AUSTRALIAN SOUTHERN COLLEGE

UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

TABLA DE ESPECIFICACIONES
APLICABLE A: EVALUACIONES SUMATIVAS Y CONTROLES DE LECTURA
(SE PUEDE APLICAR TAMBIÉN A GUÍAS Y OTRAS EVALUACIONES)

Consideraciones básicas:
1. Se debe trabajar con 3 ítemes como mínimo.
2. Utilizar taxonomías (modelo de Bloom et al.) para clasificar las preguntas en básicas o de nivel inicial
(20%), nivel intermedio (50%) y nivel avanzado (30%).
3. Se debe incluir uno o más objetivos.
4. El modelo es variable, pero no debe perder la esencia ni cambiar las proporciones (puede haber
tolerancia de 2 o 3 puntos porcentuales).
5. Si tiene dudas, consulte.
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TABLA DE ESPECIFICACIONES

PROFESOR(A): MARCO ANTONIO MENDOZA MOLINA

ASIGNATURA: QUÍMICA
NIVEL: MEDIO CURSO: CUARTO YELLOW/BLUE
FECHA: 24 DE ABRIL, 2019

OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN (mínimo 2):

1. Reconocer y diferenciar características de ácidos y bases
2. Conocer y aplicar la teoría acido base de Arrhenius
3. Conocer y aplicar las teorías acido base de Bronsted y Lowry
4. Conocer y aplicar las teorías acido base de Lewis
5. Conocer y caracterizar la reacción de neutralización
6. Caracterizan los ácidos y las bases (fuertes o débiles), según su capacidad de ionización

Preguntas por nivel de Ítem (o tipo de N° de la pregunta Puntaje Puntajes totales y

complejidad (según preguntas) porcentaje final
Taxonomía de Bloom et al.)
Inicial: Selección 2-4-5-6-7-9-11-12- 2
18 pts. (20 %)
20% múltiple 16
Selección 13-14-15-19-20 2
múltiple
Intermedio:
Relación 1 16 46 pts. (49 %)
50%
Desarrollo y 2 20
Aplicación
Avanzado: Selección 1-3-8-10-17-18 2 27 pts. (32%)
30% Múltiple
Desarrollo y 1 15
Aplicación

Información adicional
Ítem Cantidad de preguntas o Puntos
reactivos
Alternativas 20 40
Relación 1 16
Desarrollo 2 35
Total 23 91