PL1000 201913

Lengua Española, Arte y Cultura

Syllabus
Departamento de Es
Clave: PL1000 Requisito: Ninguno Unidades: 8 Frecuencia: 5 horas a la semana
Periodo: agosto - diciembre 2019
Objetivo general de la materia

Al finalizar el curso el alumno será capaz de valorar manifestaciones artístico-literarias a partir

de su género y contexto para expresar su percepción de manera oral y escrita en español.
● Reconoce el arte y sus disciplinas como manifestaciones de la cultura.
● Produce textos expositivos y narrativos aplicando las normas de la lengua española.
● Interpreta distintos tipos de textos escritos.
● Aplica las herramientas de comunicación oral para expresar ideas, hechos y sentimientos.
● Discrimina la información más importante de un mensaje auditivo.
Primer Periodo Parcial
Semana Fecha Temas Lecturas/ ortografía
Presentación de la materia:
Políticas del curso, políticas FIA,
ponderaciones, e Introducción a la
materia.
1 agosto 12 FORMATO APA: formato de
tareas, formato APA (PORTADA y
tareas)
Recursos tecnológicos: uso de Bb
y uso de Safe Assigment
Conceptos base: cultura,
Mario Benedetti,
identidad, contracultura,
“La muerte”
civilización y sociedad. “El altillo”
viernes 16 Libro de Gramática LAROUSSE y ejercicios de
predicción lectora

El arte, el artista y el espectador

Sensibilización hacia el arte Ejercicios del libro de
texto:

1
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2 agosto 19-23 El espectador: su sentir, su Elementos básicos: 7-

percepción, la valoración de una 18
obra de arte. La sílaba: p.12.
El acento: 13-15
El artista: creación y apreciación
Acento diacrítico: 16-
estética.
17
Bellas Artes
Acento enfático: 18-19
Artes mayores (contemplativas):
arquitectura, escultura, pintura,
música, literatura, danza y
cinematografía.
Artes menores (con función
utilitaria): perfumería,
gastronomía, vestuario, maquillaje,
alfarería, bisutería y puesta en
escena.
Estrategias de lectura: predicción
y subrayado

Mario Benedetti,
“Réquiem con
tostadas”
“Musak”
viernes 23 Examen de avance 1 y Examen de lectura 1

Funciones y orígenes del arte

Disciplinas artísticas de las
culturas madre (énfasis
3 agosto 26-30 perspectiva mitológica):
Mesoamérica (Olmeca, Maya,
Azteca, cultura regional/mexicana,
Inca), Mesopotamia, Grecia, Roma, Mario Benedetti,
Egipto, China e India “Todos los días son
domingo”
Estrategias de lectura: mapa mental,
“Los bomberos”
resumen y síntesis. (se sugiere
2
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explicar cohesión, coherencia y

concordancia)
Escucha orientada hacia la síntesis
y el resumen.
Asesoría para el proyecto parcial
Diagnóstico: oral, escrita
(redacción)

viernes 30 febrero Ejercicios de comprensión lectora

Ejercicios del libro de
Asesoría para el proyecto parcial
texto:
4 septiembre 2-6 Categorías gramaticales
Categorías variables: sustantivos, Sustantivo: 27-35.
adjetivos, verbos y verboides, Adjetivo: 37-53.
Verbo y verboide: 74-
artículos, pronombres
117
Categorías invariables: Artículos: 54-58
conjunciones, preposiciones, Pronombres: 59-73.
adverbios e interjecciones Conjunciones: 127-134
Preposiciones: 120-126
Adverbio: 114-119
Interjección: 135-136

Mario Benedetti,
“La expresión”
“A imagen y semejanza”

viernes 6 Examen de avance 2 y Examen de lectura 2

lunes 9 de Primera entrega de actividad eje:

septiembre Intercambio epistolar

La oración simple y sus

componentes sintácticos
Ejercicios del libro de
Sujeto: núcleo y modificadores
texto:
5 septiembre 9-13 Predicado: núcleo, objeto directo, Oración Simple: 143-
indirecto y complementos 148.
circunstanciales Sujeto: 149-151
3
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Núcleo y
Modificadores: 151-
155.
Predicado: 156-158
Objeto directo e
indirecto: 158-163.
Complementos y
circunstanciales: 164-
168

Mario Benedetti,
“El fin de la disnea”
“La noche de los feos”

viernes 13 Ejercicios de comprensión lectora

Oraciones compuestas Ejercicios del libro de

texto:
Coordinadas
Oración compuesta:
6 septiembre 16-20 Oraciones subordinadas
173-177.
(asueto lunes 16) Sustantivas y adjetivas Oración subordinada:
178-186.

Mario Benedetti,
“El otro yo”
“El cambiazo”

viernes 20 Examen de avance 3 y Examen de lectura 3

Oraciones subordinadas
Sustantivas: sujeto, objeto directo,
objeto indirecto, agente, Ejercicios del libro de
7 septiembre 23-27 texto:
predicativo y de complemento
adnominal. Oraciones
subordinadas: 194-198.

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Oraciones subordinadas adjetivas: Oraciones

explicativas y especificativas subordinadas: 186-193

Mario Benedetti,
“Para objetos solamente”
“Miss amnesia”

viernes 27 Ejercicios de comprensión lectora

Oraciones subordinadas
adverbiales: modo, cantidad,
septiembre 30-
octubre 4 tiempo, lugar, condición, Mario Benedetti,
8 consecuencia, finales, comparación “Acaso irreparable”
y concesión. “Cinco años de vida”

viernes 4 Examen de avance 4 y Examen lectura 4

Estrategias de lectura: cuadro

sinóptico
Ejercicios del libro de
Estrategias de lectura: resumen, texto:
síntesis y paráfrasis
Elementos básicos: 23-
Estructura y características del
26.
9 octubre 7-11 párrafo: oración principal y oraciones
de soporte; unidad temática, cohesión,
coherencia y concordancia.
ADECUACIÓN Registro lingüístico:
académico y culto, coloquial y vulgar
Tipos de párrafo: descriptivo y
narrativo (nivel de producción). Luis Sepúlveda.
Nexos requeridos para su redacción
Un viejo que leía novelas
Redacción de textos expositivos, de amor
aplicando el concepto, tipo y
estructura del párrafo Caps: 1-3

viernes 11 Ejercicios de comprensión lectora

5
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Tipos de párrafo: comparativo y

causa-efecto (nivel de producción) y
nexos requeridos para su redacción
Estrategias de redacción: párrafo y
10 octubre 14-18 vicios del lenguaje (redundancia,
repetición, barbarismo,
extranjerismo, pobreza léxica, Luis Sepúlveda.
anfibología, queísmo y dequeísmo, Un viejo que leía novelas
mal uso del gerundio) de amor
Asesoría para el proyecto parcial Caps: 1-3

viernes 18 Examen de avance 5 y Examen lectura 5

lunes 21 de octubre Segunda entrega de actividad eje:

Intercambio epistolar

Otros tipos de párrafo (no para su

producción): argumentativo,
expositivo, conceptual, explicativo,
cronológico y enumerativo.
Redacción del texto IDC
Características del texto IDC

11 octubre 21-25 Características de los párrafos:

introductorio, desarrollo, transitivo y
conclusivo Luis Sepúlveda.
Proceso de escritura de un texto: Un viejo que leía novelas
lluvia de ideas, diagramación/mapas
de amor
mentales y conceptuales, borrador,
escritura final, revisión y edición final Caps: 4-6

viernes 25 Ejercicios de comprensión lectora

La introducción del texto IDC:

contextualización y marcadores
discursivos
12 octubre 28-1 El desarrollo del texto IDC: orden de
noviembre ideas y marcadores discursivos Luis Sepúlveda.
La conclusión del texto IDC: función Un viejo que leía novelas
y marcadores discursivos de amor
La coherencia en el texto IDC Caps: 4-6
6
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Resumen, infografía, cuadro

sinóptico, mapa conceptual,
paráfrasis, citas textuales).
Presentación del proyecto final:
Texto descriptivo IDC (actividad eje)
Organización y procesamiento de la
información para el proyecto final y
asesoría del profesor en la
elaboración del mismo.

viernes 1 Examen de avance 6 y Examen lectura 6

Tercer Tipos de textos informativos,

académicos y literarios
Informativos: carta, correo
13 noviembre 4- 8 electrónico, memorándum, e
informe.
Textos académicos: resumen,
síntesis, reseña, tesis, ensayo,
artículo científico y de divulgación
Estrategias de redacción:
elaboración de la introducción de un
tema de interés, una carta, un
memorándum considerando vicios
del lenguaje (ambigüedad, cacofonía,
queísmo y dequeísmo, modismo) Luis Sepúlveda.
Registro lingüístico: técnico y Un viejo que leía novelas
científico de amor
Asesoría para el proyecto final Caps: 7-10
Ejercicios de comprensión lectora
viernes 8

Géneros periodísticos
Características generales de los
textos periodísticos: estructura de
14 noviembre 11-15 Luis Sepúlveda.
la primera plana (formato físico y
electrónico, y secciones) Un viejo que leía novelas
de amor
Tipos de textos periodísticos:
noticia y crónica Caps: 7-10

7
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Circuito de la comunicación
(básico y general)
Contenido relevante del mensaje
auditivo: quién, qué, cuándo,
cómo, dónde, por qué, para qué,
etc.
Asesoría para el proyecto final

viernes 15 Examen de avance 7 y Examen de lectura 7

martes 19 de Proyecto final (Actividad eje:

noviembre Reflexión escrita)

Elementos básicos de la kinestesia, la

proxémica y el paralenguaje
Contacto visual, desplazamiento,
postura, lenguaje no verbal,
prestancia y presentación personal.
Manejo de la voz (volumen,
velocidad, tono, modulación, énfasis,
15 noviembre 18-22 dicción), muletillas.
(asueto lunes 18) Autorregulación en el uso de la
lengua oral
Exposiciones: Proyecto final
(presentación oral)
Ejercicios de comprensión lectora
viernes 22 de
noviembre

noviembre 25-27 Exposiciones: Proyecto final

16 (presentación oral)
Último día de clases miércoles 27
de noviembre
EVALUACIÓ
Ponderaciones del curso

1er 2o 3er
Componentes Componentes FINAL
Registro Registro Registro
Exámenes de avance 25% 25% 30% 1er parcial 15%

8
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Comprensión lectora 25% 25% 30% 2o parcial 25%

Actividades competencia
oral y escucha
15% 15% 20% 3er parcial 15%

Participación, tareas y
trabajo en clase (incluye
15% 15% 20% Actividad eje: 20%
actividades del libro
presentación oral
Gramática lengua española)

Actividad eje: 20% 20% Actividad eje: Reflexión 25%

Intercambio epistolar escrita

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO

BIBLIOGRAFÍA PARA EL ALUMNO

• Munguía Z., I. (2000) Gramática lengua española. Reglas y ejercicios. México: Larousse texto.
• Benedetti, M. (2015) La muerte y otras sorpresas. México: Debolsillo
• Sepúlveda, L. (2000). Un viejo que leía novelas de amor. México: Tusquets.

BIBLIOGRAFÍA PARA EL PROFESOR

• Benedetti, M. (2015) La muerte y otras sorpresas. México: Debolsillo

• Cardero García, A. (2014) Gramática para todos. México: UNAM
• Gutiérrez, F y Deloarte, C. (2012). Ortografía avanzada. México: Macmillan education.
• Mittler, G. (1994). Art in Focus. Estados Unidos: McGraw-Hill
• Munguía Z., I. (2000) Gramática lengua española. Reglas y ejercicios. México: Larousse
texto
• Sepúlveda, L. (2000). Un viejo que leía novelas de amor. México: Tusquets.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS PARA EL PROFESOR

• Arnheim, R. (1997). Arte y percepción visual. Recuperado de:

https://drive.google.com/file/d/0B_1FO74OmSvmZTNQSEJ3Y0UzSEk/view?ts=5
95fa121
• Arrillaga, J. M. (s.f). Fundamentos de la composición visual. Recuperado de:
http://www2.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-
representacion/fundamentos-composicion.htm

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• Arrillaga, J. M. (s.f). ¿Qué es la composición? Recuperado de:

http://www2.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-
representacion/composicion.htm
• Dondis, D. A. (1984). La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual.
Recuperado de:
http://www2.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-
representacion/comirar.htm
• Gombrich, E. H. (s.f.). Arte e ilusión. Estudio sobre la psicología de la representación
pictórica. Recuperado de:
https://drive.google.com/file/d/0Bx2iGEVvkgmlclVYTWJhS3hzTlJ5MnVEa0o4bT
FHNzcyc2NF/view?ts=595f9e9c
• Quin, R. (s.f.). Aprender a mirar. El lugar de los textos visuales en el curriculum escolar.
Recuperado de:
http://www2.uned.es/ntedu/espanol/master/primero/modulos/teoria-de-la-
representacion/comirar.htm

Políticas del curso

● Puntualidad: La puerta se cierra a la hora exacta (7:00, 8:00, etc.). Los alumnos tienen
permitida la entrada durante los siguientes 5 minutos (7:05, 8:05, etc.). Posteriormente,
nadie puede entrar al salón.
● Permanencia: Los alumnos deberán permanecer en el salón de clases durante los 50
minutos que dura la sesión. No están permitidas las salidas a menos que sea un verdadero
caso de emergencia.
● Asistencia: Los alumnos tienen un máximo de faltas permitidas de 10 para clase diaria.
Los alumnos que excedan este número, perderán el derecho a presentar el proyecto final,
asumiendo las consecuencias que esto traiga en la evaluación del curso.
● Ausencia del profesor: Si el profesor no se presenta en alguna clase, los alumnos deberán
permanecer dentro del salón para que el departamento pueda dar las instrucciones a
seguir.
● Ausencia del alumno: Es responsabilidad del alumno notificar al profesor con
anticipación sus inasistencias, para que sus actividades sean reprogramadas, siempre y
cuando el tutor envíe la solicitud al profesor y se justifique el caso.
● Actitud: Es responsabilidad de todos los alumnos apegarse a las reglas establecidas por el
Instituto, la Preparatoria, el Departamento académico y el profesor. No está permitido
ingresar al salón con bebidas ni alimentos. Todos los dispositivos electrónicos deberán
permanecer en las mochilas y el uso personal de éstos está prohibido. Sólo deberán ser
sacados de la mochila y utilizados para los fines académicos que el profesor indique. No
está permitido realizar actividades de otras materias en clase. Cualquier otro
comportamiento que el profesor también considere inapropiado deberá ser evitado en
clase. Ante la violación de cualquiera de las reglas establecidas, el alumno responsable
deberá abandonar el salón en silencio y recibirá una falta en su récord de asistencias. Es
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necesario que todos los alumnos revisen cuidadosamente las Reglas de convivencia y el
Reglamento General de Alumnos para conocer las sanciones correspondientes a faltas
mayores. La máxima autoridad en el salón de clases es el profesor.
● Materiales: Todos los alumnos deberán presentarse a clase siempre con los materiales
requeridos por el profesor.
● Participación: La participación activa en clase tiene una ponderación importante en la
evaluación, por lo que se espera que todos los alumnos participen activamente en cada
sesión.
● Tareas y trabajos: Todas las tareas y trabajos deberán ser elaborados siguiendo
cuidadosamente todos los requerimientos establecidos por el profesor, entregándose en la
fecha y hora asignada. No se aceptará ningún trabajo o tarea fuera de lo estipulado.
● Tareas y trabajos extra: No está permitido asignar ningún trabajo extra para cualquier fin.
Los alumnos deberán revisar cuidadosamente los criterios de evaluación y sujetarse a
ellos.
● Asesoría de trabajos: Es responsabilidad del alumno trabajar en la fase de pre escritura
de sus textos y estar atento a las sugerencias del profesor. En las asesorías de trabajos, ya
sean en clase o fuera de ella, el profesor brinda un diagnóstico general y una guía sobre
los avances; mas no corrige, ni tampoco revisa el texto completo antes de la entrega final.
No se revisan textos completos ni se hace corrección de estilo.
● Revisión de trabajos: El profesor es la máxima autoridad en el salón de clases y el único
responsable de evaluar el desempeño de sus estudiantes. Cada instrumento de evaluación
debe ser detalladamente calificado y retroalimentado por el profesor titular de la materia.
Si el alumno no tuviera clara la evaluación realizada por el profesor, deberá acercarse a él
para solicitar una retroalimentación más puntual. El alumno deberá asegurarse de
entender las áreas de oportunidad en las que tiene que trabajar y aceptar la evaluación
realizada por su profesor. Políticas de trabajos escritos
● Autoría: Cada trabajo asignado deberá ser un producto nuevo y original. Si el alumno
requiere rescatar ideas de otros textos, ya sean propios, del profesor o de algún otro autor,
estas deberán ser citadas apropiadamente o serán consideradas plagio. La consecuencia a
esta acción será la asignación de FIA (falta de integridad académica), equivalente a 1 punto
de calificación en el trabajo. El uso de más de cinco palabras consecutivas extraídas
textualmente de otra fuente, así como las ideas parafraseadas utilizadas de la misma,
deben contar con una referencia (cita textual o de parafraseo); sin esta, esa información
será considerada plagio.
● Formato: Todos los trabajos escritos sin excepción deberán sujetarse al formato APA (2010)
y a las actualizaciones de la RAE (2010).
● Ortografía y redacción: Todos los trabajos escritos deberán cuidar estrictamente las
normas de ortografía y redacción del idioma. Cada error ortográfico o de puntuación
tendrá una penalización de 1 punto y se permitirán hasta 20 errores por trabajo. Los
errores ortográficos repetidos solo se contarán una vez. Si un trabajo excede los 20 errores,
este será anulado en su totalidad, sin derecho a ser repetido. La penalización en los
exámenes de avance será de 2 puntos por cada error ortográfico o de puntuación.
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● Asesorías: El Departamento de Español, Literatura y Arte ofrecerá también asesorías

todos los días en horarios diferentes para que los alumnos con necesidad de apoyo
académico asistan. Es responsabilidad del alumno llevar sus dudas puntuales para que
sean atendidas en estos espacios. Los horarios y lugares serán publicados en la primera
semana de clases.

Código de ética
Todo alumno que curse esta materia se somete en todas sus acciones a los principios del Código
de Ética y del Código de Honor de la PrepaTec.

¡Mucho éxito en el semestre!

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