ECONOMÍA DEL IMPERIO c) Tierras Comunales: Eran las tierras designadas

INCAICO a la comunidad. Actividades económicas

d) Tierras del Estado: Destinadas al consumo de
Crearon una sabia organización económica que
a) Agricultura
la nobleza Inca.
se sintetizó en las siguientes frases:
Los incas desarrollaron diversas técnicas y
“Todos para uno y uno para todos” “Quién
herramientas de cultivo, que se adecuaban a las
no trabaja no come”.
condiciones naturales. Predominó el trabajo
comunitario.
Características

 La base de la economía fue la agricultura.

 La tierra es de todos en general y de nadie Formas de trabajo
en particular.
 El trabajo fue obligatorio. a) La mita: Trabajos por turnos durante un tiempo
corto.
 Fue colectivo
 Fue un medio de recreación, alegría.
 Los frutos de la tierra beneficiaban a los que
la trabajaban.

b) La minka: Obras de beneficio comunal.

c) El Ayny: Forma de un trabajo con la

Distribución de la tierra agrícola colaboración de parientes.

a) Las tierras del Sol: Destinadas al culto del

dios Sol.
b) Las tierras asignadas: Chacras entregadas
a las familias.
b) La ganadería:
e) La contabilidad
En Los Andes prehispánicos la llama y la "Año del Diálogo y la
El trueque: Se desconocía el uso de la
alpaca desempeñaban un rol importante en la
rueda, tampoco se conocía la moneda, por lo Reconciliación Nacional"
economía. Eran cazadas mediante chacos, una
que pagaba mediante el trueque o trabajo.
especie de cacería colectiva, y otras especies
eran para consumir su carne.

c) Los cultivos:
El principal producto que cultivaron era la
papa, la mashua, el olluco, la oca y el maíz, que
otorgaba prestigio a nivel ceremonial y religioso.
Además, el frejol y el camote. El quipu: Desconocían la moneda, idearon
Economía del Imperio
un sistema nemotécnico de haces de cuerda con Incaico
nudos y colores que les permitieron anotar
cantidades, siendo usado como instrumento de
contabilidad.  Integrantes:
Luis Zahid Nizama Tafur

 Curso:
d) El comercio: Personal Social
Constituyó un factor de unificación y de
 Profesor:
intercambio entre las distintas regiones. Mary
Desde la costa llegaba el pescado seco a
 Grado y Sección:
la cordillera de los Andes. 4° “B”
Los habitantes de la costa recibían los
productos agrícolas y artesanales de la
montaña comercio terrestre y marítimo.