METODO IPLER

¿Cómo surgió el Método Ipler?

El método ipler fue creado hace 40 años por el sicólogo

colombiano Francisco Barahona, luego de mejorar la
técnica SQ3R, que se basaba en aprender, entender más en
menos tiempo, mejorar la comprensión de lectura y
ejercitar la memoria. Con una metodología propia, el doctor
Barahona logró que muchos niños, jóvenes y adultos
adquirieran hábitos de estudio con resultados
excepcionales. Fue así como el Método Ipler se implementó
y ahora es también aplicado para otras necesidades
académicas, como la preparación para la presentación del
Examen Saber 11, preuniversitario, cursos y nivelaciones
de variadas asignaturas y método de estudio, entre otras.

¿Por qué se creó el Método Ipler?

Tener un adecuado método de estudio es esencial en el éxito

académico, por eso se creó el Método Ipler, para que los
estudiantes a nivel global cuenten con una estrategia integral
comprobando que le permita tener en cuenta lo necesario para
llevar una vida familiar, social y académica productiva. El método
IPLER también nos permite a nosotros los estudiantes a ser
sobresalientes académicamente y a hacer realidad nuestro
proyecto de vida.

¿Cómo funciona el Método Ipler?

Este método es un procedimiento de aprendizaje y

enseñanza que está conformado por cinco etapas. Es
necesario aclarar que para que el método surja efecto, es
necesario ser constante. Las etapas del Método IPLER son
inspeccionar, preguntar, leer, expresar y revisar. A
continuación, describimos cada una de ellas.
 1. Inspeccionar: dar un vistazo
rápido al tema

Cuando se trata de una lectura, esta

inspección incluye revisar títulos, subtítulos, palabras
destacadas, entre otras; si hablamos de una evaluación,
por ejemplo, la inspección debe hacerse en la lectura de
las preguntas, las instrucciones, las palabras resaltadas o
subrayadas, y todos los elementos que se destaquen del
texto.

2. Preguntar: formular interrogantes

El estudiante debe preguntarse para qué está realizando la

actividad, esto le permitirá saber cuál es su objetivo y si lo
tiene presente a lo largo del texto, su éxito será mayor;
además será necesario que el estudiante se plantee tres
preguntas de rigor: ¿cuál es el argumento central del
autor? ¿qué ideas son nuevas? ¿qué espera encontrar en el
texto?
 3. Leer: entender el contenido del tema

Al realizar la actividad, asegúrate de mantener un alto

grado de concentración. Si se trata de un texto, el
estudiante debe tener presente el hilo conductor que el
autor determinó, esto permite conocer la cadena de
argumentos, contraargumentos y, por consiguiente,
entender las conclusiones

4. Expresar: estructurar y auto exponer lo fundamental

Todo el trabajo está basado en el autocontrol y esta etapa

del método Ipler no es la excepción. El estudiante debe
explicarse a sí mismo qué entendió. Cuáles son las ideas
principales del texto y estructurar la información que
obtuvo de su proceso.

5. Revisar: repasar, autoevaluar y archivar el tema

 Este
último,
aunque es fundamental, no es menos importante que el
resto. Es necesario que el estudiante revise si cumplió su
objetivo de lectura y, en caso de no ser así, reinicie el
Método, teniendo presente no saltarse ningún paso.

Las cinco etapas del Método Ipler están asociadas a la

realización de cualquier actividad sin perder el tiempo, por
eso es necesario que el estudiante lo conozca y lo apropie
como parte de su ritmo de estudio.