FILA A

Colegio Leonardo Da Vinci

Historia, geografía y Cs. Sociales NOTA
Terceros básicos
Profesora Johana Rojas R.
Evaluación Diagnóstica
Historia, Geografía y Cs. Sociales.

Nombre: Curso: Tercero A B

Fecha: / 04 / 2019 FIRMA APODERADO

Puntaje Obtenido:
Nivel de Exigencia: 60 %.

Objetivo de Aprendizaje:
 Identificar las características de las formas de representar la tierra y sus nombres.
 Reconocer características de los mapas.
 Nombrar formas de ubicar los puntos cardinales.
 Ubicar puntos cardinales en la rosa de los vientos.

Indicaciones: Lee cuidadosamente cada pregunta.

Responde con letra clara y legible
Revisa bien tu prueba una vez que hayas terminado.

INDICADORES Puntaje ideal

I. Identificar características de la orientación espacial. 26

II. Formas de representar la Tierra. 12

III. Reconocer e identificar océanos y continentes. 17

IV. Reconocer partes del mapa. 4

Total 59 puntos

Reglamento de Evaluación: De la Evaluación Diferenciada: Art. 1Disposiciones de la

Evaluación Diferenciada para estudiantes del Programa de Integración Escolar.

Adecuación de la evaluación a nivel de: (Indicador considerado es marcado con X).

X Resaltar aquellas palabras que puedan ayudarle a mejorar su atención.

Extensión en el tiempo de ejecución del instrumento evaluativo.
Contención afectiva del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación.
Contención conductual del/la estudiante durante el desarrollo de la evaluación.
X Monitoreo a nivel de instrucciones por parte del profesional. (lectura de instrucciones del instrumento
evaluativo)
X Monitoreo durante la ejecución de la evaluación.
Otros:
No aplica

Johana Rojas Rojas

Nombre y Firma de profesor/a de asignatura
Pamela Gonzalez
Nombre y Firma de educadora diferencial

AUTOEVALUACIÓN: Contesta en forma sincera, colocando una x en los siguientes indicadores.

SI A VECES NO
Participe en clases.
Pregunté cada vez que tuve dudas.
Mantuve mi cuaderno y/o libro al día y ordenado.
Realicé las actividades propuestas para lograr los objetivos.
Estudié o repasé en casa los contenidos tratados clase a clase.
Mi familia me ayudo a estudiar para la prueba.
 I. ORIENTACION ESPACIAL.
Selección múltiple (3 pts. c/u) Ptje. Obtenido ____/ 8 puntos

1. ¿Para qué sirven los puntos cardinales? 2. Adaptarnos al entorno significa que las personas
a) Para definir para donde vamos y hacia dónde debemos:
vamos. a) Cambiar el clima para vivir en buenas
b) Para salir a pasear. condiciones.
c) Para jugar con la brújula. b) Acostumbrarse y mantener las cosas como están.
d) Ninguna de las anteriores. c) Buscar otro lugar mejor y cambiarse a ese nuevo
espacio.
d) Conocer el lugar y crear condiciones para vivir
bien en él.
3. ¿En qué punto cardinal se esconde el sol? 4. Una cuadrícula es:
a) En el norte. a) Sistema de asientos.
b) En el sur. b) Son los puntos cardinales.
c) En el oeste. c) Conjunto de líneas horizontales y verticales.
d) En el este. d) Ninguna de las anteriores.

Desarrollo: cuadrículas en movimiento. Puntaje obtenido:_______ / 6 puntos.

¡Detective, necesitamos tu cooperación! Ayuda al perro a seguir las pistas y descubre adónde se fueron

1.

2.
4. Observa la cuadrícula y responde:
a. Indica la combinación de cuadros en que se encuentra cada animal.
II. REPRESENTACIONES DE LA TIERRA.
Selección múltiple (2 ptos. cada una)
1. El plano es:
a) Una forma achatada de representar a la tierra.
b) Un dibujo de un lugar, visto desde arriba, en tamaño cercano posible de la realidad.
reducido.
c) Un dibujo plano para ver toda la tierra.
d) Ninguna de las anteriores.
3. El Planisferio es:
a) Una de las formas de representar la Tierra lo más
cercano posible de la realidad.
b) Un dibujo de un lugar, visto desde arriba, en
tamaño reducido.
c) Una representación plana de toda la tierra y se
pueden observar de una sola vez todos los
continentes y océanos.
d) Se pueden observar de una vez un solo continente.
Puntaje obtenido _______/ 12 puntos
Puntaje obtenido _____/8 pts.
2. El globo terráqueo es:
a) Una de las formas de representar la Tierra lo más
b) Un dibujo de un lugar, visto desde arriba, en tamaño
reducido.
c) Un dibujo plano para ver toda la tierra.
d) Todas las anteriores.
4. El Mapa es:
a) Una de las formas de representar la Tierra lo más
cercano posible de la realidad.
b) Una representación sobre una superficie plana, de
una totalidad o parte de la superficie terrestre.
(Continentes, países, regiones…)
c) Una representación plana de un lugar vista desde
arriba.
d) Ninguna de las anteriores.
 1. Escribe el nombre según corresponda la imagen. Puntaje obtenido _______/ 4 puntos

________________________________________ ________________________________________

___________________________________________ _________________________________________

III. IDENTIFICAR OCEANOS Y CONTINENTES.

1. Observa el planisferio y realiza las siguientes actividades: Ptje. ______/ 11 puntos

a) Colorea los distintos continentes de acuerdo con los colores indicados:

 Pinta de los siguientes colores:

ROSADO: África VERDE: Asia CAFÉ: América

ROJO: Antártica AMARILLO: Oceanía MORADO: Europa

 Océanos del color CELESTE indicando sus nombres:

O. Pacífico - O. Atlántico - O. Austral o antártico - O. Indico - O. glacial Ártico.
Completa: Ptje. ________/6 puntos.

a) ¿Qué hay más cantidad en nuestro planeta, agua o tierra?

__________________________________________________________________________

b) El continente en el que podemos encontrar junglas, leones, jirafas y elefantes se llama

____________________________.

c) El continente que se encuentra al sur de Chile y es el más frío se llama ____________________.

d) El continente que se encuentra al norte de África se llama __________.

e) Los océanos que bañan las costas de África son ______________________ y _______________________

IV. ELEMENTOS DE UN MAPA

Puntaje obtenido_______/ 12 puntos
2. Coloca los nombres de los elementos de un mapa y luego escribe las características de
cada uno.