Examen Parcial - Semana 4 - Aprendizaje

21/9/2019 Examen parcial - Semana 4: Romero Lopez Katherine
Calificación para este intento: 59.5 de 70

Presentado 21 de sep en 11:10
Este intento tuvo una duración de 54 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
El trabajo con modelos animales ha permitido:
El trabajo riguroso aplicado solo a los animales no humanos.
¡Correcto! EL inicio del conocimiento que luego se aplica a las personas.
El desarrollo de teorías aplicables únicamente a animales no humanos.
La capacidad de describir solo las contigencias de animales no humanos.
El empirismo afirma que solo es posible acceder a la verdad a través de:
Las ideas.
¡Correcto! Los sentidos.
La razón.
Lo inteligible.
El empirismo parte de la experiencia a través del mundo sensible.
https://poli.instructure.com/courses/10652/assignments/65284/submissions/84451 1/11
1. Una persona con ceguera temporal al pasar de la oscuridad a la luz,

presenta un cambio en la:
¡Correcto! Adaptacion sensorial
Adapatacion de Sensibilización
Adapatacion de reflejo
Adaptacion de Permutación
Adaptación Sensorial: Reducción temporal en la sensibilidad de

los órganos sensoriales (Por ejemplo, una ceguera temporal al
pasar de la oscuridad a la luz). ¿Cómo diferenciarla de la
habituación? Esta es producto de la adaptación sensorial.
1. No se debe a una estimulación repetida, como sí ocurre en la
habitación, sino por una estimulación demasiado potente.
2. No sucede en el sistema nervioso central, como en la
habituación, sino en los órganos sensoriales. Por tanto, no es una
forma de aprendizaje.
3. No es específica de la respuesta, si los órganos sensoriales
se encuentran afectados, todas las
respuestas disminuirían porque los estímulos no son bien
captados por los sentidos. Por el contrario en la habituación, solo
desciende una respuesta, otras respuestas distintas son
ejecutadas con normalidad.
4. Es un po de efecto transitorio.
El asociacionismo tiene como base el planteamiento filosófico:
Mentalista.
Racionalista.
Idealista.
¡Correcto! Empirista.
El conocimiento se valida a través métodos inductivos.
Pregunta 5 0 / 3.5 ptos.
Un aprendizaje producto del Condicionamiento Clásico resulta ser generado por
La asociación entre un Estimulo y una Consecuencia positiva o negativa
La asociación entre una Estimulo condicionado y una Respuesta

incondicionada
Respondido
La asociación entre una respuesta condicionada y un estimulo

incondicionado.
espuesta correcta
La asociación entre una Estimulo Condicionado y un estimulo
Incondicionado
Los aspectos que permiten inferir que si ha existido un aprendizaje son,

excepto:
aLa ocurrencia del estímulo elicitante.
La mayor frecuencia de errores.
espuesta correcta Estimulo que incrementa la conducta.
Respondido Frecuencia en la que ocurre la conducta.
Se entiende como la variable que manipula el experimentador:
Variable social.
Variable Dependiente.
¡Correcto! Variable independiente.
Variable cuantitativa.
Los principios del condicionamiento clásico han permitido explicar:
El surgimiento de los reflejos.
El aprendizaje de la lectoescritura.
¡Correcto! La adquisición de fobias.
La herencia de comportamientos propios de la especie.
1. La Neurona sensorial o neurona aferente es activada por:
La conducta Elicitada y la conducta refleja.
¡Correcto!
Un estímulo ambiental que transmite el mensaje a la médula espinal.
por las interneuronas especializadas.
El impulso desde la medula espinal que activa el musculo involuntario

en la respuesta refleja.
Estímulo y respuesta son consecuencia de la organización del

sistema nervioso. Los reflejos simples suelen ser mediados por
tres neuronas (Domjan, 2007):
Neurona sensorial o neurona aferente: Es activada por un
estímulo ambiental y transmite el mensaje a la médula
espinal.
Neurona motora o neurona eferente: Transmite el impulso desde
la médula espinal que activa el músculo involuntario en la
respuesta refleja.
Interneurona: Representa el impulso que comunica las dos
neuronas anteriores.
La reflexología y el mentalismo se diferencian en:
La reflexología explica el mecanismo del arco reflejo y el mentalismo

busca la comprensión de la experiencia.
¡Correcto!
La reflexología estudia la conducta involuntaria mientras el mentalismo la
conducta voluntaria.
La reflexología estudia la conducta voluntario mientras el mentalismo la

conducta involuntaria
La reflexología comprende las reflexiones del pensamiento y el

mentalismo las imágenes mentales.
Cuando Pedro está en el banco y se pone agresivo con la persona que lo

atiende, esta hace pasar al siguiente usuario ignorando la conducta de
Pedro, lo anterior tiene que ver con el procedimiento denominado:
Reforzamiento.
¡Correcto! Castigo.
Discriminación.
Castigo vicario.
El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:
¡Correcto! Un procedimiento excitatorio.
La supresión de los PAM´S
La habituación frente el estimulo incondicionado.
Una deshabituación frente al estímulo involucrado
Para influenciar la conducta desadaptada una profesora le da un dulce a

Emily, cada minuto, después de que está se mantiene sentada en el
puesto de trabajo. Dicho procedimiento se denomina:
Tiempo fuera, porque se elimina el refuerzo.
Extinción, porque se decrementa un evento aversivo.
Castigo, porque decrementa la conducta.
¡Correcto! Reforzamiento, porque se da un estímulo que refuerza la conducta.
Las variables más importantes para tener en cuenta la a hora de establecer un

condicionamiento son:
Las características del sujeto y de su especie
¡Correcto! Contingencia y Contigüidad
La dificultad de la respuesta a adquirir y el tiempo de entrenamiento
La novedad del reforzador y el tiempo de entrenamiento
Una respuesta condicionada es aquella que:

Se activa por un estímulo neutro.
Activa una respuesta incondicionada.
Es activada por un estímulo incondicionado.
¡Correcto! Se presenta bajo una condición previa de aprendizaje.
Cuando la respuesta es condicionada se ha presentado una

asociación previa.
1. En el experimento de habituación de la respuesta en bebés (Atención

visual en bebés humanos) Bashinski, Wemer y Ruby (1985). En el
estudio tomaron dos grupos de bebés de 4 meses y se les presentaron
diferentes estímulos visuales. Los resultados dejan ver que la atención
visual provocada por un estímulo novedoso cambia a medida que el
bebé se familiariza con el estímulo. Con el patrón 4x4cm relativamente
sencillo, la atención visual se reduce progresivamente, con el patrón
12x12cm más complejo, la atención se incrementa en el segundo ensayo,
pero después se redujo también (Domjan, 2007).
De acuerdo al anterior experimento las disminuciones de la tendencia a
responder generadas por la estimulación repetida reciben el nombre
técnico de:
¡Correcto!
Efecto de habituación.
Efecto de organización
Situación co diana.
Efecto de focalización
El estudio descrito anteriormente evidencia cómo la

presentación repetida de un estímulo elicitante puede provocar
tanto decrementos como incrementos en la respuesta. Las
disminuciones de la tendencia a responder generadas por la
estimulación repetida reciben el nombre técnico de efecto de
habituación y los incrementos de la tendencia a responder se
denominan efecto de sensibilización. Los efectos de
habituación y sensibilización son producto final de los procesos
que ayudan a organizar y focalizar la conducta en el caótico
mundo de estímulos en el que los organismos viven.
El grupo experimental y el control permite la comparación de grupos de

participantes que se exponen o no a una variable independiente. En el
caso de P que está en el grupo control se puede mencionar que:
espuesta correcta Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable independiente.
Pertenece al grupo que no se ha expuesto a la variable dependiente.
Pertenece al grupo que se expone a la variable dependiente.
Respondido Pertenece al grupo expuesto a la variable independiente.
1. Una persona se muda a un lugar donde hay un estruendoso ruido del

tren, los primeros días se sobresalta cada vez que pasa el tren, pero en
el transcurso que pasan los días la persona logra adaptarse a este
estimulo.
De acuerdo al anterior caso, puede decirse que se generó en la
persona:
¡Correcto!
Habituacion
Preparación
Aprendizaje
Disminución
Otros fenómenos que no deben confundirse con aprendizaje son la

sensibilización y la habituación. Cuando un individuo es expuesto
repe damente al mismo es mulo la probabilidad de presentación de
la respuesta puede incrementarse por sensibilización, o disminuir por
habituación; pero dichos cambios en la conducta no son aprendidos.
Los procedimientos del condicionamiento clásico difieren entre sí por:
¡Correcto! El principio de contigüidad.
El principio de generalización.
La posible habituación a los estímulos
La tendencia a la sensibilización
La reflexología se encargó de estudiar:
¡Correcto! Los reflejos.
El pensamiento reflexivo.
La forma del cerebro.
Las estructuras neuronales.
Reacciones involuntarias que se activan frente a un evento

liberador.
Calificación de la evaluación: 59.5 de 70

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21/9/2019 Examen parcial - Semana 4: Romero Lopez Katherine

Calificación para este intento: 59.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

El trabajo con modelos animales ha permitido:

El trabajo riguroso aplicado solo a los animales no humanos.

¡Correcto! EL inicio del conocimiento que luego se aplica a las personas.

El desarrollo de teorías aplicables únicamente a animales no humanos.

La capacidad de describir solo las contigencias de animales no humanos.

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

El empirismo afirma que solo es posible acceder a la verdad a través de:

¡Correcto! Los sentidos.

El empirismo parte de la experiencia a través del mundo sensible.

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

1. Una persona con ceguera temporal al pasar de la oscuridad a la luz,

¡Correcto! Adaptacion sensorial

Adaptación Sensorial: Reducción temporal en la sensibilidad de

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

El asociacionismo tiene como base el planteamiento filosófico:

El conocimiento se valida a través métodos inductivos.

Pregunta 5 0 / 3.5 ptos.

Un aprendizaje producto del Condicionamiento Clásico resulta ser generado por

La asociación entre un Estimulo y una Consecuencia positiva o negativa

La asociación entre una Estimulo condicionado y una Respuesta

La asociación entre una respuesta condicionada y un estimulo

Pregunta 6 0 / 3.5 ptos.

Los aspectos que permiten inferir que si ha existido un aprendizaje son,

aLa ocurrencia del estímulo elicitante.

La mayor frecuencia de errores.

espuesta correcta Estimulo que incrementa la conducta.

Respondido Frecuencia en la que ocurre la conducta.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 ptos.

Se entiende como la variable que manipula el experimentador:

¡Correcto! Variable independiente.

Pregunta 8 3.5 / 3.5 ptos.

Los principios del condicionamiento clásico han permitido explicar:

El surgimiento de los reflejos.

¡Correcto! La adquisición de fobias.

La herencia de comportamientos propios de la especie.

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

1. La Neurona sensorial o neurona aferente es activada por:

La conducta Elicitada y la conducta refleja.

Un estímulo ambiental que transmite el mensaje a la médula espinal.

por las interneuronas especializadas.

El impulso desde la medula espinal que activa el musculo involuntario

Estímulo y respuesta son consecuencia de la organización del

Pregunta 10 3.5 / 3.5 ptos.

La reflexología y el mentalismo se diferencian en:

La reflexología explica el mecanismo del arco reflejo y el mentalismo

La reflexología estudia la conducta voluntario mientras el mentalismo la

La reflexología comprende las reflexiones del pensamiento y el

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

Cuando Pedro está en el banco y se pone agresivo con la persona que lo

Pregunta 12 3.5 / 3.5 ptos.

El condicionamiento inhibitorio tiene como requisito previo:

¡Correcto! Un procedimiento excitatorio.

La supresión de los PAM´S

La habituación frente el estimulo incondicionado.

Una deshabituación frente al estímulo involucrado

Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Para influenciar la conducta desadaptada una profesora le da un dulce a

Tiempo fuera, porque se elimina el refuerzo.

Extinción, porque se decrementa un evento aversivo.

Castigo, porque decrementa la conducta.