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1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Lengua y literatura Asignatura: Lengua y literatura
Docente: Lic. Mariana Quiroz
Curso: 8vo Nivel Educativo: Básica Superior
2. TIEMPO
Evaluación del
Número de
Número de semanas aprendizaje e Total de semanas Total Anual de
Carga horaria semanal Unidades
de trabajo imprevistos clases períodos de clase
Microcurriculares
(En semanas)
6 36 4 40 136 6
3. OBJETIVOS
OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en los diferentes contextos personales, sociales y culturales para actuar con autonomía y
ejercer una ciudadanía plena.
OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un marco de
interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad.
OG.LL.3. Evaluar con sentido crítico, discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos sobre la
estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas de comprensión según el propósito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando un actitud reflexiva y critica con respecto a la calidad y variedad de la información disponible en diversas fuentes para
hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
OG.LL.7. Producir diferentes tipos de textos con distintos propósitos y en variadas situaciones comunicativas, en diferentes soportes disponibles para comunicarse,
aprender y construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales en la lengua castellana en los procesos de composición y revisión de los textos
escritos para comunicarse de manera eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la tradición nacional y mundial, para ponerlos en dialogo con la historia y la cultura.
La interculturalidad
Respeto a las variedades linguisticas
La formación de una ciudadanía democrática
4. EJES TRANSVERSALES:
Respeto hacia las opiniones diversas
5. UNIDADES MICROCURRICULARES
Título de la unidad de planificación: Los enigmas de la lengua
Objetivos
específicos de la Orientaciones Duración en
No. Título Destrezas Evaluación
unidad de Metodológicas semanas
planificación
LOS ENIGMAS DE O.LL.4.1. LENGUA Y CE.LL.4.1. Explica
LA LENGUA Reconocer las CULTURA MÉTODO DE los aportes de la
ventajas y cultura escrita al
beneficios que la Una imagen vale APLICACIÓN desarrollo
cultura escrita ha más que mil "ERCA" histórico social y
aportado en palabras Se ejercita en la lectura cultural de la
diferentes LITERATURA de los niveles literal, humanidad y
momentos Relatos de viaejs y inferencial y crítico – valora la
históricos y en aventuras valorativo de diversos diversidad del
diversos contextos tipos de textos. mundo expresada
LECTURA.-
1 de la vida social, en textos escritos 6 semanas
cultural y Preguntas para representativos de
académica, para conocer más. Uso de organizadores las diferentes
enriquecer la texto. cognitivos con el análisis culturas, en
concepción ESCRITURA.- crítico de las lecturas. diversas épocas
personal sobre el Entrevistas. históricas.
mundo. .
O.LL.4.11. I.LL.4.1.1. Explica
COMUNICACIÓN Usar del lenguaje verbal
Realizar el origen, el
interpretaciones ORAL.-La y no verbal en los desarrollo y la
personales, en discusión. discursos. influencia de la
función de los escritura en
elementos que distintos
ofrecen los textos momentos
literarios, y históricos,
destacar las regiones y
características del culturas del
género al que mundo. (S.2.1.3)
pertenecen para CE.LL.4.4.
iniciar la Organiza sus
comprensión discursos según
crítico-valorativa las estructuras
de la Literatura. básicas de la
CE.LL.4.7.
Produce
diferentes tipos
de textos
periodísticos…()
6. OBSERVACIONES
Criterios de Evaluación
¿Qué y cómo evaluar?
¿Qué van a aprender? ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¿RECURSOS?
DESTREZAS CON CRITERIO DE (Estrategias Metodológicas) Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO Evaluación de la instrumento s
Unidad de Evaluación
*Adaptaciones curriculares: En este apartado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con
N.E.E asociadas o no a la discapacidad.
EVALUACIÓN
Especificación DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS Indicadores de Técnicas e
de la necesidad CRITERIO DE APRENDIZAJE Evaluación de la instrumentos de
educativa DESEMPEÑO unidad Técnicas e Evaluación
instrumento s de
Evaluación
ELABORADO POR REVISADO POR COORDINADOR ÁREA APROBADO POR VICERRECTORADO
DOCENTE: Mariana Quiroz NOMBRE: Jose Sigchos NOMBRE: MSc. DANIEL MUÑOZ.
Firma: Firma:
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