TAE

Nos encontramos ante un texto argumentativo-expositivo de género

periodístico."Título" ha sido redactado por "Autor", colaborador del periódico generalista
y estatal "Periódico". En éste artículo de opinión se trata un tema controvertido y
polémico acerca de "Tema".

Estamos en presencia de un tema de actualidad y que, por ello, nos incumbe a todos.
"Desarrollo del tema y relación con la actualidad". "Presencia en la sociedad".
"Presencia en los medios de comunicación".

La tesis del texto se encuentra "Explícita" en el "Número del párrafo" y, por ello, la
estructura del texto según la misma es "Tipo deductiva ó inductiva": "Ejemplo de
tesis".

El texto se divide en "Número de párrafos" y éstos, según su contenido, pueden ser

divididos en 3 partes. Una introducción (que va desde el comienzo del texto "Cita" hasta
"Cita"), en donde el autor "Descripción"; a continuación, escribe un cuerpo
argumentativo (que se extiende desde inicios del "Número de párrafo" hasta "Cita"),
aquí el "Autor" analiza cada situación, dando a entender que "Descripción"; luego del
cuerpo argumentativo, distinguimos una conclusión textual (que comienza en "Cita" y
concluye en "Cita"), donde "Descripción".

"Repetir tesis con mis palabras", es la idea que el autor pretende defender,
apoyándose en una serie de argumentos, en su mayoría, racionales, para aportar un
carácter objetivo al texto. Entre este grupo de argumentos, cabe destacar la presencia de
argumentos "Tipo", que le otorgan al texto una mayor credibilidad y, además, le
proporcionan al lector más confianza y seguridad acerca del escrito."Justificación de
por qué utiliza este argumento". Repetir estructura con 2 argumentos racionales
más.

En el texto también encontramos argumentos emotivos como "Cita", que implica un

alto grado de subjetividad y reafirma la función expresiva en el texto."Justificación de
por qué utiliza este argumento".

Mediante una serie de recursos lingüísticos, el autor consigue mantener la correcta

coherencia y cohesión en todo momento. Podemos dividir estas características en varios
niveles. Para empezar, el nivel morfosintáctico, que es aquel con el que identificamos,
justificamos y textualizamos el escrito. Dentro de éste cabe destacar la presencia de
sustantivos propios como "Cita" o siglas como "Cita", que nos ayudan a situar el tema en
tiempo y espacio, además de aportarle un extra de credibilidad. En este caso, hace uso
de estos sustantivos para "Justificación de por qué utiliza estos sustantivos". Gracias
a la claridad enunciativa que dan los sustantivos y , en este caso, los nombres propios
que nos conectan con la realidad y aumentan el valor divulgativo del texto, se reafirma la
función representativa, predominante en el texto.

Abundan en el texto una serie de adjetivos especificativos ("Cita") que añaden al texto
una carga de subjetividad importante, pero que queda diluida precisamente porque la
adjetivación es especificativa. En este caso, hace uso de estos adjetivos para
"Justificación de por qué utiliza estos adjetivos"; gracias a que existe éste léxico
valorativo que reafirma el punto de vista del autor, se puede relacionar con la función
expresiva.

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 En el caso de los verbos, destacan aquellos en 3ª persona y presente de indicativo
("Cita"), y los que se encuentran en pasado de indicativo, ya que actualizan y ahondan la
función representativa del lenguaje. Los verbos no personales como ("Cita"), lo alejan de
la subjetividad, mientras que los que se encuentran en 1ª persona lo acercan y
persuaden e implican al lector, relacionándose con la función apelativa ("Cita"). En este
caso, hace uso de estos verbos para "Justificación de por qué utiliza estos verbos".

Encontramos algunos pronombres deícticos (anafóricos ó catafóricos) como "Cita"

que hacen referencia a "Descripción", además de algunos en 1ª persona, que refuerzan
la presencia del autor, un relativo generalizados ("lo que") que cohesiona en el texto lo
dicho antes y después de él. También encontramos un pronombre demostrativo "este,
ese, aquel" que interpone distancias y actualiza el tema.

Gracias a la simpleza sintáctica y al uso de un léxico basado en un código estándar y

un registro informal, podemos concluir que el texto va dirigido a un receptor amplio y
heterogéneo. La carencia de cultismos y tecnicismos, y la modalidad oracional
enunciativa, dan una clara rotundidad al texto, y esencial en los artículos de opinión.

Aparece una familia léxica (palabras derivadas) de "palabra primitiva" de "palabra

primitiva" ("Ejemplos explícitos"), aunque resalta el campo semántico de "nombre
explícito o no" (el hiperónimo "ejemplo"), dentro del cual conocemos distintos hipónimos
como "ejemplos". También llama la atención el uso de sinónimos como "ejemplos" que
hacen referencia a "Descripción" y antónimos que hacen referencia a "Descripción".
Dentro los marcadores de progresión temática que le otorgan la coherencia necesaria al
nivel textual, encontramos los de "Tipo".. En este caso, hace uso de estos marcadores
textuales para "Justificación de por qué utiliza estos marcadores".

Es importante remarcar la existencia de figuras retóricas en el "Número de párrafo",

ya que la necesidad de mostrarse persuasivo y de llamar la atención, reafirma la función
poética. Este "Tipo de figura retórica" ("Cita") refleja "Descripción".

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 Valoración personal

1. Párrafo introductor.

-Frase introductora:

"El feminismo es la habilidad de elegir lo que quieres hacer."

"Cualquiera que odie algo, es que se siente amenazado por ello."

"La violencia es el último refugio del incompetente."

"Todos tenemos una herida marcada cuando una mujer es maltratada."

2. Párrafo argumentativo.

-Argumentación

-Relación con actualidad (Medios y sociedad)

-Conclusión argumental

3. Párrafo concluyente.

-Alabanza al autor

-Frase conclusora

"No permitamos que ( ); hagamos del mundo un lugar mejor, aprendiendo

del pasado, mejorando el presente y construyendo un gran futuro.