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10 TESTS PSICOLÓGICOS BASADOS

EN EL DIBUJO
El dibujo, como parte importante de la expresión en los niños (y también en los adultos), no solo es
una vía más de comunicación sino que revela aspectos psicológicos que van más allá de lo
consciente. El dibujo pone de manifiesto quiénes somos y cómo nos sentimos desde lo más
profundo de nuestro ser.
Al igual que sucede con la escritura, es imposible encontrar dos dibujos iguales. Aun teniendo un
modelo a imitar, cada niño le da su toque personal a la representación que hace de él. Por eso y
porque el primer lenguaje escrito de los niños es el dibujo, éste se convierte en un instrumento de
gran valor para aproximarse a la psique infantil y conocer las dimensiones que nos conforman
(corporal, emocional, mental, relacional y espiritual).
Fruto de los estudios que se han ido realizando durante años sobre el dibujo infantil, se ha podido
determinar que ciertos temas suponen una asociación más potente con nuestra inconsciente. De ahí
que gran parte de los tests aplicados tanto a niños como a adultos tengan como objeto de estudio
la figura humana, o el árbol y la casa se incluyan con frecuencia en las pruebas diagnósticas.
Veamos los principales tests psicológicos basados en el dibujo libre (es decir, bajo una consigna
general, el sujeto tiene total libertad para realizar el dibujo):
1. TEST DE LA FIGURA HUMANA DE GOODENOUGH (1926)
La autora diseñó esta escala en base al desarrollo evolutivo del dibujo de la figura humana, que va
enriqueciéndose en detalles y perfeccionándose a medida que el niño va creciendo. Es un
instrumento de fácil aplicación que proporciona información fiable respecto al nivel mental del
niño, y consiste en puntuar los elementos que aparecen en el dibujo respecto a 51 ítems esperables
en la figura humana. Se aplica en niños de 3 a 13 años.
2. TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE
MACHOVER (1949)
A partir del trabajo realizado por Goodenough, Karen Machover amplia la visión del mismo
comprobando que no solo da cuenta de aspectos intelectuales sino también de la personalidad del
sujeto. En las consignas del test incluye el dibujo de la persona del sexo opuesto al dibujado en
primer lugar.
3. TEST DEL DIBUJO DE LA FIGURA HUMANA DE KOPPITZ
(1967)
Fue desarrollado por Elisabeth Koppitz a raíz de sus estudios sobre otras pruebas y sobre el dibujo
de la figura humana, y permite determinar tanto rasgos evolutivoscomofactores emocionales de
niños con edades comprendidas de los 5 a los 12 años de edad.
4. TEST DEL ÁRBOL DE KOCH (1972)
El árbol, por las partes que lo componen (su copa, su tronco y sus raíces), también es
una proyección de nosotros mismos. Este test consiste en dibujar un árbol libremente, y se
recomienda su aplicación a partir de los 6 años.
5. TEST HTP DE BUCK (1948)
En él se utilizan como elementos de evaluación la casa, el árbol y la figura humana por tratarse de
temas familiares a los que se les da una significación inconsciente muy importante. Se trata de
realizar un dibujo de cada tema de forma libre y sin limitación de tiempo, y aporta importante
información acerca de la personalidad y circunstancias del niño en el momento actual. Se
recomienda su aplicación a partir de los 8 años, aunque puede ser administrado a partir de los 4
años.
6. TEST DE LA FAMÍLIA DE CORMAN (1961)
Consiste en dibujar una familia, dando libertad al pequeño a que represente la propia u otra
inventada. Nos aporta información en el plano más íntimo del sujeto, sobre susvínculos y
relaciones familiares y sobre cómo se sitúa respecto a los otros miembros de la familia. Se
puede aplicar a partir de los 5 años.
7. TEST DE LA FAMILIA KINÉTICA (BURNS Y KAUFMAN,
1978)
Se trata de una variante del test de la familia y consiste en dibujar al grupo familiar realizando
alguna actividad. No solo aporta información sobre las relaciones del niño respecto a su familia,
sino también respecto de la personalidad y la dinámica de ese niño. Como complemento a la
consigna anterior, se suele solicitar también el dibujo de la familia realizando una actividad en el
futuro.
8. TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA DE ABRAMS
Este test es muy conocido por ser utilizado comúnmente en selección de personal. Consiste, tal
como se indica, en dibujar a una persona bajo la lluvia, con el objetivo deevaluar los recursos
personales que se activan en la persona ante una situación de presión ambiental (proyectada en
la lluvia).
9. TEST DE LOS GARABATOS DE CORMAN
Cada niño tiene su propio temperamento y personalidad y así se refleja desde sus primeros
garabatos. Este test consiste en realizar libremente un garabato en una hoja de papel y se observa el
punto de partida, la ubicación, las formas, el trazo y la velocidad. Se puede aplicar a partir de los 2
años.

Existen varias técnicas o variantes de este test, entre las cuales está incluir el nombre del pequeño
(cuando empieza con la escritura) o dibujarse a sí mismo en el papel y luego realizar un garabato.

10. TEST DEL DIBUJO DE UN ANIMAL (LEVY, 1958)


Aunque sea el menos conocido de esta lista, este test es el que expresa mejor la situación
conflictiva que pueda estar viviendo la persona en el momento actual y aporta informaciones en
el plano instintivo, madurativo y emocional, con la ventaja de que no resulta tan invasiva como la
representación de otros dibujos.
Cualquiera de estos tests debe ser considerado un complemento a otro tipo de pruebas diagnósticas
y deben ser administrados cuando ya se ha establecido una relación de confianza con el profesional
en cuestión.

Podríamos completar la lista con otros tests algo más estructurados que, a partir de unos estímulos o
dibujos dados, se basan en la reproducción del modelo proporcionado. Esperamos en próximos
artículos poder realizar una nueva recopilación con este tipo de tests.

23. Por lo general caminas: a) Bastante rápido con pasos largos b) Bastante rápido, con pasos
cortos y rápidos c) Rápido, cabeza alta, mirando de frente al mundo d) Menos rápido, cabizbajo
24. Cuando hablas con personas, generalmente: a) Tienes los brazos cruzados b) Tienes las manos
juntas c) Tienes una o ambas manos en las caderas d) Juegas con tu oreja, tocas tu mentón o
acaricias tu pelo. 25. Cuando te relajas, te sientas con: a) Las rodillas dobladas y piernas muy
juntas b) Las piernas cruzadas c) Las piernas extendidas o rectas d) Una pierna doblada echada
hacia atrás.