Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Coordinación de Humanidades
Ontología II
Mtro. Guillermo Callejas

Horario: Martes y Jueves de 10:00 a 12:00 hrs.

1. Presentación del curso

El curso de Ontología II tiene por objeto analizar algunos problemas fundamentales de la

Ontología, rama filosófica que tiene por objeto el estudio de los denominado entre o las cosas
que son (ὄντα). Como es bien sabido, la Ontología no sólo estudia (1) la naturaleza y las
propiedades de las cosas que son, sino que también analiza: (2) el significado, las condiciones
y las propiedades de las distintas relaciones existenciales entre diferentes tipos de entes, (3)
el estudio de las propiedades más generales de las cosas existentes y (4) la denominada meta-
ontología que estudia las relaciones que, a nivel lingüístico, posee el lenguaje con los objetos
a los que hace referencia (sin que esto implique que tales objetos sean reales). Si bien es
cierto que cada uno de estos problemas pueden traslaparse entre sí, el objetivo del siguiente
curso será revisar algunas teorías referentes a cada uno de estos cuatro objetos de estudio
generales de la Ontología.
 2. Consideraciones metodológicas

El curso aquí propuesto se estructura metodológicamente de la siguiente manera:

1. Los contenidos del curso se ordenan y se dividen en dos sesiones introductorias a ciertos
problemas ontológicos en la antigüedad y tres módulos que se dividirán en: 1. Problemas
ontológicos en la Modernidad, 2. Ontología Contemporánea y 3. Meta ontología.

2. La base de los fundamentos teóricos de esta materia se concentran en una serie de lecturas,
constituida por una selección de tratados filosóficos y artículos especializados.

3. Para facilitar los contenidos y propiciar la comprensión de los mismos se hará:

a. Un análisis minucioso de cada uno de los textos

b. Cuestionamiento, discusión y crítica de los textos
c. Revisión del vocabulario fundamental
d. Evaluación continua
e. Retroalimentación

3. Temario Ontología II, semestre 2019-2

Módulo Introductorio
1. Cuestiones generales sobre el monismo parmenídeo.
2. Aristóteles, Categorías 2-5: la división cuádruple de las cosas que son.
3. Pseudo-Aristóteles, Liber de Causis: sobre los primeros principios de la realidad en la
tradición neoplatónica.
4. El problema de los universales en la Edad Media.

Ontología Modernas

5. Descartes, Meditaciones Metafísicas.

6. Leibniz, Discurso de Metafísica.

Ontologías Contemporáneas

7. Husserl, La idea de la Fenomenología, el método fenomenológico y la captación de

los objetos existentes.
8. Heidegger, Ser y Tiempo. Aspectos básicos sobre la determinación del sentido del Ser.

Ontología y Meta-ontología en la tradición analítica

9. Kripke, el realismo ontológico.

10. Chalmers, anti realismo ontológico.
Habilidades a desarrollar

Desde el punto de vista pedagógico, el curso tiene como objetivo que el alumno desarrolle
y aplique las habilidades de lectura y escritura, las cuales son una herramienta fundamental
para la investigación filosófica. El desarrollo de estas habilidades tiene la intención de que
el alumno, al final del curso, tenga algunas nociones y las bases generales para que, en un
futuro, sea capaz de realizar investigación académica por su propia cuenta. Para ello,
realizará a lo largo del semestre un conjunto de actividades que, paulatinamente, pondrán
a prueba su destreza para comprender ciertos temas, su capacidad crítica y su rigor
metódico en la enarbolación de sus escritos. Las actividades durante el semestre evaluarán,
respectivamente, lo siguiente:

Actividad 1: Comprensión de lectura (Descartes)

Actividad 2: Identificación de conceptos básicos (Leibniz)
Actividad 3: Solución de problemas (Husserl-Heidegger)
Actividad 4: Crítica (Kripke-Chalmers)
Actividad 5: Escrito final (tema libre)

Criterios de Evaluación
La evaluación consistirá en la realización de serie de escritos sobre algunas de las lecturas
analizadas en cada módulo y con un valor porcentual del el 15% c/u. La evaluación final,
por su parte, incluirá todas las habilidades practicadas durante la evaluación continua y
consistirá en la elaboración de un escrito que tenga las características propias de un artículo
académico; su valor porcentual será de 40%, pero su presentación será requisito para
acreditar la materia. Los aspectos a evaluar tanto en las actividades como en el escrito final
serán los siguientes:

a) Evaluación continua:

1. Redacción y ortografía. (2.5%).

2. Logro del objetivo fijado: Comprensión del tema, (5%).
3. Formato: 2 ó 3, cuartillas. Letra Arial 11 ó Times 12, interlineado 1.5., datos de la
institución, nombre del alumno, materia, profesor y fecha. (5%).
4. Entrega puntual: (2.5%).

b) Escrito final: Consiste en la redacción de un trabajo de investigación tomando como base

la actividad 7. Como ya se ha indicado, su valor será de 40%. La entrega de este escrito será
requisito para acreditar el curso. Los factores que se tomarán en cuenta para la evaluación
de éste serán:
 a. Formato: Extensión 4 cuartillas, Arial 11 ó Times 12, interlineado 1.5.,
ortografía y redacción, datos de la institución, nombre del alumno,
materia, profesor y fecha: 5%
b. Exposición sobre alguno (s) de los temas vistos en clase: 5%
c. Planteamiento de un problema: 10% (que se busque, en la medida de lo
posible, problematizar sobre un concepto, una teoría o una tesis filosófica
que ofrezca una interpretación o una lectura alterna que coadyuve a la
comprensión del tema expuesto o que muestre otro enfoque por el cual
dicho tema pueda ser estudiado): 10%
d. Punto de vista crítico: Tomar una postura crítica con respecto a los
conceptos, teorías o tesis filosóficas del autor o de la escuela abordada.
Dar argumentos de por qué se está o no se está en desacuerdo con él: 10%

c) Puntaje extra: participación razonada durante la clase. Por lo general, se toman en cuenta
las participaciones de los alumnos que respondan ante alguna de las interrogantes dadas
durante la clase. En caso de haber exposiciones, los alumnos que las realicen tendrán
garantizado el punto extra sobre la calificación final: 10%

Bibliografía (ordenada de acuerdo al temario)

1. Kirk, Raven, Schofield, Los Filósofos Presocráticos, Gredos, Madrid, 2002.

2. Aristóteles, Categorías, Gredos, Madrid, 2008.
3. Anónimo, Liber de Causis, Universidad del País Vasco, 2000.
4. Descartes, Meditaciones metafísicas, Gredos, Madrid, 2014.
5. Leibniz, Discurso de Metafísica, Gredos, Madrid, 2014.
6. Husserl, La idea de la fenomenología, UNAM-F.C.E., 2015.
7. Heidegger, Ser y tiempo, F.C.E, México, 2000.
8. Kripke, el nombrar y la necesidad, UNAM-IIF, 2005.
9. Chalmers, Ontological Anti-Realism, http://consc.net/papers/ontology.pdf.