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REVISIÓN TEÓRICA DE LOS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

ANA BEATRIZ PÉREZ MARTÍNEZ

CC 1067951443
CELULAR 300693402
CODIGO 403002_47

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
CCAV
SAHAGÚN
2018
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REVISIÓN TEÓRICA DE LOS ENFOQUES DE LA PSICOLOGÍA

Ana Beatriz Pérez Martínez

Trabajo para optar una nota

Tutor
Esp. Augusta Emperatriz Ortega Chamorro

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA
CCAV
SAHAGÚN
2018
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CONTENIDO

1.0 EVIDENCIA DE MI PARTICIPACIÓN EN EL FORO ................................................................................. 4

2.0 CONSTRUCCIÓN DE LA RESEÑA TEÓRICA RELATIVA A CADA UNO DE LOS SEIS ENFOQUES

TEÓRICOS ................................................................................................................................................. 5

2.1RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA SISTÉMICA................................................................................. 5

.................................................................................................................................................................. 5

2.2 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA HUMANÍSTA............................................................................. 6

2.2 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA COGNITIVA ............................................................................... 7

.............................................................................................................................................................. 8

2.3 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA GESTALT ................................................................................... 8

2.4 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA CONDUCTISTA.......................................................................... 9

2.5 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS ....................................................................... 10

REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 11
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1.0 EVIDENCIA DE MI PARTICIPACIÓN EN EL FORO

 5

2.0 CONSTRUCCIÓN DE LA RESEÑA TEÓRICA RELATIVA A CADA UNO

DE LOS SEIS ENFOQUES TEÓRICOS
2.1RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA SISTÉMICA

El objeto de estudio de la
psicología sistémica son
los fenómenos de relación
Enfoque de la Psicología y comunicación en Sistema, Sistema abierto,
humanista: su objeto cualquier grupo que Sistema cerrado, Supra
principal es en lo humano, interactúe, entendido sistema, Macro sistema,
teniendo en cuenta las como un sistema. Subsistema, Totalidad,
potencialidades y Retroalimentación,
necesidades humanas, Homeostasis, Circularidad
dejando de lado el Equifinalidad,
concepto anormal, lo Equicasualidad, Funciones
patológico para dar paso a Homeostáticas, Funciones
la autonomía a partir de Morfo genéticas
las necesidades humanas
satisfechas
Psicología
Sistémica

Sistema: Entidad cuya existencia y funciones

se mantiene integradas por la unidad de sus
partes.
Los problemas de comportamiento Sistema abierto: aquel que establece un
en este enfoque se le atribuyen al intercambio con su medio circundante, e
funcionamiento anormal de una o importa y exporta materia, energía e
más partes del sistema. En el caso de información.
la familia cuando esta es disfuncional
o hay problemas de violencia, Sistema Cerrado: Los sistemas cerrados son
abandono, sobreprotección, divorcio aquellos que mantienen su identidad
entre otros. mediante mecanismos de aislamiento

Retroalimentación: la capacidad de los

sistemas de recoger la información de su
actuación
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2.2 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA HUMANÍSTA

Está centrada en la
autorrealización y expansión
del individuo estudio
básicamente en lo humano.
Teniendo en cuenta las
potencialidades y Autorrealización,
necesidades humanas, Necesidad, Jerarquía de
dejando de lado el concepto Necesidades, Rasgos
de lo anormal, lo patológico, Cardinales, Rasgos
para dar paso a la autonomía, Centrales, Rasgos
autorrealización, a partir de Secundarios Relación,
las necesidades humanas Trascendencia, Arraigo,
Psicología Sistémica: Sentido de Identidad,
satisfechas.
Necesidades humanas no
El objeto de estudio de
satisfechas, Alineación,
la psicología sistémica
Logoterapia,
son los fenómenos de
relación y comunicación Necesidades de
en cualquier grupo que autorrealización
interactúe, entendido
como un sistema. Psicología Humanista

Autorrealización: Satisfacción
progresiva de cada una de las
Los problemas de comportamiento necesidades humanas
según este enfoque tienen su origen en
las insatisfacciones de las necesidades Jerarquía de necesidades: Se define
propias del ser humano como son las como la forma de satisfacer las
necesidades fisiológicas, el amor, el necesidades más básicas.
afecto, las necesidades de estima y de
Rasgos Cardinales: Estos definen la
autorrealización. Además las
vida de algunas personas
necesidades estéticas y cognoscitivas.
Arraigo: Necesidad de sentir que
pertenecemos
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2.2 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA COGNITIVA

El objeto de estudio es la
cognición humana, es decir
en la facultad de un ser
vivo de para procesar
información a partir de la
percepción, el
Psicología Conductista: El Metáfora del Ordenador,
conocimiento adquirido
objeto de estudio de esta Estructuras de
(experiencia) y
debe ocuparse de la Conocimiento, Terapia
características subjetivas
explicación y el control de la Cognitiva, Revolución
que permiten valorar la
Conducta observable, solo Cognitiva, Receptores
información.
se enfoca en el uso de Sensoriales, Cerebro o
procedimientos Unidad de procesos, La
estrictamente Atención, Memoria,
experimentales para la Percepción, Razonamiento,
observación de conductas Procesos Mentales,
(Respuesta ) con relación al Psicología Comportamiento y / o
ambiente (Estímulo ) (E-R) Cognitiva Patología mental,
Estructuras Cognitivas.

Desde el punto de vista de la

Psicología cognitiva los problemas de Estructuras Cognitivas:
comportamiento se le atribuyen a la Organizaciones complejas que
forma como cada individuo percibe conforman un conjunto organizado
los estímulos del medio y en especial de experiencias previas constituidas
como hace la representación del por conocimientos y reglas
conocimiento. Cuando hay fallas en la Receptores Sensoriales: Son
atención, en la percepción, en la terminaciones nerviosas
memoria, en el razonamiento, en la especializadas ubicadas en los
solución de problema y en el órganos sensoriales (ojos, la lengua,
aprendizaje entre otros. la piel, la nariz, el oído )
Debido a lo anterior salen a flote los Estructuras Cognitivas: Conjunto de
prejuicios y los estereotipos. conceptos o ideas que un individuo
posee sobre un determinado
campo de conocimientos

2.3 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA GESTALT
El objeto de estudio es la
cognición humana, es
decir en la facultad de
un ser vivo de para
procesar información a
partir de la percepción,
el conocimiento
adquirido (experiencia) y
características subjetivas
Los problemas de comportamiento
de los seres humanos según este
enfoque son atribuibles a la
influencia que ejerce el medio
donde se encuentra la persona al
igual que a su forma de concebir las
ideas, las cuales determinan su
conducta observable.
EL medio social, familiar, geográfico
e incluso el ambiente de trabajo
ejercen influencias sobre el ser
humano. Si estas son negativas y la
persona no tiene una sólida
formación ética y una madurez
mental pueden llevarla a tener
comportamientos problemáticos.
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Figura y Fondo, Totalidad,
Campo físico, Ley de
El objeto de Estudio de la Pregnancia o Buna forma,
psicología de la Gestalt es Ley de principio o cierre,
precisamente la Ley de Continuidad, Ley de
percepción o los procesos proximidad, Ley de
perceptuales mediante los semejanza, Ley de
cuales el sujeto construye Simetría, Terapia de la
y da sentido a su realidad. Gestalt, Interferencia,
La Gestalt Herramientas supresivas ,
Herramientas expresivas,
Herramientas integrativas,
Psicología de la
Gestalt
Fondo y figura: Relacionada directamente
con el campo psicofísico
Totalidad: Conjunto de elementos o partes
que forman un todo, para los gestalistas el
todo es más que la suma de las partes
Herramientas supresivas: Buscan suprimir
los intentos de evasión del aquí y ahora del
paciente, hacerlo experimentar lo oculto
que no desea afrontar. Se hace referencia
a todas las acciones dentro de la terapia
dirigidas a romper con esos procesos de
evitación.
Herramientas Expresivas: Son las que van
orientadas a la experimentación por parte
del sujeto de aquello oculto y que no se
desea afrontar, suprimiendo los intentos
evasivos del “aquí y el ahora”.
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2.4 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA CONDUCTISTA

Psicología de Psicoanálisis:
Tiene como objetivo
conocer las causas ocultas
en el inconsciente según
(Freud) del
comportamiento de una
persona, de esta manera si
se conoce la causa se
podría proceder y radicar
una conducta en el caso
de que sea negativa
La psicología conductista
se ocupa de la
explicación y el control
de la conducta
observable, en el estudio
estrictamente
experimental para la
observación de
conductas (respuestas)
con relación al ambiente
(Estímulo) (E-R)
Comportamiento humano.
Comportamiento aprendido.
Condicionamiento clásico.
Condicionamiento Operante.
Refuerzo. Castigo. Refuerzo
positivo. Refuerzo negativo.
Castigo positivo. Castigo
negativo. Desensibilización
sistemática. Inundación o
implosión. Moldeamiento.
Encadenamiento.

Psicología
Conductista

Comportamiento Humano: Conjunto

de actos exhibidos por el ser humano
Los problemas de comportamiento y está determinado absolutamente
según el enfoque conductista se le por el entorno donde vive
atribuyen a la influencia de los
Condicionamiento Clásico: Conductas
estímulos que recibe el ser humano
automáticas y mecánicas que se
del medio social donde vive. Los
desencadenan por estímulos
refuerzos negativos, los castigos y la
específicos e independientes
modelación forjan en el individuo un
comportamiento aprendido como Condicionamiento Operante: Forma
también un comportamiento de enseñanza mediante el cual el
condicionado. sujeto tiene más probabilidades de
repetir la conducta que conlleva
Una persona es violenta si crece en un
consecuencias positivas o negativas
ambiente de violencia o si
permanentemente es víctima de
refuerzos negativos o de maltrato.

2.5 RESEÑA TEÓRICA DE PSICOLOGÍA PSICOANÁLISIS
La psicología
conductista: Se ocupa
de la explicación y el
control de la
conducta observable,
en el estudio
estrictamente
experimental para la
observación de
conductas
(respuestas) con
relación al ambiente
(Estímulo) (E-R)
Según el Psicoanálisis los problemas
de comportamiento de las personas
son atribuibles a un bajo desarrollo
de sus capacidades mentales y a la
influencia negativa del medio que no
le permite desarrollar un Superyó
bien fuerte que le facilite enfrentar
de manera asertiva las dificultades.
También se incluyen aquí las
frustraciones en alguna de las
estepas del desarrollo humano.
Por lo cual la persona recurre a
reprimir y a utilizar los mecanismos
de defensa.
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Psicodinámica.
Tiene como objetivo conocer Psicoanálisis. Teoría
las causas ocultas en el Topográfica.
inconsciente según (Freud) Consciente.
del comportamiento de una Preconsciente. La
persona, de esta manera si se represión. Teoría
conoce la causa se podría estructural. El ello. El
proceder y radicar una súper yo. El yo. Teoría
conducta en el caso de que pulsional.
sea negativa. Además de Mecanismos de
conocer el inconsciente defensa. Regresión.
pretende explicar la conducta Racionalización.
como una constante lucha Desplazamiento.
entre el “ello” y el “súper yo” Proyección.
Formación reactiva.
Negación.
Psicología del
Psicoanálisis
Psicodinámica: se refiere al conjunto de
planteamientos teóricos que Freud,
especialmente durante el primer cuarto del siglo
XX, desarrolló en relación con el funcionamiento
psíquico humano
Psicoanálisis: Se refiere más exactamente al
método de investigación e intervención que
Freud desarrolló y utilizó en el trabajo con sus
pacientes y que a la larga le permitió juntar los
datos sobre los cuales construyó su teoría
El ello: es la única estructura que está presente al
momento de nacer y es enteramente
inconsciente, escapa a la voluntad del individuo.
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REFERENCIAS

Córdoba, H., Caicedo, S., Chica, M. & Bustos, J. (2016) Enfoques clásicos de la
psicología. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9678

Bustos, J. (09, 12, 2016). El comportamiento desde la gestalt. [Archivo de video].

Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9725

Talarn, A. (2009). Psicoanálisis al alcance de todos. Barcelona: Herder, pp.43-69.

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=43&docID=11205299
&tm=1498239587240

Vital, A., Moreno, D., Hernández, D. & Bustos, J. (2016) Enfoques contemporáneos de la
psicología. Recuperado de

http://hdl.handle.net/10596/9669
Bustos, J. (09, 12, 2016). Alienación. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/9665
Pedraja, M.J., Romero, A., & Marín, J. (2009). La psicología cognitiva. En B. Anguera
(Ed). Historia de la psicología (pp. 281 – 299). Barcelona, ES.: Editorial UOC. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=395&docID=1064630
0&tm=1480784550332