Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
-Escenario 1 - Contextualización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Ética Docente
Código del curso 50001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 23 de agosto
jueves 5 de septiembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

Reconoce la importancia de la ética profesional como acción reflexiva y

reguladora del desempeño profesional, identificando los valores éticos y
los sentidos personal y social que legitiman la profesión docente.

Temáticas a desarrollar:

Contextualización: Elementos significativos de la ética profesional.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Escenario 1 – Contextualización: elaborar un mapa conceptual sobre los

elementos significativos de la ética profesional.

Actividades a desarrollar

1. Presentarse ante los compañeros de grupo, siguiendo las

instrucciones dadas en el foro colaborativo. Con base en los datos
personales compartidos, organizar un directorio de los integrantes del
grupo colaborativo, el cual pueden presentar utilizando el siguiente
esquema:

2. Estudiar el texto “Elementos significativos de la ética profesional", el

cual se encuentra en el contenido de la unidad 1 dispuesto en el
entorno de conocimiento.

3. Elaborar un mapa conceptual, en el que exponga mínimo 8

proposiciones sobre las ideas principales propuestas por el autor del
texto.

4. Redactar dos conclusiones en las que se establezca:

a) el sentido que tiene la ética profesional para el ejercicio docente;

b) la importancia de la ética profesional para la calidad de la
educación.

Entorno de conocimiento: Descarga del texto de Hirsch,

“Elementos significativos de la ética profesional” ubicada
Entornos en los contenidos de la unidad 1.
para su Entorno de aprendizaje colaborativo: Presentación
desarrollo personal y socialización del mapa conceptual realizado.
Evaluación y seguimiento: Entrega del documento final.
Productos
a entregar Individual
por el
estudiante Cada estudiante presenta un documento Word, el cual
contiene:
- Portada
- Directorio de reconocimiento de los integrantes del
grupo.
- Mapa conceptual
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas

Colaborativos:

Este escenario no contempla trabajo colaborativo

3. Lineamientos generales para el desarrollo de la actividad

Para revisar cómo se aplican las normas APA les

recomendamos consultar el siguiente enlace:
https://issuu.com/centrodescritura/docs/normas_apa_6
Uso de
a_actualizada
referencias
Recuerden que las normas APA se aplican tanto en la
citación y referenciación dentro del trabajo como en las
referencias citadas dentro de los productos.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes:

Políticas de - Literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de

plagio su propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o
referencias falsas, o proponer citas donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia”.
- Literal f) “El reproducir, o copiar con fines de
 lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Inicial ☒ Intermedia, ☐ Final ☐
 evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
presenta a sus
El estudiante
compañeros la El estudiante se
socializa en el foro
información presenta ante sus
su mapa mental,
Presentación personal que se compañeros, pero
pero no se 3
personal indica en el foro no comparte su
presenta ante sus
colaborativo y mapa mental.
compañeros.
socializa su mapa
mental.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 1 puntos)
El mapa no
El mapa presenta 8 El mapa presenta
presenta con
o más proposiciones con claridad y
claridad y
en las que expone coherencia
coherencia
Diseño del con claridad y conceptos que
conceptos que
mapa coherencia los refiere el texto 12
refiere el texto
conceptual conceptos que estudiado, pero
estudiado, y
refiere el texto contiene menos de
contiene menos de
estudiado. 8 proposiciones.
8 proposiciones
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos)
Las conclusiones
dan cuenta del
sentido que tiene la Las conclusiones Las conclusiones
ética profesional sólo dan cuenta de no responden a la
Elaboración para el ejercicio uno de los reflexión personal
de docente y) la aspectos de sobre los dos 10
conclusiones importancia de la reflexión aspectos
ética profesional solicitados. solicitados.
para la calidad de la
educación.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos)
Calificación final 25