FICHA N° 13 – QUINTO DE SECUNDARIA

¿CÓMO SE PROPAGAN LAS ONDAS?

EXPLOREMOS

http://static.vix.com/es/sites/default/files/styles/large/public/btg/curio
sidades.batanga.com/files/Los-7-animales-con-el-sentido-del-oido-mas-
http://gadgetsmexico.mx/wp-content/uploads/2015/04/2CA.jpg desarrollado-del-planeta-4.jpg?itok=L3ebBG8i

Observa las siguientes imágenes, dialoga con tus compañeros y elabora una respuesta y compártela con el aula

1) ¿Se escucha mejor en el agua o al aire libre?

2) ¿Cómo se transmite el sonido a través de diversos medios?

3) ¿Qué diferencia hay entre intensidad, timbre y tono?

¿SABÍAS QUE...?

Cuando lanzamos una piedra a un estanque de agua, la piedra mueve el agua

cuando toca su superficie. En instantes posteriores, partes adyacentes a la
porción de agua en que cayó la piedra empiezan a moverse. Más tarde aún,
otras partes del agua que tampoco fueron tocadas por la piedra empiezan
también a moverse. La piedra causó una perturbación en el agua y esta
perturbación se propagó. Es decir, se creó una onda que se propagó en el
agua.

https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjKrKr2n57MAhUHZCYKHTqeCMsQjB0IBg&url=http%3A%2F%2Fwww.educarchile.
cl%2Fech%2Fpro%2Fapp%2Fdetalle%3Fid%3D133069&psig=AFQjCNGWDrT4UWmHCMz4a_nB6b9PYFrBMQ&ust=1461277202376715
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APRENDEMOS

Ahora vamos a estudiar las ondas y sonidos.

Las vibraciones son oscilaciones en el tiempo. Un vaivén tanto en el espacio como en el tiempo es una onda, la cual
se extiende de un lugar a otro. La luz y el sonido son vibraciones que se propagan en el espacio en forma de ondas.
Una onda mecánica es una perturbación que se propaga en un medio en un tiempo determinado. Una onda no
transporta materia, solo energía.

TIPOS DE ONDA Las ondas se pueden clasificar de dos formas:

Según el medio de propagación, las ondas pueden ser mecánicas o electromagnéticas.
Las ondas mecánicas requieren de un medio material o elástico que vibre. Por ejemplo, las ondas en el agua.
Las ondas electromagnéticas no necesitan de un medio material para propagarse, se propagan en el vacío. El calor y
la luz del Sol nos llegan a través de estas ondas. También son ondas electromagnéticas las que proceden de las
antenas de los teléfonos móviles así como las que proceden de las emisoras de radio y televisión.
Según la dirección de propagación, las ondas pueden ser transversales o longitudinales.

Ondas Longitudinales:

Es cuando la vibración de la onda es paralela a la dirección de propagación de la propia onda, el movimiento es a lo

largo de la dirección de la onda. Estas ondas se deben a las sucesivas compresiones y enrarecimientos del medio,
de este tipo son las ondas sonoras. Un resorte que se comprime y estira también da lugar a una onda longitudinal.

El sonido se trasmite en el aire mediante ondas longitudinales.

Otro ejemplo de onda longitudinal es aquella que se produce cuando se deja caer una piedra en un estanque de
agua. Se origina una perturbación que se propaga en círculos concéntricos que, al cabo del tiempo, se extienden a
todas las partes del estanque.

Ondas Transversales:

Donde la vibración es perpendicular a la dirección de la onda. Las ondas transversales se caracterizan por tener
montes y valles. Por ejemplo, las ondas que se forman sobre la superficie del agua al arrojar una piedra o como en
el caso de una onda que se propaga a lo largo de una cuerda tensa a la que se le sacude por uno de sus extremos
con movimientos perpendicular o hacia los lados.
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Características generales o elementos de las ondas

Tren de ondas: Todas las ondas al moverse lo hacen una tras otra como si fuera un tren de donde se coloca un
vagón tras otro.

Nodo: Es el punto donde la onda cruza la línea de

equilibrio.

Elongación: Es la distancia entre cualquier punto

de onda y su posición de equilibrio.

Cresta, monte o pico: es el punto más alto de una

onda

Valle: Es el punto más bajo de una onda.

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Periodo: Tiempo que tarda en efectuarse una onda o vibración completa, se mide en segundos o s/ciclo se
representa con una T mayúscula.

Notemos que el periodo (T) es igual al recíproco de la frecuencia (f) y viceversa.

Amplitud (A): Es la máxima separación de la onda o vibración desde su punto de equilibrio.

La longitud de onda (λ) es la distancia entre dos máximos o compresiones consecutivos de la onda. En las ondas
transversales la longitud de onda corresponde a la distancia entre dos montes o valles, y en las ondas longitudinales
a la distancia entre dos compresiones contiguas. También podemos decir que es la distancia que ocupa una onda
completa, se indica con la letra griega lambda (Λ) y se mide en metros. A la parte superior de la onda se le llama
cresta y a la inferior se le llama valle.

Tomaremos como ejemplo ilustrativo una onda transversal.

Frecuencia: Es el número de ondas producidas por segundo. La frecuencia se indica con la letra f minúscula. Se
mide en ciclos/ segundo o Hertz (Hz). Coincide con el número de oscilaciones por segundo que realiza un punto al
ser alcanzado por las ondas.
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Las dos magnitudes anteriores, longitud y frecuencia, se relacionan entre sí para calcular la velocidad de
propagación de una onda.

Velocidad de propagación: Es la relación que existe entre un espacio recorrido igual a una longitud de onda y el
tiempo empleado en recorrerlo.

Se indica con la letra V y es igual al producto de la frecuencia (f) por la longitud de onda (λ).

Matemáticamente se expresa así: V = 𝜆. f

Por lo tanto
V
𝜆=
f
Fórmula que nos indica que la longitud de onda λ y la frecuencia f son dos magnitudes inversamente
proporcionales, es decir que cuanto mayor es un tanto menor es la otra.

Periodo: Es el tiempo (en segundos) que tarda un punto en realizar una oscilación completa al paso de una onda.
Se abrevia con la letra (T).

La frecuencia (f) se relaciona con el periodo según la fórmula.

1
𝑓=𝑇
𝑉
Volvamos a la fórmula 𝜆=
𝑓

Para reemplazar en ella f (frecuencia), y nos queda la fórmula.

1 𝜆
V = 𝜆. V=
𝑇 𝑇
Lo cual nos indica que también podemos calcular la velocidad si conocemos la longitud (λ) y el periodo (en
segundos) de una onda.
Como vemos, podemos relacionar estas magnitudes y conociendo los valores de algunas de ellas podemos
determinar los valores de las otras, usando las fórmulas indicadas.
Problema 1
El edificio Platinum, ubicado en la ciudad de Lima, se mece con una frecuencia aproximada a
0,10 Hz. ¿Cuál es el periodo de la vibración?
Datos:
Frecuencia f = 0,10 Hz

http://peru.com/actualidad/economia-y-finanzas/mas-15-edificios-prime-oficinas-se-construiran-lima-hasta-2014-noticia-76709

Fórmula:
1
𝑓=𝑇
Reemplazamos los valores
1
0,10 =
𝑇
Calculamos T:

𝑇. 0,10 = 1
𝑇 = 10
Respuesta:
El periodo (intervalo de duración entre dos crestas de una onda) es de 10 segundos.
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Problema 2
Una ola en el océano tiene una longitud de 10 m. Una onda pasa por una determinada
posición fija cada 2 s. ¿Cuál es la velocidad de la onda?
Datos:
Longitud (λ) = 10 m
Periodo (T) = 2 s
Velocidad (V) = ¿ ? http://www.alugariviera.com.br/blog/curiosidades/tabua-das-mares-de-bertioga-riviera/

Fórmula:
V = 𝜆. f entonces:
1 𝜆
V = 𝜆. V=
𝑇 𝑇
Reemplazamos valores
10 𝑚
V= = 5𝑚/𝑠
2𝑠

Respuesta:
La velocidad de una onda de 10 metros que pasa por una posición fija cada 2 segundos es de 5 m/s.

Adaptado de http://www.profesorenlinea.cl/fisica/SonidoOndas.htm Commented [U1]: Puede usarse la fuente mencionado, pero

también se puede adaptar.
El sonido
En el mundo en que vivimos estamos rodeados de sonido, podemos oír el canto de las aves, el sonido de un piano o
la voz de una persona al hablar, como también el ruido molesto del tráfico automotor. El sonido es un fenómeno
físico percibido por el oído.

El sonido es la propagación de vibraciones a través de un medio material sólido, líquido o gaseoso. Si no hay medio
que vibre, entonces no es posible el sonido. El sonido no puede viajar en el vacío. La fuente de todas las ondas, de
sonido, de luz o de los que sea, es algo que vibra.

Pero, ¿cómo se produce? ¿Qué lo produce? ¿Cómo se propaga?

Vibraciones y sonido

Si escuchamos un sonido pensamos que debe haber algo que lo produce. Si oímos el sonido de una campana,
sabemos que viene de un golpe que se le ha dado. Al acercar nuestra mano y tocar la campana con suavidad,
podemos sentir cómo la masa metálica está vibrando, pero si apoyamos con fuerza la mano e impedimos que vibre,
el sonido se apaga. Si tocamos nuestra garganta al hablar con fuerza, también nos daremos cuenta de que esta
vibra, o para hacer sonar la cuerda de una guitarra, debemos hacerla vibrar. Con esto nos podemos dar cuenta que,

El sonido es producido por un movimiento vibratorio.

Si colocamos un timbre sonando en el interior de una campana de vidrio, al extraer el aire podemos comprobar que
el sonido se va apagando lentamente hasta que no oímos nada, y si hacemos llegar aire nuevamente, el sonido se
percibe cada vez con mayor intensidad. Es decir, el sonido necesita de un medio material para propagarse, ya sea
este, liquido, sólido o gaseoso,
El sonido no se propaga en el vacío.

Se puede escuchar el sonido del motor de una lancha cuando se nada bajo el agua, o el sonido de un tren en
marcha si se coloca el oído cerca de los rieles. El sonido se propaga en los líquidos con mayor velocidad que en los
gases y en los sólidos con mayor velocidad que en los líquidos.
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La velocidad del sonido en el aire a 15° C es de 340 m/s, en el agua dulce se propaga a una velocidad de 1.435 m/s,
y en los sólidos, como el hierro, con una velocidad 15 veces mayor que en el aire.

Cualidades del sonido

Los sonidos son diferentes unos de otros, pueden ser apagados o ruidosos, agudos, graves, agradables o molestos.
Las cualidades que caracterizan el sonido son su intensidad, su altura o tono y su timbre.

Intensidad
Si hacemos vibrar la cuerda de una guitarra percibimos un sonido, pero si hacemos vibrar la misma cuerda con
mayor fuerza, percibimos el mismo sonido con mayor intensidad; lo mismo ocurre al golpear una campana,
mientras mayor es la fuerza que aplicamos, más intenso es el sonido. Cuando elevamos el volumen de la radio o del
televisor, lo que hacemos es aumentar la intensidad del sonido.

La intensidad de un sonido depende de la magnitud de las vibraciones del cuerpo que las produce, y cuando
hablamos de magnitud de la vibración, nos referimos a su amplitud. A mayor amplitud, sonido más intenso.

El nivel de intensidad β se mide en decibelios (dB) y se define:

𝐼
𝛽 = 10𝑙𝑜𝑔
𝐼0

Donde I es la intensidad e I0 es un nivel arbitrario de referencia que se considera como el umbral de audición.

𝐼0 = 10−12 𝑊/𝑚2

También podemos considerar la siguiente fórmula que relaciona la diferencia en niveles de decibeles β2 y β1 de una
fuente sonora con la razón entre sus distancias:

𝑟
𝛽2 −𝛽1 = 20𝑙𝑜𝑔 ( 1 )
𝑟 2

Nivel de intensidad de algunos sonidos comunes

b (dB) b (dB)
Umbral de audición 0 Tráfico pesado 70
Respiración normal 10 Fábrica 80
Rumor de hojas 20 Camión pesado 90
Murmullo a 5 m 30 Tren suburbano 100
Biblioteca 40 Ruido de construcción 110
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Oficina tranquila 50 Concierto de rock 120 (umbral de dolor)

Conversación normal 60 Martillo neumático 130

http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_franciscga/intenson.htm

Altura o tono

Si ahora hacemos sonar las diferentes cuerdas de una guitarra con igual intensidad, notaremos que los sonidos son
diferentes, unos más agudos y otros más bajos. Entonces se dice que tienen diferentes alturas o tono.
La altura de un sonido depende del número de oscilaciones por segundo (frecuencia) del cuerpo en vibración. A
medida que aumenta la vibración de un cuerpo, mayor es la frecuencia. A mayor frecuencia, sonido más alto (más
agudo)

Timbre
Una misma nota musical producida con la misma intensidad y altura por un piano y un violín no suenan igual, esto
se debe a la cualidad llamada timbre.

El timbre es la cualidad del sonido que nos permite distinguir entre dos sonidos de la misma intensidad y altura.

Casi nunca se puede producir un sonido puro, siempre se producen otros que lo acompañan. Algunos de estos se
llaman armónicos. El timbre depende de los sonidos armónicos que acompañan al principal.

Por ejemplo, la nota emitida por un piano es el resultado de la vibración no únicamente de la cuerda accionada,
sino también de algunas otras partes del piano (madera, columnas de aire, otras cuerdas, etc.) las cuales vibran
junto con ella y le da su sonido característico, y es por eso que suena distinto a un violín u otro instrumento que
toque la misma nota.

Reflexión y Absorción
Cuando cantamos en el baño, podemos notar que nuestra voz es más sonora y
potente. Esto se debe a que las ondas sonoras se reflejan en las paredes duras del
cuarto de baño; es decir, el sonido rebota como lo hace una pelota en una pared.
El eco es la repetición de un sonido causada por su reflexión, y dependerá de la
distancia desde el lugar de origen del sonido y la superficie en que se reflejará. El
sonar de los submarinos se basa en la reflexión de los sonidos propagados en agua.
Pero los sonidos no siempre se reflejan, las superficies blandas absorben las ondas
sonoras. Si el sonido choca sobre una superficie blanda, como una almohada,
resultan absorbidos y no rebotan.
Por ejemplo en una casa, la alfombra, los sillones, las cortinas, etc., absorben la energía sonora e impiden que el
sonido se refleje.
La propiedad de ciertas sustancias y materiales a prueba de sonido es aprovechada en algunos recintos, como
teatros y cines, para mejorar la acústica; es decir, la forma en que el sonido se refleja en su interior.
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En los espacios cerrados, como las salas, el sonido una vez generado se refleja sucesivas veces en las paredes,
dando lugar a una prolongación por algunos instantes del sonido original. Este fenómeno se
denomina reverberación y empeora las condiciones acústicas de una sala, puesto que hace que los sonidos
anteriores se entremezclen con los posteriores. Su eliminación se logra recubriendo las paredes de materiales,
como corcho o moqueta, que absorben las ondas sonoras e impiden la reflexión.

Como oímos los sonidos.

Las ondas sonoras, penetran al oído a través del canal auditivo externo hacia el tímpano, que es una membrana
delgadísima, en el cual se produce una vibración. Estas vibraciones se comunican al oído medio mediante la cadena
de huesecillos (martillo, yunque y estribo) y, a través de la ventana oval, hasta el líquido del oído interno. A su vez
esta vibración estimula las terminaciones nerviosas que envían al cerebro los impulsos eléctricos que permiten
reconocer los sonidos.
El oído humano percibe sonidos situados entre los 20 y 20.000 Hz (Hertz), variando en algunas personas. El Hertz
es una medida de frecuencia que corresponde a un ciclo (vibración) por segundo, es decir que el oído humano es
capaz de percibir sonidos que estén entre los 20 y 20.000 ciclos por segundo.
Las vibraciones fuertes poseen mucha energía y producen ondas sonoras intensas de gran amplitud, algunos
sonidos fuertes pueden incluso causar dolor y dañar el oído. La intensidad sonora (o fisiológica) con que
percibimos un sonido se mide en decibelios (dB). La intensidad fisiológica de un susurro corresponde a unos 10 dB
y el ruido de las olas en la costa a unos 40 dB. Los sonidos por sobre los 120 decibeles pueden causar fuertes
dolores y sorderas.
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/sonidovibraciones.htm

Velocidad del sonido

Depende del medio donde viaje, en general el sonido viaja más rápido por sólidos y líquidos que por el aire, como
muestra la siguiente tabla

Gases
Material velocidad (m/s)
Hidrógeno (0°C) 1286
Helio (0°C) 972
Aire (20°C) 343
Aire (0°C) 331
Líquidos a 25°C
Material velocidad (m/s)
Glicerina 1904
Agua marina 1533
Agua 1493
Mercurio 1450
Queroseno 1324
Alcohol metílico 1143
Tetracloruro de Carbono 926
Sólidos
Material velocidad (m/s)
Diamante 12000
Cristal Pírex 5640
Hierro 5130
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Aluminio 5100
Bronce 4700
Cobre 3560
Oro 3240
Lucite 2680
Plomo 1322
Goma 1600

http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/tables/soundv.html

La variación de la velocidad del sonido depende de la elasticidad del medio que lo transmite, así como de su
densidad. Entre más elástico sea el medio mayor será la velocidad, pues la vibración se transmitirá más fácilmente.
Y mientras más denso sea, mayor resistencia al movimiento opondrá- tendrá una mayor inercia- y por tanto- la
velocidad del sonido será menor.

Se llama Efecto dopler a las variaciones aparentes en la frecuencia de una onda cualquiera (sonora, luminosa, en el
agua, etcétera), causadas por el movimiento ya sea de la fuente emisora, ya sea del receptor de la onda sonora o
de ambos.

A modo de recordatorio, analicemos la siguiente escena:

La moto (es la fuente sonora) emite un sonido, supongamos de 200 Hz de frecuencia, que viaja por el espacio hacia
todas direcciones a una velocidad de 343 metros por segundo. A su vez, la moto lleva una velocidad propia, que
supondremos de 80 km por hora (unos 22 m/s).

¿Qué sucede con los receptores respecto a la frecuencia con que perciben el sonido de la moto?

Veamos:

Todo depende de las velocidades de los involucrados.

La chica de la izquierda está en reposo, respecto a ella, el sonido debería llegar a la velocidad de 343 m/s, pero
resulta que el emisor del sonido (la moto) se aleja de ella a 22 m/s; por lo tanto, a ella le llega el sonido solo a 321
m/s (343 menos 22), por lo tanto percibirá un sonido de menor frecuencia (ondas más largas, tono menos agudo).

El muchacho de la derecha camina, supongamos a 3 m/s, hacia la moto. Respecto a este muchacho, el sonido viaja
hacia él a 343 m/s, más los 22 m/s de la moto y más los 3 m/s de su caminar hacia la moto; por lo tanto, percibirá
un sonido de mayor frecuencia, ondas más cortas, tono más agudo).

Entendida esta relación entre las velocidades, ahora mostraremos cómo es posible obtener ecuaciones que nos
permiten calcular las variaciones de frecuencia percibidas por un receptor.

Para no complicar vuestra existencia estudiantil estableceremos que la siguiente fórmula general permite hallar la
frecuencia que percibirá el receptor u observador:
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𝑉𝑠 ± 𝑉0
𝑓0 = 𝑓𝑓
𝑉𝑠 ∓ 𝑉𝑓
Donde :
fo = frecuencia que percibe el observador (también se usa como fr o frecuencia de la señal recibida)
ff = frecuencia real que emite la fuente (también se usa como fe o frecuencia de la señal emitida)
vs = velocidad del sonido (343 m/s)
vo = velocidad del observador (también se usa como vr o velocidad del receptor)
vf = velocidad de la fuente (también se usa como ve o velocidad del emisor)
Debemos fijar la atención en los signos + (más) y – (menos) de la ecuación. Notemos que en el numerador aparece
como ± (más menos) y en el denominador aparece invertido (menos más). Esta ubicación de signos es muy
importante ya que usar uno u otro depende de si el observador se acerca o se aleja de la fuente emisora de sonido.
Importante:
Si el observador se acerca a la fuente emisora, el signo en el numerador será + (más) y simultáneamente el signo
en el denominador será – (menos).
Ahora, si el observador se aleja de la fuente emisora, el signo en el numerador será – (menos) y simultáneamente el
signo del denominador será + (más).
Tomado de http://www.profesorenlinea.cl/fisica/Efecto_Doppler_Formulas.html

En época de lluvia, es muy común que de momento se observa una luz

brillante y posteriormente el trueno. ¿A qué distancia se produce un rayo? Si
al observar el relámpago de luz, cuatro segundos después se escucha el
trueno.
Incógnita: (d) distancia a la que se produce un rayo.
Datos: tiempo = 4 segundos; velocidad del sonido del aire: 340 m/s
Solución:

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wallpaper.hai.thunder3&hl=bg
𝑑
V=
𝑡

b) como segundo paso se sustituyen los valores en la expresión

a) primero hay que realizar el despeje de la
matemática.
distancia de la expresión
d = 340. (4)
∴ d = 𝑉. 𝑡
d = 1360 m
(el tiempo está dividiendo pasa al otro
(distancia a la que se produjo el rayo)
termino multiplicando).

Una tubería de acero es golpeada a una distancia de 3.2 Km. Y el sonido tarda
en llegar al punto donde se escucha en 0.53 segundos ¿a qué velocidad viaja el
sonido?

Incógnita: velocidad del sonido en el acero

Datos: d = 3.2 Km.; t = 0.53 segundos

http://www.didacticamultimediacr.com/CD_FISICA/tematica/Intro_Fisica/prefisica/fis_11_0022.htm

Solución:
𝑑
V=
𝑡
a) Primero se convierten los kilómetros a metros (1 Km. = 1000 m)

3.2 Km. = 3200 m

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b) Se utiliza la expresión matemática v = d/t y se sustituyen los valores

3200
V= = 6037,7 𝑚/𝑠
0,53
(La velocidad del sonido en el acero es aproximadamente de 6000 m/s)
http://demezcalaparaelmundo.blogspot.pe/2012/06/ejercicios-resueltos-sobre-el-sonido.htm

1) Observa las siguientes imágenes

I II III
http://www.saludcasera.com/microondas/la-verdad-sobre-los-microondas-que-todo-el-mundo-ignora/

https://gua30.files.wordpress.com/2012/04/cajoneros.jpg

http://www.lg.com/es/posventa/microsites/television/vincular-magic-control

¿Cuáles emiten ondas electromagnéticas? Señala por qué son de naturaleza electromagnética.
A. I y II Porque se propagan a través de un medio.
B. II y III Porque no necesitan un medio.
C. I y III. Porque se propagan en el vacío y no necesitan un medio.
D. II Porque se propaga en el vacío y no necesitan un medio.
2) Según la dirección de propagación las ondas… se propagan a lo largo de una cuerda tensa a la que se le sacude
por uno de sus extremos con movimiento perpendicular o hacia los lados.

A. Transversales
B. Longitudinales
C. Transversales y longitudinales
D. Ordinarios

3) Las ondas mecánicas se propagan por……

A. medios materiales y por el vacío
B. el vacío
C. medios materiales
D. interferencias

4) Los sonidos que pueden causar dolor de cabeza o sordera tienen más de
A. 100 decibeles
B. 80 decibeles
C. 90 decibeles
D. 120 decibeles
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ANALIZAMOS

¡EXPLOREMOS EL SONIDO Y SUS VIBRACIONES!

A continuación vamos a explorar las relaciones entre el sonido y
las vibraciones de un material. Para ello tomaremos en cuenta lo
siguiente:
Materiales necesarios
Una tiza gruesa
Cinta adhesiva
Regla de 1 m
Pizarra (encerada)

http://www.taringa.net/posts/info/19398584/Ruidos-mas-irritantes-para-el-ser-humano-cuales-son.html

Procedimiento
Tomando en cuenta que todo sonido tiene un origen.
Paso 1. El extremo de la tiza debe sobresalir 1 cm del extremo de la regla.
Paso 2. La posición de la tiza debe ser perpendicular a la superficie del pizarrón. Sostén la regla firmemente con una
mano a 15 cm de la tiza y sujeta muy ligeramente el extremo alejado de la regla con la otra mano. Tira de la regla
con rapidez constante manteniendo un contacto firme con la pizarra.
Paso 3. Modifica el procedimiento del paso 2 cambiando el ángulo. La fuerza de contacto la distancia que la tiza
sobresale de la regla. Trata de trazar líneas onduladas. Con la técnica apropiada se pueden producir diversos
sonidos: trompeta, oboe, flauta, silbato de ferrocarril, aullido de perro, etc.
Culmina la actividad cuando no se soporte el ruido.

Ahora responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es lo que produce el sonido en la experiencia?
A. La tiza en contacto con la pizarra según el ángulo de inclinación.
B. La regla ayuda a amplificar el sonido a causa de su vibración.
C. La vibración que es transportada hasta el oído del observador.
D. La variedad de superficies de la pizarra causa diversas tonalidades.

2. El extremo de la regla que esta débilmente sostenido por la mano vibrará de diferente manera para
producir tonos agudos o graves. ¿Qué tonos son más fáciles de sentir, los agudos o los graves?
Explica tu respuesta.
A. Los tonos de alta frecuencia que transmiten una vibración de mayor amplitud.
B. Los tonos de baja frecuencia que transmiten una vibración de mayor amplitud.
C. Los tonos agudos por el número de vibraciones según la unidad de tiempos.
D. De acuerdo a los tonos una cantidad de crestas pasan por determinados puntos.
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3. ¿Qué combinaciones de ángulo y presión tienden a producir tonos agudos?

A. Cuando la tiza es en ángulo con mayor presión.
B. Un ángulo de 90° entre la tiza y la dirección del movimiento.
C. Se produce con tiza en perpendicular con mayor presión.
D. En ángulo perpendicular con deslizamiento suave.

4. La intensidad sonora del ruido de las olas, puede ser causa de:
A. Dolores estomacales fuertes.
B. Fuertes dolores y sorderas.
C. Fuerte dolor y dañar el oído.
D. Tranquilidad y relajación.

PRACTICAMOS

1. Las ondas de agua en un lago viajan 4,4 m en 1,8 s. El periodo de

oscilación es de 1,2 s. ¿Cuál es la rapidez de las ondas?
A. 2,4444 m/s
B. 3,4444 m/s
C. 2,7777 m/s
D. 3,7777 m/s

http://www.taringa.net/post/imagenes/18648813/42-De-los-mas-bonitos-lagos-en-crateres-

volcanicos.html

2. Del problema anterior ¿cuál es la longitud de onda de las ondas?

A. 3,3933 m
B. 2,9333 m
C. 2,3333 m
D. 1,9333 m

3. Un grupo de rock está tocando en un estudio. El sonido que sale por una puerta abierta se dispersa
uniformemente en todas las direcciones. Si el nivel sonoro de la música es de 80,0 dB a una distancia de
5,0 m de la puerta. ¿a qué distancia la música es apenas audible para una persona con un umbral auditivo
normal (0 dB)? Descarte la absorción.

A. 30,0 km
B. 40,0 km
C. 50,0 km
D. 60,0 km

4. Un experimento requiere una intensidad sonora de 1,2 w/m2 a una distancia de 4 m del altavoz. ¿Qué
salida de potencia se requiere?

A. 120 watt
B. 200 watt
C. 241 watt
D. 250 watt
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5. La sirena de una ambulancia produce un sonido cuya frecuencia es 200 Hz. Calcula la longitud de la onda,
considerando que la velocidad del sonido en el aire es 340 m/s.
A. 0,6 m
B. 1,7 m
C. 1,6 m
D. 0,7 m

6. Algunos animales, como los perros y los delfines, pueden percibir sonidos muy agudos de hasta 100 KHz
de frecuencia. Determina la longitud de onda que alcanza.
A. 3,4. 10−3 𝑚
B. 4,3. 10−3 𝑚
C. 5,3. 10−3 𝑚
D. 4,5. 10−3 𝑚

7. Una fuente puntual emite un sonido que se percibe con nivel de intensidad sonora de 50 dB a una
distancia de 10 m. Determine la potencia sonora de la fuente.

A. 4𝜋104 𝑊
B. 4𝜋105 𝑊
C. 4𝜋10−4 𝑊
D. 4𝜋10−5 𝑊
8. Del caso anterior ¿A qué distancia dejaría de ser audible el sonido?

A. 3162,28 m
B. 316,228 m
C. 31622,8 m
D. 3,16228 m

9. El nivel de intensidad de un punto situado a 100 m de una fuente sonora puntual es de 60 dB. Calcular la
intensidad sonora en ese punto.
A. 4𝜋. 10−3 𝑤
B. 5𝜋. 10−2 𝑤
C. 4𝜋. 10−5 𝑤
D. 4𝜋. 10−2 𝑤

10. Un murciélago, que se mueve a 5,00 m/s, está cazando

un insecto volador. Si el murciélago emite un chirrido de
40,0 kHz y recibe de regreso un eco de 40,4 kHz ¿a qué
velocidad se acerca o se aleja el insecto del murciélago?
(tome la velocidad del sonido en el aire igual a v= 340
m/s)
Tomado de https://es.scribd.com/doc/65374953/Fisica-Ejercicios-Resueltos-Soluciones-Ondas-
Sonora

A. 1,45 m/s
B. 1,56 m/s
C. 1,65 m/s
D. 1,46 m/s
 FICHA N° 13 – QUINTO DE SECUNDARIA

MATRIZ DE PREGUNTAS POR CAPACIDADES

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES PREGUNTAS

Aprendemos Analizamos Practicando Total

Indaga, Evalúa y Emite conclusiones basados en 1,2,3,4 4

mediante comunica sus resultados
métodos
científicos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por
la ciencia.

1,2,3,4 1,2,3,4,5,6,7, 14
Comprende y
Explica el aplica Sustenta que las diferentes ondas 8,9,10
mundo físico, conocimientos mecánicas y electromagnéticas
basado en científicos y provienen de las vibraciones.
conocimientos argumenta
científicos. científicament
e.
Total 4 4 10 18