Escenario 4: PRIMER BLOQUE-TEORICO - PRACTICO/TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO-[GRUPO8]

Fecha límite 24 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20

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Intento Tiempo Puntaje

Intento Tiempo Puntaje

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 71.25 de 75

Pregunta 1 3.75 / 3.75 ptos.

Las palabras subrayadas hacen referencia a:

Los conocimientos en áreas básicas (lenguaje y matemáticas)

Los conocimientos en oficios y labores.

Los conocimientos que adquieren los niños pobres.

Los conocimientos de las ideas de filósofos y sabios.

Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo

Pregunta 2 3.75 / 3.75 ptos.

La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de un texto. Es

Comillas, palabras en bastardillas, negritas.

Títulos, títulos mayores y subtítulos.

Portada, contraportada y solapas del libro.

IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficos.

Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido

Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la

Pregunta 3 3.75 / 3.75 ptos.

La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario,

Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,

Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del

La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al

La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado

Pregunta 4 3.75 / 3.75 ptos.

La motivación es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.

Correcta porque la analogía es que la mo vación es el motor que

porque la analogía es que la mo vación es el motor que impulsa el

Pregunta 5 3.75 / 3.75 ptos.

Mario ha leído un libro sobre historia de arte para su examen final de

Pregunta 6 3.75 / 3.75 ptos.

Lea el párrafo e indique cuál es la idea principal.

Aquí mismo, en los proyectos de la existencia cotidiana, más acá del

Estanislao Zuleta, Elogio de la dificultad

Puede decirse que nuestro problema no consiste solamente ni

En lugar de desear una filosofía llena de incógnitas, y preguntas abiertas,

Pregunta 7 3.75 / 3.75 ptos.

Estos dos hacen referencia a:

En la lectura implícita el lector no es objetivo mientras que en la lectura

En la lectura implícita el lector no interpreta la idea planteada por el autor,

En la lectura implícita el lector actúa y relaciona la lectura con sus

En la lectura implícita no es clara la idea del autor mientras en la lectura

Correcta, “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y situaciones

teniendo en cuenta que “El nivel explícito: Corresponde a aquellas formas y

Pregunta 8 3.75 / 3.75 ptos.

El acto de leer involucra también un nivel psicológico, desde el cual se

comprensión de un texto implica un conocimiento previo. En ese sentido,

aplicar tips y secretos para lectores novatos que desean mejorar

reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para

conocer las recomendaciones de escritores sobre los diferentes

construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción

Pregunta 9 3.75 / 3.75 ptos.

Cada momento del método IPLER de estudio contiene unos pasos

comprendiendo así el mensaje del autor, quiere decir que ya estoy

Es la correcta pues en este paso haciéndome preguntas anticipadas

Pregunta 10 3.75 / 3.75 ptos.

La motivación es al aprendizaje lo que es a _.