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Nivel
Nivel
Literal
Inferencial
Compara
dos obras Amplía
conocimientos Aceptación o Juicios de valor
rechazo
EL ESTUDIANTE
DEBE CONVERTIR ES UN CONJUNTO DESARROLLA UN
SOSTIENE EL LA ESTRUCTURA DE ORACIONES TIENE LAS TEMA
MISMO DEL PÁRRAFO EN QUE SOSTIENEN CARACTERÍSTICAS DEBIDAMENTE
ESQUELETO DE UN PARADIGMA UNA IDEA DE DE UN ENSAYO DELIMITADO AL
UN ENSAYO PARA SU APOYO SOBRE UN CORTO QUE SE LE LLAMA
PRÁCTICA ASUNTO ASUNTO
EXPOSITIVA
LLUVIA DE IDEAS
ESQUEMA GENERAL
SITUACION COMUNICATIVA
Estructurar párrafos
Redacción de oraciones
REDACCIÓN Uso de signos de puntuaciones
Uso de conectores
ORTOGRAFÍA
REVISIÓN
LÉXICO
TEMA: CONTROVERSÍA CONTEXTO:
Marco
inicial
TESIS:
CONTRAARGUMENTOS:
es Base del se
Pensamiento
Interpretación Realiza
categorial
a través
a través
Estructura
Ideas
Tesis Ideas Argumentos Ideas existentes
Principales
3.- Mapa Categorial
• Es un esquema que sirve para la visualización de las ideas principales
de un texto. Se escriben proposiciones completas.
PROCEDIMIENTO
Se identifica subrayando del texto: la tesis, los argumentos y las
derivativas.
Se dibuja el esquema y se ubica las proposiciones encontradas en su
lugar.
SÍNTESIS Organizar las
5 GUÍADA POR EL proposiciones en una
ANÁLISIS estructura
ANÁLISIS
Verificar la tesis
4 GUIADO POR LA
(compatibilidad)
SÍNTESIS
SÍNTESIS
3 Descubrir la tesis
ELEMENTAL
Descomponer el
ANÁLISIS
2 ensayo en
ELEMENTAL
proposiciones
1 LECTURA
Derivada 1 Derivada 2 Derivada 3
Al realizarlos
Prestan toda la
uno debe
información de
El lenguaje analizar y
un vistazo.
escrito a veces dominar el tema
Muestran
no es efectivo. para centrarse
elementos y sus
en lo
relaciones.
importante.
Argumento 2
Desarrollan el pensamiento sistemático.