DESARROLLO PSICOSOCIAL

En la Psicología Evolutiva, también llamada Psicología del Desarrollo, la Teoría del

Desarrollo Psicosocial de Erikson es una de las teorías más extendidas y aceptadas. A
continuación vamos a describir algunas de las fundamentaciones de la teoría de Erik
Erikson, así como a describir las etapas y sus conflictos.

1. La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson

La Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada por Erik Erikson a partir de
la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las
cuales subrayó los aspectos sociales de cada una de ellas en cuatro facetas
principales:

1. Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad
organizadora de la persona, capaz de reconciliar las fuerzas sintónicas y distónicas, así
como de resolver las crisis derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada
persona.
2. Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la dimensión
social y el desarrollo psicosocial.
3. Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
4. Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el
desarrollo de la personalidad.

2. La discrepancia entre Erik Erikson y Sigmund Freud

Erikson disiente con Freud en la relevancia que este último otorgó al desarrollo
sexual para explicar el desarrollo evolutivo del individuo.
Erikson entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las diferentes
etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la interacción social.

3. Características de la teoría de Erikson

Erikson también propone una teoría de la competencia. Cada una de las etapas
vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias.
Si en cada una de las nuevas etapas de la vida la persona ha logrado la competencia
correspondiente a ese momento vital, esa persona experimentará una sensación de
dominio que Erikson conceptualiza como fuerza del ego. Haber adquirido la
competencia ayuda a resolver las metas que se presentarán durante la siguiente etapa
vital.
Otro de los rasgos fundamentales de la teoría de Erikson es que cada una de las
etapas se ven determinadas por un conflicto que permite el desarrollo
individual. Cuando la persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece
psicológicamente.
En la resolución de estos conflictos la persona halla un gran potencial para el
crecimiento, pero por otra parte también podemos encontrar un gran potencial para el
fracaso si no se logra superar el conflicto propio de esa etapa vital.

4. Los 8 estadios psicosociales

Vamos a resumir cada uno de los ocho estadios psicosociales descritos por Erik
Erikson.

1. Confianza vs Desconfianza

Este estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de vida, y
depende de la relación o vínculo que se haya creado con la madre.
La relación con la madre determinará los futuros vínculos que se establecerán con las
personas a lo largo de su vida. Es la sensación de confianza, vulnerabilidad,
frustración, satisfacción, seguridad… la que puede determinar la calidad de las
relaciones.

2. Autonomía vs Vergüenza y duda

Este estadio empieza desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño.
Durante este estadio el niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando
comienza a controlar y ejercitar los músculos que se relacionan con las excreciones
corporales. Este proceso de aprendizaje puede conducir a momentos de dudas y de
vergüenza. Asimismo, los logros en esta etapa desencadenan sensación de autonomía
y de sentirse como un cuerpo independiente.

3. Iniciativa vs Culpa

Este estadio viaja desde los 3 hasta los 5 años de edad.

El niño empieza a desarrollarse muy rápido, tanto física como intelectualmente. Crece
su interés por relacionarse con otros niños, poniendo a prueba sus habilidades y
capacidades. Los niños sienten curiosidad y es positivo motivarles para desarrollarse
creativamente.
En caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de los niños o
a la iniciativa de éstos, es probable que les genere sensación de culpabilidad.
4. Laboriosidad vs Inferioridad

Este estadio se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años.
Los niños muestran un interés genuino por el funcionamiento de las cosas e intentan
llevar a cabo muchas actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo y poniendo en
uso sus conocimientos y habilidades. Por esa razón es tan importante la estimulación
positiva que pueda ofrecerle la escuela, en casa o por el grupo de iguales. Éste último
comienza a adquirir una relevancia trascendental para ellos.
En el caso de que esto no sea bien acogido o sus fracasos motiven las comparaciones
con otros, el niño puede desarrollar cierta sensación de inferioridad que le hará sentirse
inseguro frente a los demás.

5. Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad

Este estadio tiene lugar durante la adolescencia. En esta etapa, una pregunta se
formula de forma insistente: ¿quién soy?
Los adolescentes empiezan a mostrarse más independientes y a tomar distancia de los
padres. Prefieren pasar más tiempo con sus amigos y comienzan a pensar en el futuro
y a decidir qué quieren estudiar, en qué trabajar, dónde vivir, etc.
La exploración de sus propias posibilidades se produce en esta etapa. Comienzan a
apuntalar su propia identidad basándose en el las experiencias vividas. Esta búsqueda
va a causar que en múltiples ocasiones se sientan confusos acerca de su propia
identidad.

6. Intimidad frente al Aislamiento

Este estadio comprende desde los 20 años hasta los 40, aproximadamente.
La forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo empieza a
priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran de un compromiso recíproco,
una intimidad que genere una sensación de seguridad, de compañía, de confianza.
Si se evade este tipo de intimidad, uno puede estar rozando la soledad o el aislamiento,
situación que puede acabar en depresión.

7. Generatividad frente al Estancamiento

Este estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 años.

Es un lapso de la vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia. Se prioriza la
búsqueda de equilibrio entre la productividad y el estancamiento; una productividad que
está vinculada al futuro, al porvenir de los suyos y de las próximas generaciones, es la
búsqueda de sentirse necesitado por los demás, ser y sentirse útil.
 El estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: ¿qué es lo que hago aquí
si no sirve para nada?; se siente estancado y no logra canalizar su esfuerzo para poder
ofrecer algo a los suyos o al mundo.

8. Integridad del yo frente a la Desesperación

Este estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte.

Es un momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos no produce
tanto como era capaz anteriormente. Una etapa en la que la vida y la forma de vivir se
ven alteradas totalmente, los amigos y familiares fallecen, uno tiene que afrontar
los duelos que causa la vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás.

En cada etapa, la persona se enfrenta, y es de esperar que domine, nuevos retos. Cada
etapa se basa en la culminación con éxito de las etapas anteriores. Si los retos no se
completan con éxito en una fase, es de esperar que reaparezcan como problemas en el
futuro.
Principales elementos de la teoría de Erikson:

 Identidad del yo: El yo hace referencia al sentido consciente de uno mismo que
desarrollamos a través de la interacción social. Según Erikson, nuestra identidad del
 yo está en constante cambio debido a las nuevas experiencias e información que
adquirimos a través de nuestra interacción diaria con los demás.
 Competencia: Además de la identidad del yo, Erikson cree que un sentido de
competencia motiva conductas y acciones. Cada etapa de la teoría de Erikson pone
interés en cómo adquirir competencias en un área de la vida. Si la etapa se maneja
bien, la persona se sentirá satisfecha y segura. Si la etapa se gestiona mal, en la
persona va a surgir un sentimiento de inadecuación.
 Conflictos: Erikson cree que la gente experimenta en cada etapa un conflicto que sirve
como punto de inflexión en su desarrollo. En opinión de Erikson, esos conflictos se
centran bien en el desarrollo de una cualidad psicológica o en no lograr desarrollar esa
cualidad. Durante esos momentos, el potencial para el crecimiento personal es alto,
pero también lo es el potencial para el fracaso.

Conflicto Eventos
Etapa básico importantes Resultado
Los niños desarrollan un sentido de
Infancia confianza cuando los cuidadores
postnatal Confianza proporcionan fiabilidad, atención y
(nacimiento a frente a afecto. Su ausencia dará lugar a la
18 meses) desconfianza Alimentación desconfianza.
Los niños desarrollan un sentido de
control personal sobre las habilidades
físicas y un sentido de independencia.
Autonomía El éxito conduce a sentimientos de
Primera frente a autonomía. La falta de resultados
infancia (2 a 3 vergüenza y Control del produce sentimientos de vergüenza y
años) duda esfínter duda.
Los niños comienzan a imponer su el
control y poder sobre el entorno. El
éxito en esta etapa conduce a un
sentido de propósito. Los niños que
intentan ejercer demasiado poder
Preescolar (3 a Iniciativa frente experimentan desaprobación, lo que
5 años) a culpa Exploración produce un sentimiento de culpa.
Los niños necesitan enfrentarse a las
nuevas demandas sociales y
académicas. El éxito conduce a un
Laboriosidad sentido de competencia, mientras que
Edad escolar frente a los resultados de fracaso producen
(6 a 11 años) inferioridad La escuela sentimientos de inferioridad.
 Durante la adolescencia, los niños
exploran su independencia y el
desarrollo de un sentido de sí
mismos. Los que reciben el estímulo
y refuerzo adecuados a través de la
exploración personal saldrán de esta
etapa con un fuerte sentido de sí
mismos y una sensación de
independencia y control. Los que
continúan inseguros con sus creencias
Identidad frente y deseos tienden a experimentar
Adolescencia a confusión de Relaciones inseguridad y confusión acerca de su
(12 a 18 años) roles sociales identidad y futuro.
Los adultos jóvenes forman relaciones
amorosas íntimas con otras personas.
Tener un fuerte sentido de identidad es
clave para ello. El éxito lleva a
relaciones seguras y comprometidas,
Primera edad mientras que la falta de éxito puede
adulta (19 a 40 Intimidad frente provocar sentimientos de soledad y
años) a aislamiento Relaciones aislamiento emocional.
Los adultos necesitan crear o
consolidar cosas que sobrevivirán a
ellos, a menudo teniendo niños o
creando un cambio positivo que
beneficie a otras personas. El éxito
conduce a sentimientos de utilidad y
Edad adulta Generatividad logro, mientras que los resultados de
media (40 a 65 frente a Trabajo y fracaso producen una débil
años) estancamiento paternidad participación en el mundo.
Los adultos mayores necesitan
contemplar su vida anterior y sentir
una sensación de plenitud. El éxito en
esta etapa conduce a sentimientos de
Integridad del sabiduría, mientras que los resultados
Madurez (65 yo frente a Reflexión de fracaso producen pesar, amargura y
hasta muerte) desesperación sobre la vida desesperación.
 PSICOANALISIS DE SIMON FREUD

El psicoanálisis se define como un conjunto de teorías psicológicas y técnicas

terapéuticas que tienen su origen en el trabajo y las teorías de Sigmund Freud. La idea
central en el centro del psicoanálisis es la creencia de que todas las personas poseen
pensamientos, sentimientos, deseos y recuerdos inconscientes. Por lo que el
contenido del inconsciente a la conciencia, las personas son capaces de experimentar la
catarsis y profundizar en su estado de ánimo actual.

Principios básicos del psicoanálisis

El psicoanálisis se sustenta bajo varios principios, que son los siguientes:

 El desarrollo de la personalidad está marcada principalmente por los

acontecimientos de nuestra primera infancia. Según Freud, las bases de
nuestra personalidad queda fijada a la edad de cinco años.
 La forma en que nos comportamos se encuentra influenciada en gran parte
por nuestros impulsos inconscientes.
 Cuando la información del inconsciente pasa a nuestro consciente, puede
conducirnos a una catarsis y permitirnos lidiar con el problema.
 Utilizamos una serie de mecanismos de defensa para protegernos de la
información contenida en nuestro subconsciente.
 Los problemas emocionales y psicológicos como la depresión y la ansiedad,
suelen tener sus raíces en los conflictos entre la mente consciente e
inconsciente.
 Un analista experto puede ayudar a traer ciertos aspectos del subconsciente
a la conciencia mediante el uso de una variedad de estrategias
psicoanalíticas tales como análisis de los sueños y la libre asociación.
Breve historia del psicoanálisis

Como todos sabemos, Sigmund Freud fue el fundador del psicoanálisis y el

enfoque psicodinámico de la psicología.

Esta escuela de pensamiento hizo hincapié en la influencia de la

mente inconsciente en el comportamiento. Freud creía que la mente humana se
compone de tres elementos: el ello, el yo y el superyó.

Teorías de Freud etapas psicosexuales, el inconsciente y simbolismo de los sueños

siguen siendo un tema popular entre los psicólogos y laicos, a pesar de que su obra es
vista con escepticismo por muchos hoy en día.

Muchas de las observaciones y las teorías de Freud se basaban en casos clínicos y

estudios de casos, por lo que sus resultados difíciles de generalizar a una población
mayor. En cualquier caso, las teorías de Freud cambiaron la forma en que pensamos
sobre el funcionamiento de la mente y el comportamiento humano, y dejaron una huella
duradera en la psicología y la cultura.

Otro teórico asociado con el psicoanálisis es Erik Erikson. Erikson amplió las teorías
de Freud e hizo hincapié en la importancia del crecimiento personal durante toda la
vida. Formuló la teoría del desarrollo humano, las etapas psicosociales y la influencia
de la cultura y la sociedad en la evolución de la personalidad.

El psicoanálisis ayuda a la gente a entenderse a sí mismos mediante la exploración

de los impulsos que a menudo no reconocen porque están ocultos en el
inconsciente. Hoy en día, el psicoanálisis abarca no sólo la terapia psicoanalítica,
sino también el psicoanálisis aplicado (que aplica los principios psicoanalíticos de
escenarios y situaciones del mundo real), así como neuropsicoanálisis (que aplica la
neurociencia a temas psicoanalíticos tales como los sueños y la represión).

Los enfoques tradicionales de Freud ya se han superado ampliamente, y los enfoques

más modernos de la terapia psicoanalítica hacen hincapié en una visión sin prejuicios y
más empática. De este modo, los clientes pueden sentirse seguros a medida que
exploran sus sentimientos, deseos, recuerdos y los factores de estrés que pueden
conducir a problemas psicológicos. La investigación también ha demostrado que el
autoexamen utilizado en el proceso psicoanalítico puede ayudar a contribuir al
crecimiento emocional a largo plazo.

Principales figuras del psicoanálisis

 Sigmund Freud
 Anna Freud
 Erik Erikson
 Erich Fromm
 Carl Jung
 Karl Abraham
 Otto Rank
 Sabina Spielrein

Estudio de un caso
Un estudio de un caso se define como un estudio en profundidad de una persona.
Algunos de los estudios de casos más famosos de Freud incluyen a Dora, el pequeño
Hans, y Anna O, los cuales tuvieron una poderosa influencia en el desarrollo de su
teoría psicoanalítica.

En el estudio de un caso, el investigador trata de mirar en profundidad todos los

aspectos de la vida de un individuo. Al estudiar cuidadosamente a la persona tan de
cerca, se espera que el investigador pueda obtener una perspectiva clara de cómo la
historia de esa persona contribuye a su comportamiento actual. Gracias a estos
conocimientos adquiridos, se supone que lo aprendido podría llegar a aplicarse a otros
casos, sin embargo, a menudo es difícil generalizar los resultados, ya que los estudios
de casos tienden a ser tan subjetivos.
La mente consciente e inconsciente
En la mente inconsciente se incluyen todas las cosas que están fuera de nuestro
conocimiento consciente. Estos podrían ser recuerdos de la infancia temprana,
secretos y deseos ocultos. Según Freud, el inconsciente contiene cosas que
pueden ser desagradables o incluso socialmente inaceptable. Debido a que estas
cosas podrían generar dolor o conflicto, están enterrados en el inconsciente.

Aunque estos pensamientos, recuerdos e impulsos se encuentren fuera de nuestra

conciencia, siguen influyendo en la forma en que pensamos, actuamos y nos
comportamos. En algunos casos, las cosas que están fuera de nuestra conciencia
pueden influir en el comportamiento de manera negativa y conducirnos a trastornos
psicológicos.

En la mente consciente se encuentra todo lo que está dentro de nuestra conciencia. El

contenido de la mente consciente son las cosas que somos conscientes o fácilmente
puede traer a la memoria.

La Ello, el Yo y el Superyó
Siguiendo con la Teoría de la Personalidad según Sigmund Freud, nos encontramos
con las tres estructuras básicas de la personalidad:

Ello: Freud creía que la personalidad se compone de tres elementos clave. El primero
de ellos lo denomina Ello. Aquí se encuentran todos los impulsos inconscientes,
básicos y primarios.

Yo: El segundo aspecto de la personalidad es el Yo, también conocido como Ego. Esta
es la parte de la personalidad que debe hacer frente a las exigencias de la realidad.
Ayuda a controlar los impulsos del Ello y nos hace comportarnos de manera realista y
aceptable en la sociedad. En lugar realizar comportamientos simplemente dirigidos a
satisfacer nuestros deseos y necesidades, el Ego nos obliga a satisfacer dichas
necesidades de una forma socialmente aceptable. Además de controlar las demandas
del Ello, el Yo también ayuda a lograr un equilibrio entre nuestros impulsos básicos,
nuestros ideales y la realidad.

Superyo: El superyó o Súperego es el último aspecto de la personalidad y contiene

nuestros ideales y valores. Los valores y creencias que nuestros padres y la sociedad
infundan en nosotros, son la fuerza motriz del superyó, y se esfuerza por hacer que nos
comportamos de acuerdo con esta moral.

Mecanismos de defensa del Yo

Un mecanismo de defensa es una estrategia que el ego usa para protegerse de la
ansiedad. Estas herramientas defensivas actúan como una salvaguarda para
mantener los aspectos desagradables o estresantes del inconsciente lejos de la
conciencia. Cuando algo nos parece demasiado abrumador o incluso
contraproducente, los mecanismos de defensa nos ayudan a mantener la información
fuera de la conciencia con el fin de minimizar la angustia.

Puntos débiles del Psicoanálisis

Muchos de los conceptos propuestos por los teóricos del psicoanálisis son difíciles de
medir y cuantificar.

La mayor parte de las ideas de Freud se basaron en estudios de casos y

observaciones clínicas en lugar de la investigación empírica, científica.

Las teorías de Freud exageran la influencia de las experiencias de la niñez, el sexo y la

mente inconsciente.
Los puntos fuertes de Psicoanálisis
Aunque la mayoría de las teorías psicodinámicas no se basan en la investigación
experimental, los métodos y las teorías del pensamiento psicoanalítico
contribuyeron al desarrollo de la psicología experimental.

Muchas de las teorías de la personalidad desarrollados por pensadores psicodinámicos

son todavía influyentes hoy en día, incluyendo la teoría de Erikson de las etapas
psicosociales y la teoría de las etapas psicosexuales de Freud.

El psicoanálisis abrió una nueva visión de la enfermedad mental, que sugería que
el hecho de hablar de los problemas personales con un profesional, podría ayudar a
aliviar los síntomas de los trastornos psicológicos.

Libros escritos por Sigmund Freud que puedes leer gratis on-line en nuestra
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 La interpretación de los sueños

 Tótem y Tabú