SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

MODELO DE MEJORA
CENTRO DE INDUSTRIA Y DE LA CONSTRUCCION
CONTINUA

Nombre del aprendiz_________________YONATHAN LIBARDO CASTRO

VALDES_______________________________C.C.______1110448390______________

Regional: TOLIMA Centro: Industria y Construcción No. ficha:

Fecha ___ ___ ____ Ciudad: Ibagué Instructor: _____________________________________

LECTURA AUTOREGULADA

Señor Aprendiz, bienvenido a la formación profesional integral que le ofrece el SENA, el cual le
ofrece la oportunidad de desarrollar las capacidades para vincularse el trabajo productivo.

El programa de formación responde a un perfil ocupacional acorde a lo descrito en la

Clasificación Nacional de Ocupaciones y contiene un conjunto de competencias asociadas a
estándares laborales y coherentes con la política institucional.

El logro de cada competencia se obtiene a través de Resultados de Aprendizaje, los cuales son
manifestaciones de lo que usted es capaz de “hacer” (procedimientos cognitivos o motrices
puestos en la acción para la resolución de problemas o preguntas en contexto), soportado en lo
que sabe “conocimientos del saber – saber, declarativos, factuales o procedimentales) y
asumiendo actitudes y valores pertinentes al desempeño integral.

Lo invitamos a realizar la lectura del programa de formación como un paso importante para la
comprensión de su proyección profesional, las competencias a desarrollar y las estrategias
metodológicas implementadas en el SENA.

Con base en el PDF del programa de formación, por favor responder las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre del programa y/o denominación?: ___Produccion

Multimedia____________________________
____________________________________________________________________________.

2. ¿Cuál es el código del programa de formación? (6 dígitos, los 4 primeros tomados de la

C.N.O. los dos últimos dígitos consecutivo asignado por el sistema de información Sofía Plus)
________ 228101 ____________________ Versión: ______.

3. ¿Cuál es la duración máxima estimada para el proceso de formación? ( 24 ) Meses.

Distribución de la duración en la Etapa lectiva _________meses y etapa productiva__________
Meses __________________________________

4. Marcar con X según corresponda:¿Cuál es Nivel de formación o título que se otorga al

finalizar satisfactoriamente el proceso formativo:

A. Operario_____ B. técnico _____ C. tecnólogo __x____ D. especialización

tecnológica____
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5. Enumerar las competencias técnicas o específicas del programa de formación y los respectivos
resultados de aprendizaje:
Competencias Resultados de aprendizaje

ELABORAR EL CRONOGRAMA DE TRABAJO CON BASE EN

LOS ACUERDOS DE TIEMPO Y PRESUPUESTO PACTADOS
CON EL CLIENTE
ANALIZAR LA
INFORMACIÓN DETERMINAR LA PLATAFORMA DEL PROYECTO A PARTIR DE
RECOLECTADA PARA LAS NECESIDADES DEL CLIENTE APLICANDO LAS TÉCNICAS
DEFINIR LA TIPOLOGÍA DE RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
DE PROYECTO
MULTIMEDIAL CONFRONTAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA CON LAS
NECESIDADES PRESENTADAS POR EL PÚBLICO DESTINO.

RECONOCER EL LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO PARA LA

PLANEACIÓN DE LA MULTIMEDIA

ESCRIBIR ACTAS E INFORMES DE PROCESOS DE ACUERDO

CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y SIGUIENDO LAS
NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS

IDENTIFICAR LAS TIPOLOGÍAS MULTIMEDIA A REALIZAR

SEGÚN EL REQUERIMIENTO DEL PÚBLICO DESTINO Y DEL
MEDIO

MODELAR LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN CON BASE EN

LOS OBJETOS O PERSONAJES ESTABLECIDOS EN EL GUIÓN
DISEÑAR LA SOLUCIÓN CREAR EL PROTOTIPO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL
MULTIMEDIAL DE PATRÓN ESTABLECIDO EN EL GUIÓN, EL MAPA DE
ACUERDO CON EL NAVEGACIÓN Y EL STORYBOARD
INFORME DE ANÁLISIS VALIDAR EL STORYBOARD CON EL CLIENTE DE ACUERDO
DE LA INFORMACIÓN CON LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIÓN TÉCNICO PARA SU
RECOLECTADA APROBACIÓN DEJANDO CONSTANCIA EN UN ACTA

CONSTRUIR EL STORYBOARD APLICANDO TÉCNICAS DE

CREATIVIDAD DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA DEL
GUIÓN TÉCNICO Y EL MAPA DE NAVEGACIÓN

ELABORAR EL GUIÓN MULTIMEDIA (LITERARIO Y TÉCNICO)

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APLICANDO TÉCNICAS DE COMPOSICIÓN LITERARIA Y

LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO CONFORME A LA TIPOLOGÍA
DEFINIDA Y AL PÚBLICO DESTINO
DISEÑAR LA INTERFAZ GRÁFICA CON BASE EN EL MAPA DE
NAVEGACIÓN
DEFINIR LA ESTRUCTURA DEL MAPA DE NAVEGACIÓN SEGÚN
LA NECESIDAD DEL CLIENTE
INTEGRAR LOS
ELEMENTOS INCORPORAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA SEGÚN
MULTIMEDIALES DE LOS CRITERIOS DEL STORYBOARD
ACUERDO CON UN
DISEÑO ESTABLECIDO. ESTRUCTURAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA A
TRAVÉS DE LENGUAJES DE MAQUETACIÓN WEB

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA APLICACIÓN CON

BASE EN EL STORYBOARD
CODIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO
LAS ESPECIFICACIONES DEL MAPA DE NAVEGACIÓN CON LA
PLATAFORMA SELECCIONADA.

PROBAR LA ACCESIBILIDAD, DISEÑO, ESCALABILIDAD Y

USABILIDAD DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO A LA
DEFINICIÓN DEL MAPA DEL SITIO Y EL PÚBLICO OBJETIVO
ENTREGAR LA
APLICACIÓN MULTIMEDIA
PARA EVALUAR LA REALIZAR EL EMPAQUE Y LOS ELEMENTOS DE
SATISFACCIÓN DEL MERCHANDISING CON LOS QUE SE DISTRIBUIRÁ EL
CLIENTE. PROYECTO MULTIMEDIA

REALIZAR LAS MODIFICACIONES PERTINENTES DE

ACUERDO A LO EVALUADO EN LAS PRUEBAS DE
ACCESIBILIDAD, DISEÑO, ESCALABILIDAD Y USABILIDAD DE
LA MULTIMEDIA

AJUSTAR LA ILUMINACIÓN Y EL COLOR DE LA ESCENA PARA

REALIZAR LA POST- LOGRAR LA APARIENCIA VISUAL DESEADA
PRODUCCIÓN PARA
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GENERAR LA ANIMACIÓN EDITAR IMÁGENES UTILIZANDO SOFTWARE DE EDICIÓN

FINAL DE ACUERDO CON AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO EN GUIÓN
LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICO
DEL PROYECTO.

MONTAR SECUENCIAS DE ACUERDO CON LAS

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO MULTIMEDIA

AGREGAR EFECTOS ESPECIALES: VISUALES Y SONOROS AL

PROYECTO MULTIMEDIA SIGUIENDO LOS LINEAMIENTOS DEL
GUIÓN TÉCNICO

IMPORTAR Y EXPORTAR ARCHIVOS SEGÚN EL SOPORTE

TÉCNICO FINAL ELEGIDO PARA LA PROYECCIÓN Y/O
DISTRIBUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN

VERIFICAR ENTRE LAS PARTES LA PROPUESTA COMERCIAL

DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DE LA NEGOCIACIÓN
PROMOVER LA
INTERACCION IDONEA
CONSIGO MISMO, CON
LOS DEMAS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.

COMPRENDER TEXTOS
EN INGLÉS EN FORMA
ESCRITA Y AUDITIVA
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REALIZAR NEGOCIACIÓN
CON LOS PROVEEDORES
Y CLIENTES, SEGÚN LOS
OBJETIVOS Y
ESTRATEGIAS
ESTABLECIDAS POR LA
ORGANIZACIÓN.
VERIFICAR ENTRE LAS PARTES LA PROPUESTA COMERCIAL
DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS DE LA NEGOCIACIÓN
CREAR LA PROPUESTA Y/O CONTRAPROPUESTA QUE
ESTABLEZCA DETALLES DE RENTABILIDAD, PRECIOS, Y
COMPROMISOS CON BASE EN LAS POLÍTICAS DEL CLIENTE
(FINANCIACIÓN, PRESUPUESTO, OBJETIVOS E IDENTIDAD
CORPORATIVA).

IDENTIFICAR LAS TENDENCIAS DEL MERCADO Y DEL DISEÑO

EN LA PRODUCCIÓN DE PROYECTOS MULTIMEDIA PARA
ORIENTAR AL CLIENTE

DEFINIR EL COSTO DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA

LOS GASTOS FIJOS, VARIABLES Y TIEMPO INVERTIDO EN LA
REALIZACIÓN DEL MISMO

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE ETAPA
PRACTICA

6. Marcar con X, según corresponda. La competencia que ha definido el SENA como institucional es
“Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral
y social” esta competencia contiene resultados de aprendizaje relacionados con competencias:

A. Básicas y técnicas. ____ B. básicas y transversales. __X__ C. Transversales y específicas.

_____

7. Escriba a continuación el resultado de la etapa práctica o productiva:

____El resultado es un proyecto Multimedia que beneficie una Minipyme, según las necesidades y
características que se
analicen_______________________________________________________________________________
__
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
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8. Identifique en la estrategia metodológica las 4 fuentes de información para la construcción de

conocimiento:
______________ El instructor - Tutor El entorno Las TIC El trabajo colaborativo
______________________________________________________________________

9. Identifique en el programa de formación:

Las ocupaciones que usted puede desempeñar al finalizar satisfactoriamente la formación:

_____________________________________________________________________________Diseñador
web y multimedia_________

10: Identifique en el programa de formación o en la C.N.O. las principales funciones que usted debe
desempeñar en trabajo.

__ IDENTIFICAR LOS TIPOS, ELEMENTOS Y GRUPO REPRESENTATIVOS DE PERSONAS

PARA REALIZAR LAS PRUEBAS
______________________________________________________________________________________
___ APLICAR TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN PARA EVALUAR LA
MULTIMEDIA CON BASE EN LA OPINIÓN DEL GRUPO REPRESENTATIVO DE PERSONAS
______________________________________________________________________________________
_ DISEÑAR EL MANUAL DE USUARIO Y AYUDAS ANÁLOGAS O DIGITALES
______________________________________________________________________________________
_ CONSTRUIR LOS ELEMENTOS DE MARCA DEL PRODUCTO MULTIMEDIA
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_ ELABORAR ELEMENTOS DE MERCHANDISING QUE FAVOREZCAN EL POSICIONAMIENTO
DE LA MARCA
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11. Con base en la estrategia metodológica del programa y la información recibida en la inducción ¿cuál es
su rol como aprendiz?
______________________________________________________________________________________
______Sujetos libre pensadores, con capacidad critica, solidarios y
emprendedores_________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.

12. Nombre del proyecto para desarrollar el programa de formación.

__________________ Implementación de Portafolios Digitales, Sitio Web y Marketing Electrónico Para

MiPyMEs Colombianas
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________

13. ¿Cuál es el objetivo general y los objetivos específicos del proyecto formativo?

Objetivo general Objetivos específicos.

Implementar portafolios
digitales con sitio Web y
marketing electrónico para Analizar las necesidades delas MiPyMEs de la región en cuanto a la
las MiPymes Colombianas participación en la economía digital

Diseñar las soluciones de acuerdo a los requerimientos de las MiPyMEs de

la región

Realizar la preproducción de los portafolios digitales y Sitio Web

Aplicar la postproducción de los portafolios digitales y del sitio Web,

realizando la composición, edición y elementos de retoque digital

Desarrollar la producción de los portafolios digitales, la creación del sitio

Web y campaña de mercadeo electrónico
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Realizar el lanzamiento de los portafolios digitales, sitio Web y estrategias

de mercadeo electrónico de las MiPyMEs seleccionadas

14. ¿Cuál es el problema que se pretender resolver a través del proyecto formativo?

Uno de los retos que tiene el gobierno nacional con relación al crecimiento de las Mipymes es la adopción
de estrategias que les permitan encaminarse a la ruta de la economía digital. En un mundo globalizado
como el de hoy, las empresas grandes hacen uso de 3 elementos fundamentales que potencializan su
economía. Uso de comercio electrónico para ofrecer bienes y servicios. La producción de material y la
prestación de servicios tienen ahora nuevas aplicaciones, software y Sistemas de información para
optimizar procesos. La producción de software, hardware, infraestructura, y conectividad soportan la
transformación de nuevos modelos de negocio. Las MiPyme no cuentan con estos elementos y carecen
del acompañamiento técnico para fortalecer y dar a conocer su portafolio de productos y servicios.

15. Enumere cinco razones, expresadas en la justificación del proyecto formativo, por las cuales usted
solucionará el problema planteado.

Porque es necesario retribuir a la sociedad el proceso formativo

Porque contribuyo al desarrollo regional de las Mipymes

Porque demuestro que el proceso formativo es efectivo.

Porque puedo emprender mi propio proyecto o modelo empresarial

Porque genero compeptitividad en el MK.

16. ¿Cuáles son las fases y las actividades del proyecto formativo?

Fases del proyecto Actividades del proyecto

ANÁLISIS APROPIACION DEL PROCESO DE LA FORMACION PROFESIONAL

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(INDUCCIÓN) INTEGRA

ANALISIS Analizar y procesar la información recopilada y constatar con el cliente los

requerimientos planteados

Construir el informe de Requerimientos definiendo el cronograma de trabajo, el

tipo, la plataforma tecnológica, elementos de diseño y proyecto multimedial a
desarrollar

PLANEACION Elaborar la estructura narrativa y técnica siguiendo los lineamientos de la

interactividad

Bosquejar el Storyboard y arte conceptual del proyecto Multimedia aplicando los

fundamentos del lenguaje cinematográfico

EJECUCION Integrar los contenidos Multimedia a través de lenguajes de programación con

base en el StoryBoard

Ajustar los efectos visuales, de audio y de iluminación de la Multimedia

EVALUACION Aplicar el plan de pruebas que determinen la funcionalidad y usabilidad del

producto Multimedia.

Plantear estrategias para la comercialización y monetización del producto

multimedia

17. Con base al modelo pedagógico de la formación profesional integral del SENA y el procedimiento de
ejecución de la formación profesional, Organice de manera lógica las siguientes actividades para que
usted logre las competencias del programa de formación, al mismo tiempo que soluciona el problema
planteado en el proyecto formativo. (a partir de las actividades del proyecto vs. Actividades aprendizaje,
una vez finalizada la inducción y concertada la ruta de aprendizaje).

( ) Apropiar técnicas de Sofía plus y el LMS.

( ) Programar las actividades a desarrollar.

( ) Leer comprensivamente la guía de aprendizaje.

( ) Organizar el ambiente de estudio y los recursos requeridos.

( ) Conformar equipos de trabajo.

( ) Identificar y demostrar los conocimientos previos.

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( ) Adquirir información para la construcción de conocimientos a través de las 4 fuentes.

( ) Generar soluciones o presentar propuestas para el logro de las evidencias de aprendizaje y los
productos prescritos en el proyecto formativo.

( ) Abrir y actualizar el portafolio de evidencias.

( ) Autoevaluar y coevaluar permanentemente el proceso de aprendizaje.

( ) Construir evidencias de aprendizaje.

( ) Desarrollar planes de mejora, de ser necesario.

( ) Seleccionar alternativa de etapa productiva.

( ) Analizar comprensivamente el perfil de salida.

( ) Reconocer la duración del programa de formación.

( ) Identificar las competencias y resultados de aprendizaje del programa de formación.

( ) Distinguir las competencias y resultados de aprendizaje técnicos o específicos, básicos y transversales.

( ) Identificar las habilidades cognitivas y metacognitivas trabajadas en cada una de las actividades de
aprendizaje.

( ) Identificar estrategias y técnicas para aprender a aprender, según su estilo de aprendizaje.

( ) Definir acciones de mejora en los procesos de aprendizaje.