Planificación de unidad

Establecimiento: Colegio Lidia González Fecha inicio: 31-07-2019

Curso: 3° Básico B Fecha termino: 16-10-2019

Asignatura: ARTES VISUALES Unidades: 1 de 4

Profesor: KAREN DANIELLE VALENZUELA CÁRTES Horas anuales: 16.5

OMA
Reconocer el uso del agua y la importancia de esta para los seres vivos.

VISIÓN GENERAL DE LAS UNIDADES

Unidad 3

Duración: 16.5 hrs. pedagógicas. N° de clases: 11

Ejes Objetivos de aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidades

02 2.4 Comprender
• Describir
Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos Reconocen y describen sensaciones de texturas
• Relacionar
los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, táctiles y visuales.
• Explicar
con diversos propósitos expresivos y creativos:
• Exponer
2.5 • Comparar
EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE › líneas de contorno Crear
Realizan pinturas, esculturas creativas y objetos • Expresar
› color (tono y matiz) de artesanía con un propósito expresivo, usando • Moldear
texturas táctiles y visuales.
› forma (figurativa y no figurativa) • Elaborar
• Abstraer
03 3.9 • Pintar

Crear trabajos de arte a partir de registros
visuales, experiencias, intereses y temas del
entorno natural y artístico, demostrando manejo
de:
› materiales de modelado, de reciclaje, naturales
papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas,
textiles e imágenes digitales
› herramientas para dibujar, pintar, cortar,
modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera,
mirete, computador, cámara fotográfica, entre
otras)
› procedimientos de dibujo, pintura, grabado,
escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía,
entre otros.
01 Crear trabajos de arte con un propósito
expresivo personal y basados en la observación
del: ? entorno natural: animales, plantas y
fenómenos naturales ? entorno cultural:
creencias de distintas culturas (mitos, seres
imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros) ?
entorno artístico: arte de la Antigüedad y
movimientos artísticos como fauvismo,
expresionismo y art nouveau.
04
Describir sus observaciones de obras de arte y
APRECIAR Y RESPONDER FRENTE AL ARTE
objetos, usando elementos del lenguaje visual y
expresando lo que sienten y piensan.
• Experimentar
Utilizan variados materiales y herramientas para Aplicar
realizar sus trabajos de arte y de artesanía. • Seleccionar
Evaluar
3.11 • Apreciar
• Argumentar
Expresan emociones y su imaginación por medio Analizar y sintetizar
de pintura, escultura y artesanía. • Observar
3.12
Crean pinturas, esculturas y objetos de artesanía
con temas de personajes y seres imaginarios.
3.10
Experimentan con diversos procedimientos de
pintura, escultura y artesanía.
1.12 Describen observaciones de personajes y
seres imaginarios presentes en obras de arte y
objetos de artesanía de diferentes épocas y
culturas.
1.14 Seleccionan materiales para la creación de
sus trabajos de arte en relación con el propósito
expresivo.
1.15 Pintan, realizan esculturas y objetos de
artesanía basados en: - la observación de obras
de arte de personajes y seres imaginarios de
diferentes épocas y culturas - cuentos,
narraciones y leyendas acerca de personajes y
seres imaginarios
4.9
Describen obras de arte y objetos de artesanía de
la Antigüedad en relación con:
- escenas y personajes representados
- la utilización de materiales y procedimientos
- uso del lenguaje visual
4.10
Comparan obras de arte y objetos de artesanía
en relación con su temática y uso de elementos
de lenguaje visual.
4.8

05
Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el
trabajo de arte personal y de sus pares, usando
criterios de uso de materiales, procedimientos
técnicos y propósito expresivo.
ACTITUDES
Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Disfrutar de múltiples expresiones artísticas
HABILIDADES DE ASIGNATURA
No se han definido habilidades para esta unidad.
EVALUACIONES
Describen emociones e ideas personales basadas
en la observación de obras de arte de la
Antigüedad.
5.1
Exponen y hablan de sus trabajos de arte y
objetos artesanales:
- usando adecuadamente el vocabulario y
términos de lenguaje visual
- proponiendo ideas para mejorar trabajos
personales y de sus compañeros
- respetando a sus compañeros
5.2
Explican y justifican el uso de materiales,
procedimientos y la aplicación de elementos de
lenguaje visual en el trabajo de arte personal.
5.3
Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos
de arte y de los compañeros en relación con la
aplicación de elementos de lenguaje visual y sus
propósitos expresivos.
No se han definido evaluaciones para esta unidad.