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EVALUACIÓN DE LENGUA

NOMBRE Y APELLIDO…………………………………………… FECHA……………………………………………………………….

Indicadores:

 Leer en voz alta en forma fluida los fragmentos de texto propuesto.


 Leer y completar oraciones que conforman textos y fragmentos de textos (en forma autónoma
y/o acompañada).
 Comprender las consignas escolares para resolver con eficacia las tareas leídas por el docente o
por ellos mismos.
 Releer un texto para identificar información literal.
 Reconocer palabras entre distractores.
 Escribir de forma autónoma y/o con apoyo palabras y oraciones que conforman un texto
trabajado.

LEE ATENTAMENTE EL TEXTO NOTA DE LECTURA:…………………………………

LA PALOMA Y LA HORMIGA

IBA UNA HORMIGA CAMINANDO AL RAYO DEL SOL Y DE REPENTE SINTIÓ SED. SE ARRIMÓ PARA BEBER EN UN ARROYO, PERO
AL INCLINARSE DEMASIADO, SE CAYÓ EN LA CORRIENTE DE AGUA.

UNA PALOMA MIRABA LO QUE OCURRIÓ DESDE LA RAMA DE UN ÁRBOL Y DE DIO CUENTA DEL PELIGRO EN EL QUE SE
HALLABA LA PEQUEÑA HORMIGA. CORTÓ UNA HOJA CON EL PICO, Y VOLANDO LA DEJÓ CAER EN EL ARROYO, JUNTO A LA
HORMIGA. CONSIGUIÓ ÉSTA TREPARSE A LA HOJA, Y ASÍ SE SALVÓ DE MORIR.

NO ACABABA DE PONER NUEVAMENTE SUS PATITAS EN TIERRA, CUANDO VIÓ QUE UN MUCHACHO SE DISPONÍA A DISPRAR
SU HONDA CONTRA LA PALOMA. RÁPIDAMENTE, LA HORMIGA SE ACERCÓA A ÉL Y LA MORDIÓ CON TAL FUERZA EN EL TALÓN
QUE EL JOVEN, DANDO UN GRITO, SOLTÓ SU ARMA. LA PALOMA AVISADA, VOLÓ LEJOS.

“ASÍ LA GRATITUD PAGA EL BIEN QUE SE RECIBE”

ESOPO (ADAPTACIÓN)

1- UNE CON FLECHAS 10p

*LOS PERSONAJES SON UN LEÓN Y UN RATÓN

UNA PALOMA Y UNA HORMIGA

*EL PROBLEMA FUE QUE LA HORMIGA SE CAYÓ AL ARROYO

QUE LA HORMIGA PICÓ A LA PALOMA.

2- RODEA LAS PALABRAS QUE APARECEN EN LA LECTURA. 5p


PALOMA PALOMAR PICO ARROYO ARMADO HORMIGA BOSQUE RAMA

3- BUSCA EN LA LECTURA Y ESCRIBE 10P

PALABRAS QUE EMPIEZAN CON LA


MISMA LETRA

PALABRAS QUE TERMINAN CON LA


MISMA LETRA

4- ESCRIBO AL DICTADO.15P

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50*2: 100%

Profesora Sánchez, Yésica Yanina.

Alumno: GARRO, Diego Orlando


Fecha de nacimiento: 18-11-05

D.N.I:46.665.779

Año: 2015

Escuela: John F. Kennedy.

Grado que cursa: 2° grado

Docente: Sánchez, Yésica Yanina.

Trayectoria Escolar del alumno


2012: Ingreso tardío a la escuela el día 3 de julio de este año. Alumno con reiteradas
inasistencias.No hizo nivel inicial.

Se cita al papá para acordar pautas claras en las que se compromete a reincorporar y
mantener la asistencia de su hijo.

Se inicia trabajando con la psicomotricidad, expresión y con actividades personalizadas.

2013: Derivación a gabinete psicopedagógico y docente recuperadora. (No asistió)

Inasistencias reiteradas.

2014: Se solicita informe de DOAIT del alumno. Dicha documentación y legajo fue
entregado a Psicólogas de DINAF.

Trabaja bajo el régimen de Unidad Pedagógica.

Docente recuperadora.

Agrupamiento flexible.

Reiteradas inasistencias.

Alumno judicializado.

2015: Aula de apoyo en contra turno con docente recuperadora.

Actividades reducidas y adaptadas.

Inasistencias reiteradas.

Descripción de los aprendizajes logrados en el ámbito curricular.


En el área de Lengua:

Participa en conversaciones ajustándose al contenido, sólo si se le pide.


Identifica personajes lugares y acciones de textos trabajados.

Renarra en forma oral recuperando la secuencia de lo escuchado con acompañamiento de la


docente.

Reconoce algunos sonidos, logrando completar palabras u oraciones del texto trabajado.
Correspondencia fonema- grafema. A veces utiliza referentes gráficos.

Lee silábicamente con apoyo docente textos, oraciones y palabras.

Produce palabras y/u oraciones simples al dictado con pronunciación acentuada.

Aún no realiza producciones escritas de forma autónoma.

En el área de matemática:

Trabaja con cuadros de numeración. Realiza lectura conteo y escritura de números y series
con este apoyo.

Realiza operaciones de sumas y restas con dificultad utilizando material concreto.

Resuelve problemas de sumas y restas con apoyo docente.