TAREA 2 – SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS

ALGEBRA LINEAL
CURSO (208046_166)

ESTUDIANTE
ANA MARIA MEJIA LAVERDE

TUTOR
MANUEL ALEJANDRO GUTIERREZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
ABRIL 2019
 INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo el estudiante comprende los conceptos matemáticos elementales sobre

vectores, matrices y determinantes mediante el estudio de fuentes documentales y los aplica en la

solución de problemas básicos.

Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

d.)Qué son rectas en R3, cuál es la estructura de sus ecuaciones verticales, paramétricas y simétricas, y
qué parámetros se requieren para integrarlas. Qué papel juega el vector director en el establecimiento
de las ecuaciones.
Determinantes: Determinantes 3x3, algunas propiedades de los determinantes, inversas.
 Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas
básicos
Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe y soluciónelo por
medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.
 Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas de una persona en
proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el preparado debe contener una mezcla de los
productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son los que se indican en la siguiente tabla:

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5

Producto B 0.5 3 1.5

Producto C 1.5 2.2 0.5

Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para obtener el preparado?

PASAMOS Lb A ONZAS A B C DISPONIBILIDAD

2 1,5 0,5 8
O.5Lb 8 ONZAS 0,5 3 1,5 8
1,5 2,2 0,5 8

R1/2 1 0,75 0,25 4

0,5 3 1,5 8
1,5 2,2 0,5 8

1 0,75 0,25 4
R2-0.5R1 0 2,625 1,375 6
1,5 2,2 0,5 8

1 0,75 0,25 4
0 2,625 1,375 6
R3-1.5R1 0 1,075 0,125 2

1 0,75 0,25 4
R2/2.625 0 1 0,52380952 2,28571429
0 1,075 0,125 2
 -
R1-0.75R2 1 0 0,14285714 2,28571429
0 1 0,52380952 2,28571429
- -
R3-0.125R2 0 0 0,43809524 0,45714286

-
1 0 0,14285714 2,28571429
0 1 0,52380952 2,28571429
R3/(-0.4380) 0 0 1 1,04347826

R1+0.1428R3 1 0 0 2,43478261
R2-0.5238R3 0 1 0 1,73913043
0 0 1 1,04347826

SE COMPRUEBA USANDO GEOGEBRA

 Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas
básicos.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso de Álgebra
Lineal (e-learning) del año 2018.

Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de estudiantes del curso
de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese
año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230 estudiantes al
promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es menor en 90 estudiantes
al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas 1 y 2.
 Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de las tareas del curso y
reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”
Resolvemos el ejercicio aplicando el metodo de Gauss-jordan

EJERCICIO
3 tarea1 tarea2 tarea3
1 1 1 1243
-0,5 1 -0,5 230
-0,5 -0,5 1 -90

aplicamos 1 1 1 1243
R2+0,5R1 0 1,5 0 851,5
R3+0,5R1 0 0 1,5 531,5

APLICAMOS 1 1 1 1243
R2/1,5 0 1 0 567,666667
0 0 1,5 531,5

APLICAMOS R1-1R2 1 0 1 675,333333

0 1 0 567,666667
0 0 1,5 531,5

APLICAMOS 1 0 1 675,333333
0 1 0 567,666667
R3/1,5 0 0 1 354,333333

APLICAMOS R1-1R3 1 0 0 321

0 1 0 567,666667
0 0 1 354,333333

TAREA 1 321
TAREA2 567,666667
TAREA 3 354,333333
 Geogebra.

Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas básicos.

Descripción ejercicio 4.

Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes rectas, y grafíquelas con ayuda
de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P=(-3,4,8) y Q=(2,5,7).
b. De la recta que pasa por el punto R=(-5,4,-3) y que es paralela a la recta que pasa por los puntos
A=(-2,4,6) y B=(1,-3,5).
c. De la recta que pasa por el punto S=(-9,6,11) y cuyo vector director es V=(-2,7,-6).
P= (-3,4,8) Q=(2,5,7)

𝑣⃗ = (2 − 3(−3))𝑖 + (5 − 4)𝑗 + (7 − 8)𝑘

𝑣⃗ = 5𝑖 + 𝑗 − 𝑘
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = 𝑜𝑝
Sea R= (x,y,z) en la recta se obtiene 𝑂𝑅 ⃗⃗⃗⃗⃗ + 𝑡𝑣⃗
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑐𝑡𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑜𝑟𝑖𝑔𝑒𝑛 ℎ𝑎𝑠𝑡𝑎 𝑅
𝑂𝑅
𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = −3𝑖 + 4𝑗 + 8𝑘 + 𝑡(5𝑗 + 𝑗 − 𝑘)
𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = −3𝑖 + 4𝑗 + 8𝑘 + 𝑡(5𝑖 + 𝑗 − 𝑘)
𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = −3𝑖 + 4𝑗 + 8𝑘 + 5𝑖𝑡 + 𝑗𝑡 − 𝑘𝑗
Paramétrica
X=-3+5t
Y=4+it Ecuación Paramétrica
Z= 8-it

X=−3 + 5𝑡
𝑥 + 3 = 5𝑡
𝑥+3
=𝑡
5

Y=4+1t
𝑦−4
=𝑡
1

Y - 4= t
Z=8 – it
𝑧−8
=𝑡
1

T= z – 8
S= (-9, 6, 11) =Punto
V= (-2,7-61)= Vector director
X, Y, Z=(X0+Y0+Z0)+tv
𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = −9𝑖 + 6𝑗 + 11𝑘 + 𝑡(2𝑖 + 7𝑗 − 6𝑘)
𝑥𝑖 + 𝑦𝑗 + 𝑧𝑘 = −9𝑖 + 6𝑗 + 11𝑘 − 2𝑖𝑡 + 7𝑗 ± 6𝑘𝑡
X= -9 - 2t y= 6 + 7t z= 11 – 6t Ecuación Paramétrica
 Ecuación Simétrica
X= -9 – 2t y= 6 + 7t z= 11 – 6t
𝑥+9 𝑦−6 𝑧−11
𝑡= 𝑡= 𝑡=
−2 7 −6

Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda de
Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

a) ¿Son pararelos los siguientes planos 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-40y+15z=-5? Justifique su

respuesta con el método que corresponda. Grafique ambos planos.
b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9), B(2,4,6) y C(2,2,-1)?
Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano
correspondiente.

a.) (3,8,-3) = (-15,-40,-15)

(3, 8,-3) = -15r, -40r,-15r

3= -15r 8= -40r -3= 15r

3 −8 −1
−5 = 𝑟 =𝑟 𝑟=
40 5
−1 −1
𝑟= 𝑟=
5 5

Ǝ r Ε iR || ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁1 = r𝑁2

Existe r que pertenece a los reales tal que cumple con esta condición ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁1 = r𝑁2
Grafica en el plano 1
3𝑥 + 8𝑦 − 3𝑧 = 1
3x= 1 8y = 1 -3z = 1
1 1 −1
𝑥=3 𝑦=8 𝑧= 3
b.)
A(-3,7,9) B(2,4,6) C(2,2,1)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐴𝐶
𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ o ( 𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝐵𝐶
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ )

⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 = (2 + 3)î + (4 − 7)ĵ + (6 − 9)ǩ
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 5î − 3ĵ − 3ǩ
𝐴𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = (2 + 3)î + (2 − 7)ĵ + (−1 − 9)ǩ = 5î − 5ĵ − 10ǩ

î ĵ ǩ 5 −3
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ −3 −3 5 −3
𝐴𝐵 × ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 = 5 −3 −3 = î −5 −10 - ĵ= 5 +ǩ
−10 5 5
5 −5 −10
= (+30-15) î-(-50+15) ĵ + (-25+15) ǩ
= 15î+35ĵ+40 ǩ
15(x-2) + 35(y-4)+ 10(z-6)=0
15x-30+35y-140-10z+60=0
15x+35y-10z=30+140+60=0
15x+35y-10z= 110
 Referencias Bibliográficas

Vargas, J. (2015). Coordenadas polares. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7196

Vargas, J. Operaciones entre vectores y ángulo entre ellos. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado dehttp://hdl.handle.net/10596/7108

Martínez, H. (2015). Matrices: Operaciones básicas. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7194

 Gutiérrez, M. (2015). Matriz Escalonada. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7189

Vargas, J. (2015). Cálculo de matrices inversas: Operaciones básicas. [Video]. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7186

Vargas, J. (2015). Determinante de una Matriz. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7185

Alvarez, V. (2017). Vectores en R2. [Video].Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/11517

Alvarez Altamiranda, V. ( 26,07,2018). Vectores en R2. [Página Web]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/19256