Ficha de Informe de Evaluación Diagnóstica de Grupo.

Escuela: 7 de Noviembre Clave: 10EPR0386W

Grado: 4to Grupo: A
Resultados de la Evaluación del Grupo
Fortalezas (incluir contenidos consolidados)
1. El grupo de cuarto grado está conformado
por 29 alumnos entre niños y niñas que
están dentro del rango de edad para cursar
el grado, los cuales de acuerdo con la
evaluación diagnóstica,se detectó que los
alumnos tienen diferentes estilos de
aprendizaje casi por partes iguales.
2. Los alumnos tiene un buen ambiente
dentro del grupo de colaboración y de
trabajo en equipo, se respetan y se apoyan
en las actividades, es importante destacar
que a pesar de ser un grupo muy numeroso
eso no impide que se de una convivencia
sana entre ellos, al contrario la engrandece.
Ciclo Escolar: 2019-2020
Áreas de oportunidad (destacar contenidos que
requieren atención)
Una vez que se revisaron los resultados obtenidos de
la evaluación diagnóstica aplicada en los primeros días
al grupo de cuarto se detectó que en los contenidos
que presentaron mayor dificultad en español, fueron
principalmente con las reglas ortográficas, en la
identificación de sustantivos, las partes de la oración,
las oraciones admirativas, palabras derivadas y los
antónimos. en cuanto a matemáticas se encontró que
les falta manejo de cantidades de 4 cifras, repartos,
sucesiones numéricas principalmente en comparación
de cantidades, en orden ascendente y descendente. en
lo que respecta a los contenidos de exploración de la
naturaleza, se encontró que se les dificulto mas lo que
tiene que ver con fechas cívicas y personajes históricos,
los sentidos y los estados físicos del agua.

3. Los niños son muy participativos en clase

como en el cumplimiento de tareas y de
material solicitado para trabajar.

Iniciativas pedagógicas
GENERALES

Por lo anteriormente mencionado a raíz de los resultados obtenidos en los instrumentos aplicados para la
evaluación diagnóstica se llega a la conclusión de que estos resultados nos dan pie para realizar actividades en
donde se abarquen los estilos de aprendizaje con la finalidad de atender la diversidad en el grupo, la
utilización de material concreto es punto clave para el aprendizaje de los alumnos puesto que se encuentran
en la etapa de las operaciones concretas; las estrategias van encaminadas a generar oportunidades de
aprendizaje que los motive, que evite el desinterés y la apatía, así como también que los invite a la reflexión,
al desarrollo de sus conocimientos y habilidades y a la promoción de valores para crear un ambiente de sana
convivencia.

A través de la implementación de las estrategias de enseñanza adecuadas a las necesidades del grupo y a la
vez plantear las adecuaciones curriculares para los alumnos que presentan BAP todo con el apoyo de la
maestra de Educación Especial.

Iniciativas pedagógicas para los alumnos que
requieren apoyo en lectura y escritura. (incluir
nombres de alumnos)
● Con Juan Carlos, utilizar distinto material
para lograr consolidar la lectura y la
escritura.
● Con Daana María estrategias para reforzar
la lectura y escritura.
● Con Jimena Guadalupe actividades que le
ayuden a afianzar la lectura y la escritura.
Victoria de Durango, Dgo. A 30 de septiembre de 2019.
Iniciativas pedagógicas para los alumnos que
requieren apoyo en matemáticas. (incluir nombres de
alumnos)
· Con Juan Carlos, Daana Maria y Jimena
Guadalupe trabajar con series numéricas
y operaciones básicas, resolución de
problemas sencillos tanto escritos como
oralmente.
Las actividades
tendrán que ser con un nivel que puedan resolver.
(juegos de mesa y uso de mucho
material concreto)

Profr. Cuauhtemoc Contreras Salazar Nombre, firma y sello del Director de la Escuela

ARTURO CASTAÑEDA CASTAÑEDA