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METODOS CUALITATIVOS
Tutor:
Víctor Prado
METODOS CUALITATIVOS 2
Contenido
................................................................................................................................................................ 1
INTRODUCCION .................................................................................................................................. 3
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................................... 3
2. OBJETIVOS ................................................................................................................................... 4
2.1 Objetivo General ..................................................................................................................... 4
2.2 Objetivos Específicos.............................................................................................................. 4
3. MARCO TEORICO........................................................................................................................ 4
3.1 Antecedentes ........................................................................................................................... 4
3.2 Motivaciones que conllevan al consumo de sustancias psicoactivas ...................................... 5
3.3 Contextos en los que se consumen sustancias psicoactivas .................................................... 7
3.4 Población y muestra ................................................................................................................ 8
3.5 Tipo de investigación .............................................................................................................. 8
6.3 Tipo de Muestreo .................................................................................................................... 9
6.4 Técnicas de recolección de datos ............................................................................................ 9
6.5 Alcance ................................................................................................................................... 9
6.6 Procedimientos ...................................................................................................................... 10
6.7 Aspectos Éticos ..................................................................................................................... 10
7.1. 1 Análisis De Categorías Por motivaciones ............................................................................... 11
7.1.2 Análisis de categorías de Contextos......................................................................................... 13
7.2 Discusión..................................................................................................................................... 15
7.3 Recomendaciones ....................................................................................................................... 17
REFERENCIAS .................................................................................................................................... 17
ANEXOS .............................................................................................................................................. 19
Anexo 1 Matriz de codificación y consolidación de información .................................................... 19
METODOS CUALITATIVOS 3
INTRODUCCION
Algunos estudios (Coombs y Landsverk, 1988; Jurich, Polson y Bates, 1985; Melby, Conger,
Conger y Lorenz, 1993; Volk, Edwards, Lewis y Sprinkle, 1989), han logrado establecer la
relación entre factores familiares y el abuso de drogas. Destacan factores vinculados a la
unión familiar (aislamiento del adolescente de la familia, falta de relaciones estrechas con sus
padres, necesidad no satisfecha de reconocimiento, confianza y amor, rechazo de los padres,
vínculos de dependencia, padre no implicado en la familia); conflicto (matrimonial,
irresponsabilidad, hogar infeliz, esposa infeliz, discordia familiar, hijos implicados en
conflicto matrimonial, alto grado de estrés, trauma); divorcio y ruptura familiar (hogar roto,
padres ausentes, hogar de un solo progenitor); disciplina (autocrática o “laissez-faire”, falta
de reglas claras o límites, excesivo uso del castigo); moralidad hipócrita (doble ética,
negación de los problemas personales de los padres); vacío de comunicación (falta de
habilidades de comunicación del adolescente, poca comunicación de los padres con el
adolescente). (Alonso-Fernández, 1979, pp. 86, 87).
El abuso de drogas en los jóvenes altera la dinámica de sus relaciones sociales y los puede
llevar a una toma de decisiones inadecuadas y en ocasiones pueden actuar de forma violenta;
y está relacionado con violencia juvenil.
2. OBJETIVOS
3. MARCO TEORICO
3.1 Antecedentes
, El tratamiento para el alivio del dolor, y mitigación de la depresión, fue tratado mediante la
elaboración de algunas drogas, pero con ello también apareció una problemática mundial que
hoy es evidente, y se resalta más en nuestro país con el consumo de sustancias psicoactivas
nuestros jóvenes han tomado una postura frente a este tema de iniciar consumos a muy
temprana edad y ya al cumplir su mayoría de edad se agudiza esta problemática se con
sustancias licitas como ilícitas presentando, Comportamientos perturbadores ante la sociedad
comunidad en especial familia lejos de tener un autocontrol, y presentando un déficit en
habilidades sociales entre otros muchos componentes. El consumo de sustancias psicoactivas
y sus factores asociados es un tema importante en la vida de los colombianos los padres de
familia se preocupan por el eventual uso de tales sustancias por parte de sus hijos. (Gobierno
Nacional de la República de Colombia, 2013).
vida sustancias como cannabis, cocaína y anfetaminas, por distintas razones relacionadas con
la depresión, la comunicación y las problemáticas sociales existentes, notando que los
jóvenes percibieron este mismo estimulo que los lleva querer seguir este paso entrando en un
paso a paso de generaciones cada día mayor.
En nuestro país y más aún en nuestra ciudad Bogotá los factores asociados al consumo de
alcohol en estudiantes de los dos primeros años de carrera universitaria, podría decirse que:
existe una tendencia minimizar la edad de inicio de consumo ya que entre menos experiencia
al asumir este desafío para ellos se convierte en devorar el mundo en menos tiempo como la
ansiedad que se tiene de crecer y tomar nuevas experiencias; que los llevan al consumo por
eventos positivos o negativos siendo las primeras las de mayor nivel de significancia; en el
ámbito social cuando se tienen emociones agradables se torna en algo a lo que se le otorga
De este modo, se podría decir que el consumo de drogas se relaciona con aspectos que
posicionan al individuo con un rol social, pero que también va más allá del ser humano y su
conducta, involucrando otros entornos en las que el sujeto se relaciona, tales como los
ámbitos sociales, culturales y legales.
Existen diferentes factores que pueden llevar a los jóvenes a iniciarse en el consumo de
drogas desde problemas familiares, económicos, laborales, hasta la influencia del entorno. Y
estas motivaciones que tienen los jóvenes al consumir sustancias, éstas se han asociado de
manera importante, por diversas investigaciones a la diversión y a la relajación. Olivar y
Carrero (2007) sugieren que la función percibida para la sustancia, estaría mediada por las
condiciones del contexto en que se produce o está previsto que se produzca el consumo. Los
autores mencionados señalan que “…en el caso de los adolescentes consumidores, se podría
deducir que los contextos de interacción social con amigos que también consumen, en
espacios de tiempo libre, son los asociados a la diversión, mientras que los momentos de final
del día y de soledad serían los que se asocian a la expectativa de relajación…”.
Así mismo otras de las motivaciones que se aluden al problema del consumo de sustancias
psicoactivas es indiscutiblemente lo emocional, Frankl (1994, 2004) afirmó que el vacío
existencial o la falta de sentido se manifiesta sobre todo en un estado de aburrimiento y apatía
que se puede expresar en los siguientes síntomas: frustración, vacío, soledad, miedo,
agresividad, falta de objetivos, etc. Asimismo, puede llevar a conductas autodestructivas
como el suicidio, la delincuencia juvenil, la drogadicción y el alcoholismo. Más
específicamente, se ha mencionado que el vacío existencial es la base de tres Consumo de
SPA en adolescentes grandes problemáticas de esta época, denominadas la “triada neurótica
de las masas”: la depresión, la agresión y la adicción (Aranguren, 2008).
En la primera se incluyen los delitos que se cometen bajo los efectos de cualquier sustancia
psicoactiva que puede aumentar o estimular la excitabilidad, la irritabilidad lo hemos vivido
en la sociedad en nuestro barrio y hasta en nuestros hogares o las disposiciones violentas por
parte de quien comete el acto delictivo, que es común observar a supuestos delincuentes
consumiendo esta clase de sustancias para luego cometer sus acciones, Sin embargo, cabe
mencionar que esta asociación puede ser inestable en tanto que la investigación ha mostrado
que ninguna droga produce agresividad por sí misma, pero bajo ciertas circunstancias
emocionales o circunstanciales estas condiciones puede amplificar, potenciar o facilitar
rasgos psicológicos y situacionales que desencadenan actos violentos o delictivos.
METODO
En el presente trabajo se pretende identificar los factores que tienen influencia en el consumo
de sustancias psicoactivas en mayores de 18 años en la ciudad de Bogotá, a través del análisis
METODOS CUALITATIVOS 8
El procedimiento básico consiste en evocar y estructurar los recuerdos de la vida de una persona, pero
desde un punto de vista subjetivo, es decir, a través de su propia mirada. En la historia de vida deben
quedar reflejados no sólo datos objetivos como fechas y lugares, sino sobretodo información relativa a
la perspectiva subjetiva, como valores, ideas, proyectos, planteamientos vitales, relaciones sociales.¨ (
Albert Vidal Raventós, 19 diciembre, 2015)
Historias de vida: Las historias de vida forman parte del campo de la investigación
cualitativa, cuyo paradigma fenomenológico sostiene que la realidad es construida
socialmente mediante definiciones individuales o colectivas de una determinada situación
(Taylor y Bogdan, 1984); es decir, se interesa por el entendimiento del fenómeno social,
desde la visión del actor. De ahí que los datos obtenidos al utilizar la metodología cualitativa
constan de ricas descripciones verbales sobre los asuntos estudiados (Kavale, 1996). Además,
toma en consideración el significado afectivo que tienen las cosas, situaciones, experiencias y
relaciones que afectan a las personas. En tal sentido, los estudios cualitativos siguen unas
pautas de investigación flexibles y holísticas sobre las personas, escenarios o grupos, objeto
de estudio, quienes, más que verse reducidos a variables, son estudiados como un todo, cuya
riqueza y complejidad constituyen la esencia de lo que se investiga (Berríos, 2000).
6.5 Alcance
Uno de los métodos utilizados en la investigación cualitativa que ayuda a describir en
profundidad la dinámica del comportamiento humano es el biográfico, el cual se materializa
en la historia de vida. Para Jones (1983), de todos los métodos de investigación cualitativa tal
vez éste Revista Griot (ISSN 1949-4742) Volumen 5, Número. 1, Diciembre 2012 52 sea el
que mejor permita a un investigador conocer cómo los individuos crean y reflejan el mundo
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social que les rodea. Las historias de vida ofrecen un marco interpretativo a través del cual el
sentido de la experiencia humana se revela en relatos personales de modo que da prioridad a
las explicaciones individuales de las acciones más que a los métodos que filtran y ordenan las
respuestas en categorías conceptuales predeterminadas (Jones, 1983). Afirma este autor que
de todos los métodos de investigación cualitativa, tal vez éste sea el que mejor permita a un
investigador indagar cómo los individuos crean y reflejan el mundo social que les rodea.
6.6 Procedimientos
El desarrollo de este proyecto de investigación contó con el aval de La Institución
Universitaria Politécnico Grancolombiano y el Tutor Víctor Prada, en el que accedimos a
consumidores de sustancias psicoactivas únicos o recurrentes en proceso de rehabilitación,
los participantes tuvieron una breve introducción al tema, en donde se les informo sobre el
proyecto el objetivo de dicha investigación, se les informo y dio a conocer el instrumento de
evaluación en el cual llevaba adjunto un consentimiento informado, donde nos autorizan al
manejo de su información y en el que consta que son libres o no de contarnos su experiencia
(Historia de Vida). La duración del proceso fue aproximadamente de quince minutos y
practicada de manera individual.
4. RESULTADOS
De acuerdo a las vivencias relatadas en cada una de las historias consultadas, lo investigado y
a la referencias dadas, se puede atribuir que uno de los motivos y razones del consumo de
sustancias psicoactivas en lo jóvenes es de reducir sus agobias y en particular, su relación con
los posibles problemas familiares, laborales o sociales experimentados, de esta manera evitan
la confrontación de dichos problemas, por lo cual conciben el consumo como una
herramienta de “alivio”; es un contexto que se muestra con predominio en los jóvenes
consumidores objeto de la investigación.
En este orden de ideas, las motivaciones que conducen a los jóvenes a consumir sustancias
psicoactivas se estiman estar asociadas a sus efectos relajantes y antidepresivos, referidos
particularmente como una práctica de afrontamiento frente a situaciones de difícil manejo o
situaciones estresantes: problemas con familiares, de dinero o del ámbito laboral. El olvido de
la situación es un efecto que se busca, y especialmente, en el grupo de los más jóvenes un
beneficio que se percibe con el uso de las sustancias psicoactivas es el control, sobre las
reacciones que generan esas problemáticas.
"La separación de sus padres y sus constantes conflictos maritales, que vivió desde su
infancia, y en su pubertad, la llevo probar la marihuana". Ángel Esneider Quintero
Mendoza
Asimismo, una de las descripciones más asociadas con las razones para consumir sustancias
psicoactivas, es la “distracción” de las dificultades y situaciones de estrés justamente por esos
mismos efectos relajantes mencionados, pues se asocia a obtener un estado de tranquilidad y
relajación.
"El estrés de su trabajo la hace fumar cigarrillos, igualmente usaba el cigarrillo como una
distracción y antidepresivo para conversar de sus problemas" Vanesa Ramírez.
También se asocia en los jóvenes el consumo, como una forma de considerar el olvido de
problemas, sugiere un beneficio en términos de control o manejo emocional, pues de esta
manera logran afrontar su situación y sobrepasar las dificultades.
"Perdió a su papa muy joven y al lado de su madre les toco llevar una vida de lucha dice él”.
Yuli Santacruz
“Los permisos para visitar la familia eran pocos, esto lo deprimía y se olvidaba de esto con
el alcohol". Wilmer Libardo Mendoza Rincón
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Asimismo otras de las motivaciones y/o razones encontradas para consumir sustancias
psicoactivas; es conseguir una “mejor capacidad de comprensión” y tolerancia ante los
señalamientos de la sociedad. Como se refleja en nuestra historia número 7, no solamente
concibiéndolo como la capacidad de comprensión de sí mismos, sino que le connotan un
carácter de aceptación a los prejuicios sociales.
“Consumo Marihuana; con el fin de sentirme mejor de no pensar en nada de este mundo"
"es la mejor forma de vivir tranquila, en un mundo donde la sociedad te juzga, te critica, te
dan normas de como tienes que vivir, actuar y pensar". Ana Cárdenas
"Probé la cocaína por dos razones: por curiosidad y para que mi novio de aquel entonces me
considerase enrollada". Eva
Por lo cual se infiere que el colegio es uno de los primeros contextos iniciadores del
consumo de sustancias psicoactivas, esto ya que a raíz de la curiosidad, la pertenencia a
grupos sociales e influencia, conlleva a que las instalaciones estudiantiles se conviertan en
un círculo de consumo en los jóvenes.
"Comenta que en el colegio con sus amigas, usaban el cigarrillo". Vanesa Ramírez.
"No existe un fin de semana que no esté consumiendo, que no esté drogada, en fiesta y rumba
con los que yo creo que son mis amigos". Andrea
"Nunca llegué a pasar de dos o tres rayas por noche, Sin embargo, cada vez que salía me
apetecía”. Eva
"Cuenta que con los compañeros cada vez que tenían tiempo de ocio tomaban algo de
alcohol cerveza o ron". Wilmer Libardo Mendoza Rincón
También otros de los contextos evidenciados, son las universidades, esto ya que los jóvenes
de mayor experiencia de consumo, señalan es un espacio de consecución de sustancias
psicoactivas; la disponibilidad y fácil acceso en sus espacios de desarrollo diario, los
alrededores de universidades, o incluso dentro de las instalaciones de las mismas, conllevan a
que se generen mayores consumidores.
"soy una chica universitaria “algunas veces consumo Marihuana". Ana Cárdenas
Finamente otro contexto que se podría apreciar a gran escala son los barrios vulnerables,
donde se ejerce mayor presión a los jóvenes por pandillas y problemáticas socioeconómicas
presentadas, que conllevan a que se generen mayor población consumidora.
"Con sus amigos en el barrio y en el colegio formaba grupos los cuales ya consumían
marihuana y trataban de imponer sus leyes a los demás”. Walter Palencia
“Las circunstancias y por las malas amistades que en ese momento empezaba a tener".
Camilo
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"Por venta de drogas en lo que ella también cayó por la influencia de los amigos y el medio
en el que vivía”. Yuli Santacruz
7.2 Discusión
Motivaciones que conlleva al consumo de sustancias psicoactivas
“Los permisos para visitar la familia eran pocos, esto lo deprimía y se olvidaba de esto con
el alcohol". Wilmer Libardo Mendoza Rincón
Nos damos cuenta que nuestros jóvenes se están quedando, en otra dimensión por el miedo a
actuar en respuesta a la sociedad, Morales, Ariza, Nebota, Pérez y Sánchez, (2008), nos
exponen en su estudios acerca de los jóvenes que el consumo lo realizan para sentir alivio
pasar la curiosidad y tener descanso en sus problemas, aquellos que no comparten con su
familia no buscan ayuda prefieren regocijarse en un mundo que la adicción les muestra, se
quedan sin motivaciones.
"Probé la cocaína por dos razones: por curiosidad y para que mi novio de aquel entonces me
considerase enrollada". Eva
"Perdió a su papa muy joven y al lado de su madre les toco llevar una vida de lucha dice él”.
Yuli Santacruz
Frankl (1994, 2004) afirmó que el vacío existencial o la falta de sentido se manifiesta sobre
todo en un estado de aburrimiento y apatía que se puede expresar en los siguientes síntomas:
frustración, vacío, soledad, miedo, agresividad, falta de objetivos, etc. Asimismo, puede
llevar a conductas autodestructivas como el suicidio, la delincuencia juvenil, la drogadicción
y el alcoholismo. El Factor que relaciona Frankl confirma que una de los motivaciones
relacionadas con el consumo, es el vacío emocional y la apatía son desencadenantes
primarios a la hora de consumir sustancias psicoactivas, tal como se evidencia en una de
nuestras historias;
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“Consumo Marihuana; con el fin de sentirme mejor de no pensar en nada de este mundo"
"es la mejor forma de vivir tranquila, en un mundo donde la sociedad te juzga, te critica, te
dan normas de como tienes que vivir, actuar y pensar". Ana Cárdenas
Por lo que dedujimos de lo anterior que los jóvenes buscan aceptación social, tiempo y
comunicación, pero no entienden que la decisión es personal, solo caen en el rol del
consumismo social, que es efímero y vacío, generando una adicción tras otra a sustancias
licitas y si se lo permiten a las ilícitas buscando algo que simplemente esta con ellos siempre
el pensamiento.
Becoña y Vázquez (2001), Pérez (1999, 2000) y WHO (2004) coinciden en que el consumo
de drogas puede presentarse de modo experimental, social, regular, intenso y compulsivo,
esto nos indica porque en las historias relatadas de nuestros jóvenes concluimos que la
mayoría consumió las sustancias psicoactivas, por curiosidad, por conveniencia de amigos o
simplemente porque no aguantaban algún trato familiar, del cual no buscaron ayuda , si no
que la falta de comunicación e interacción los llevo a querer probar y sentir este estado.
En el consumo de drogas se ve en una relación de influencia mutua con el ambiente social del
que se participa, involucrando desde los microsistemas como la familia y amistades, hasta el
macro sistema de prácticas y valores culturales (McLeroy, Bibeau, Steckler, & Glanz, 1988).
Este contexto que relaciona el autor hace énfasis a los resultados de la investigación, ya que
uno de los contextos identificados en las historias fue los entornos familiares y amigos.
"Con sus amigos en el barrio y en el colegio formaba grupos los cuales ya consumían
marihuana y trataban de imponer sus leyes a los demás”. Walter Palencia
"Por venta de drogas en lo que ella también cayó por la influencia de los amigos y el medio
en el que vivía".Yuli Santacruz
Asegura Angélica María Claro, directora de incidencia de Red Papaz, que a este tema
debemos darle importancia de derechos humanos y salud pública, para buscar la ayuda de
nuestros jóvenes que caen en este flageló y no sean estigmatizados, dándoles entornos sanos
en la sociedad inclusión y estímulos, para activar su emociones y no se sientan rechazados, ya
que la mayoría de nuestros participantes quedaron con el sin sabor de buscar siempre un
apoyo a este mal paso dado y que no predomine la frase:
7.3 Recomendaciones
Ampliar la muestra en estudios futuros a métodos cuantitativos que nos permita obtener
porcentajes y/o mediciones; con el fin determinar la cantidad de población afectada;
clasificados por las categoría seleccionadas.
Incluir la participación de personas de otras ciudades para poder comparar que tan
globalizado esta la problemática o si esto se refiere a un contexto capital exclusivamente.
REFERENCIAS
12. Ingrith Gómez Morales, (2018) Tráfico y consumo de drogas, el mayor flagelo de
Colombia, Recuperado de https://www.elespectador.com/noticias/judicial/colombia-
y-su-mayor-flagelo-articulo-830097.
13. Gobierno Nacional de la República de Colombia (2010). estudio nacional de consumo
de sustancias psicoactivas en adolescentes en conflicto con la ley en Colombia.
Recuperado de,
https://www.unodc.org/documents/colombia/2013/septiembre/Estudio_Consumo_Ad
olescentes_en_Conflicto_2009.pdf
14. Muñoz Astudillo, María Nelcy, Gallego Cortés, Carolina, Wartski Patiño, Clara Inés,
& Álvarez Sierra, Luz Elena. (2012). Familia y consumo de sustancias psicoactivas:
una búsqueda de lo ausente. Index de Enfermería, 21(3), 136-140. Recuperado el
26/06/2019 de, http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
12962012000200006
REFERENCIA METODOLOGIA
ANEXOS