El presente ensayo propone la importancia que tiene la educación ciudadana y el

papel que cumple en la educación de hoy en día teniendo en cuenta que a partir
del siglo XIX, ha habido un cambio en los derechos humanos lo que ha repercutido
de manera directa en las sociedades y aunque cada una tiene su historia y ha
recorrido su propio camino para conquistarlos existen semejanzas entre estas. Se
menciona que desde la Ilustración la formación ciudadana ha estado presente
dentro de los es sistemas políticos y de democracias y en la influencia de esta en
la educación de niños y jóvenes para formarnos como ciudadanos.

Hoy en día se ha podido observar que los valores han perdido importancia en
todos los sentidos, a pesar de que el sector escolar y publico luchen por
preservarlos, es necesario trabajar en conjunto con diversas sociedades civiles
para ponerlos nuevamente en práctica, en este escrito expondré las diferentes
definiciones de personas que sobresalieron ala surgir nuevos límites al poder,
tales como: Pablo Gonzales, Ian shapiro y Bobbio.

En el escenario de la educación, son varios los tópicos que se deben tener en

cuenta, teniendo como base que estamos viviendo realidades que se modifican
rápidamente y que en las nuevas situaciones que nos muestra el mundo de hoy,
se hace necesario reconocer la existencia de otras culturas de esta manera
podemos notar que la formación ciudadana como materia y proyecto de vida es de
vital importancia para el desarrollo de las personas desde temprana edad, ya que
cuando crezcan les dará la oportunidad de convertirse en habitantes dignos, con
valores, ética y moral como ahora lo requiere la sociedad, además de apropiarse
de un sentido de humanidad y respeto para sus semejantes, teniendo en cuenta
sus derechos y sus deberes.
La educación ciudadana no es una actividad social y escolar que solo deba
atenderse en las sociedades no democráticas, si no, es la formación de
ciudadanos en valores sociales como son la participación y responsabilidad para
que logren una convivencia sana con los demás individuos y desarrollen
comportamientos solidarios hacia su comunidad.

Es ahí donde la escuela puede cumplir un papel muy importante en la

socialización de la educación de hoy, en la perspectiva de lograr una óptima
calidad como sujetos ciudadanos en el marco de los cambios sociopolíticos y
culturales de las nuevas realidades, y de las demás demandas que está tienen
para la formación de las nuevas generaciones.

El asunto de la educación ciudadana no es, tampoco, una responsabilidad de la

que estarían exentos los gobiernos y las elites dirigentes que pretenden construir
una identidad democrática de sus países con base en el discurso y la propaganda
política. La EC es una necesidad en todos los lugares de nuestro planeta tierra
(Crick, 2000; Delors, 1996; Doan, 2005; Gates, 2006; Lee and Ho, 2005; Minow,
2006,: Mota, 2007; Torney-Purta, 2001).

Esta formación debe de darse tanto en el ámbito escolar, dentro de una institución
educativa, como en la práctica fuera de las aulas y esto es inmune a la
temporalidad debido al hecho de que este ámbito se continua formando a lo largo
de la vida y su objetivo es prácticamente la formación de mejores ciudadanos y
esto es algo que conlleva la formación humana con la formación política.

Dentro de las imposibilidades de la EC tal vez surja inevitablemente la pregunta de

que si es posible esperar eficacia de la educación en tal contexto pues las
imposibilidades ponen en riesgo la democracia, debido a que es un sistema que
implica no solo el respeto de los derechos humanos básicos, sino además el
ejercicio de las libertades civiles, la igualdad de oportunidades y la participación de
los ciudadanos en la elección de los gobiernos. Es por ello que debemos de tener
en cuenta que al hablar de educación, prácticamente hablamos de democracia ya
que es esencial en la vida del estado mexicano, que conlleva a la formación
política y de la convivencia social.

Estamos en un mundo que se encuentra en constantes cambios, es por ello que la

sociedad necesita de ciudadanos que sean conscientes de los valores que deben
de practicar para ser capaces de vivir en un sociedad pacifica, en donde la justicia
y la ética sea primordial, en donde exista el respeto y donde las opiniones de cada
ciudadano sean respetadas y por ende tomadas en cuenta, teniendo en cuenta
que si esta EC empieza desde la casa la escuela solo fortalecerá.

Los procesos de renovación escolar y curricular promovidos en México,

específicamente en lo que concierne a la EC son, en parte expresiones de la
transición a la democracia y se dieron dentro del viejo régimen autoritario en
donde recurrían a la represión y otros métodos forzosos para ejercer su voluntad
sobre la población, el cual surge nuevos límites al poder, este fue un proceso el
cual duro muchos años en donde un sinfín de definiciones tales como:

“La democracia como, no solamente como una estructura jurídica y un régimen

político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento
económico, social y cultural del pueblo.”

Reforma institucional del año de 1946.

Una democracia efectiva estaba vinculada con el desarrollo económico,

“fenómeno mucho más amplio que el simple crecimiento del producto o la sola
mejoría de los niveles de vida”

1965, Pablo Gonzales.

“La esencia de la democracia es la competencia y la conflictividad pacífica”

Ian shapiro, 2007.

Bobbio afirma es, “este sentido que la única manera de entenderse cuando se
habla de democracia, en cuanto contrapuesta a todas las formas de gobierno
autocrático es considerarla caracterizada por un conjunto de reglas que
establecen quien está autorizado para tomar las decisiones colectivas y bajo que
procedimientos.”

Bobbio, 2001.

La EC se trata de una naturaleza ética, relacionada con la justicia en las

relaciones sociales, porque desde el hogar formamos nuestra ética y de ahí
partimos para aplicarla en nuestro entorno conforme a la moral de la sociedad,
para lograr un ejercicio pleno de la EC, actuando defensiva y propositivamente,
una persona debe alcanzar, por un lado, el dominio gradual de conocimientos
concernientes a derechos, deberes, mecanismos de participación y conocimientos
acerca del funcionamiento de la sociedad y del Estado relativo a normas, leyes y
políticas y, por otro lado, desde los procesos psicológicos involucrados, requiere
que la persona desarrolle y despliegue habilidades cognitivas, emocionales y
comunicativas, para relacionarse con otros, resolver conflictos y sostener la
convivencia en la sociedad.

Es de suma importancia que la EC fomente valores a los alumnos en conjunto con

padres de familia, así como enseñar a los alumnos a llevar una convivencia sana
para así de alguna situación problemática, logren tomar acuerdos en conjunto así
también fomentar una cultura política que estimule la participación cívica y
civilizada, así como el respeto a los derechos humanos, a las diferencias
culturales, tanto en el ámbito público como privado, en un marco de justicia y
libertad.

Formar ciudadanos no tiene en sí, una edad, es por ello la importancia de que se
enseñe en los currículos diseñados en las escuelas conocimientos y habilidades
dirigidos a que los niños alcancen una comprensión de las implicaciones de ser
ciudadano, y puedan realizar un adecuado ejercicio de ciudadanía dentro de una
comunidad específica, ya que aprender a ser ciudadano no es algo que ocurra al
alcanzar la edad adulta, sino que se puede construir desde edades tempranas y
que poco a poco se va consolidando a lo largo del ciclo de la vida.
Es de suma importancia atender la formación ciudadana para que el presente y el
futuro de nuestro país tengan verdaderos ciudadanos, que no solo piensen de
manera egocéntrica, sino sean empáticos, respetando y cumpliendo con sus
deberes, para ello es tarea esencial de la educación, ya sea formal o informal,
proveer a la población tanto del conocimiento de los principios que dan forma a la
democracia, sus valores, su evolución histórica, como de habilidades y destrezas
que estimulen su disposición a participar y a involucrarse en los asuntos públicos.

Es necesario formar ciudadanos desde el nivel preescolar, el cual implica que las
educadoras como todos los diferentes profesionales estén comprometidos en
conocer, discutir los estudios sobre la construcción del mundo social en el niño,
así también conocer los funcionamientos que tiene los niños y las relaciones que
establecen, para comprender el mundo social en el que están inmersos, para
interactuar con otros dentro de este mundo y para llevar acciones de respeto y
solidaridad con los demás.

Para la construcción del conocimiento social es necesario que el niño pueda

establecer interacciones duraderas con otras personas, teniendo en cuenta que la
formación ciudadana es indispensable para el desarrollo del individuo dentro de la
sociedad, que proveerá al alumno de habilidades y conocimientos necesarios para
convertirse en una persona que cumpla con todo lo necesario durante la
participación ciudadana.

Como futura educadora tengo la importante tarea de formar ciudadanos

conscientes de sus acciones y de su participación, del valor que tiene su opinión
dentro de una comunidad y que deberá reflejarse en la sensibilidad de los alumnos
ante los problemas sociales en la que se manifieste su participación ciudadana
responsable.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Barba C., Bonifacio (2007). Las (Im) posibilidades del educación ciudadana
en México. REICE-Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad,
Eficacia y Cambio en Educación, Vol. 5, No. 4. México.
http://www.rinace.net/arts/vol5num4/art3.pdf

 Ley para la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes

http://www.unicef.org/mexico/spanish/mx_resources_ley_nacional.pdf

 Diferentes perspectivas de la democracia en México.

http://noticias.universia.net.mx/cultura/noticia/2016/09/15/1143619/diferente
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 Celeberti A.(2001) “Construcción de Ciudadanía y Procesos Educativos”.

Congreso Virtual Iberoamericano. El Municipio Hacia el siglo XXI.
www.rim.unam.mx

 Ladrón de Guevara R.C. y Dosíl M. A.(1997, p. 11). “Los Padres ante los
Valores de la Educación”. Ponencia en: Seminario sobre Sociedad Valores
en la Educación 5, 6 y 7 de marzo.
www.mec.es/cesces/carlos.html