FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

Código en proceso/ Versión en proceso

Versión 3 _ Dic. 10_2010

Proceso: Ejecución de la Formación

Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

1. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Regional: Antioquia Centro de Formación: Centro Tecnológico del

Mobiliario
Programa de Formación: Tecnología en diseño Nombre del Proyecto de Formación: Diseño de
industrial productos para el desarrollo tecnológico para las
pequeñas y microempresas de mobiliario en el área
metropolitana del Valle de Aburrá. - 173641 -
Fase del proyecto: Planeación Actividad del Proyecto: Duración en
Formulación de propuestas
horas: 18
Competencias a Desarrollar
Competencia 1: Resultados de Aprendizaje
Proyectar Los Productos Requeridos por el mercado Concebir ideas innovadoras y planteamientos
especificando características físicas y pautas de novedosos que permitan soluciones de diseño acordes
producción. con las necesidades y posibilidades técnicas, sociales,
económicas y culturales del entorno

Competencia 2: Resultados de Aprendizaje

Promover la interacción idónea consigo mismo, con Concertar alternativas y acciones de formación para el
los demás y con la naturaleza en los contextos laboral desarrollo de las competencias del programa
y social formación, con base en la política institucional.

Modalidad de Formación: Presencial

2. Introducción

Durante siglos, prevaleció la idea de que solo son creativas las personas extraordinariamente originales, y que la
creatividad era solo un don divino.

Actualmente se considera que todos los individuos se encuentran en posesión de los rasgos características de
la creatividad. Potencialmente todos los seres humanos somos capaces de crear.

La creatividad es un recurso de la inteligencia inherente a cada ser humano, que así mismo es susceptible de
ser desarrollada.

El objetivo de esta guía es generar soluciones al problema de cada equipo a través de técnicas creativas, que
nos ayudaran a generar las soluciones más acertadas.

Esta guía cuenta con tres momentos:

1. Generación de ideas
2. Exploración de ideas
3. Convergencia de ideas

Recuerden que el correcto desarrollo de la guía depende de cada grupo de trabajo, así mismo, el trabajo
colaborativo será de vital importancia al momento de generar ideas.

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Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

3. Actividades y estrategias de aprendizaje

Tiempo estimado de desarrollo

de la actividad en horas
ACTIVIDAD 1: ¿Que es creatividad?
2
Descripción de la actividad:

Para comenzar, cada aprendiz deberá leer los documentos formato PDF que se encuentran en la carpeta
¨documentos de apoyo¨

1. Creatividad
2. Técnica para producir ideas

Luego de tener clara la idea del significado de creatividad, se realizara una mesa redonda donde el instructor
tomara el liderazgo para dejar claro este concepto.
El instructor puede apoyarse en el documento de apoyo ¨creatividad¨

Técnica Didáctica: Mesa redonda

Resultados de Aprendizaje: Concebir ideas innovadoras y planteamientos novedosos que permitan

soluciones de diseño acordes con las necesidades y posibilidades técnicas, sociales, económicas y culturales
del entorno

Instructores ejecutores de la actividad: Diana Alejandra Urdinola, Carlos Andrés Franco, Carlos García,
Andrés Valencia, Luis Guillermo Palacios, Felipe Oviedo

Evidencias de aprendizaje
Evidencias de Conocimiento
Evaluación
Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de
evaluación
- Entiende el significado de Lista de chequeo
creatividad.
- Lee atentamente los
documentos sugeridos.
- Participa activamente en la
mesa redonda.

Evidencias de Desempeño

Evidencias de Producto

Tiempo estimado de desarrollo

ACTIVIDAD 2: Visualización Creativa Prospectiva de la actividad en horas)
Generación de ideas 6
Descripción de la actividad:

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Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

Esta técnica está basada en la utilización de la visualización creativa a la que se le incorpora la prospectiva.

La Visualización Creativa consiste en el uso de la imaginación para visualizar cosas, objetos, escenarios y
situaciones. No consiste en la imaginación reproductora. Se trata de visualizar en forma creativa.

TENER EN CUENTA: Se requieren participantes muy motivados; además se necesita cierta capacidad para
imaginar el futuro, para diagnosticar el presente, para evaluar la factibilidad y la aceptabilidad y por último para
programar las acciones necesarias para pensar en soluciones.

Pasos a seguir:
1. Se promueve primero un estado de relajación y se incluye música adecuada.
2. Cada equipo visualiza su tema o problema a solucionar, por ejemplo: ¿Cómo serian las salidas de
emergencia en un segundo piso? y se les da a los participantes un tiempo adecuado para realizar la
visualización con los ojos cerrados.
3. Finalizado dicho lapso se le indica a los participantes que vayan retornando al lugar físico
donde se está realizando la actividad y al tiempo presente. Se les indica que vayan abriendo los ojos
lentamente.
4. Luego de que cada participante tiene una idea, en los grupos de trabajo se procede a comunicar estas ideas
en post it pegándolos en la pared y generando un gran mapa de posibles soluciones.
5. Cada solución será analizada una a una preguntándose porque?, que? Y como?
6. Para finalizar, cada equipo de trabajo presentara sus ideas al grupo para ser discutidas entre todos.

Técnica Didáctica: Proyecto

Resultados de Aprendizaje: Concebir ideas innovadoras y planteamientos novedosos que permitan

soluciones de diseño acordes con las necesidades y posibilidades técnicas, sociales, económicas y culturales
del entorno

Instructores ejecutores de la actividad: Diana Alejandra Urdinola, Carlos Andrés Franco, Carlos García,
Andrés Valencia, Luis Guillermo Palacios, Felipe Oviedo

Evaluación
Evidencias de aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeño Participa en la generación de ideas Lista de chequeo

Aporta a la discusión sobre las
posibles soluciones

Evidencias de Producto Entrega una lista con las posibles Lista de chequeo
soluciones

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Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

Tiempo estimado de desarrollo

de la actividad en horas
ACTIVIDAD 3: Exploración de ideas – Entrega de
alternativas 10
Descripción de la actividad:

Cada equipo de trabajo procede a dibujar las soluciones a detalle pensando en los conceptos

Funcional - Operativo
Estético – comunicativo
Técnico – productivo

Ver documento de apoyo ¨Principios de diseño ¨ formato PDF, si es necesario, el instructor a cargo deberá
explicar a fondo estos conceptos

 Cada solución se debe entregar en un cuarto de cartulina blanca, teniendo en cuenta espacio para 1
vista en una proyección 3D (esta vista debe ser la más grande y la que tenga mayor
protagonismo en el espacio), 3 vistas ortogonales (frontal, lateral, superior), vistas de detalle
(acercamientos o lupas a explicaciones de funcionamiento o de elementos que se quieran
resaltar), 1 titulo y las explicaciones correspondientes.
 Cada equipo de trabajo debe entregar mínimo 10 alternativas para la solución.

Técnica Didáctica: Proyecto

Resultados de Aprendizaje
Concebir ideas innovadoras y planteamientos novedosos que permitan soluciones de diseño acordes con las
necesidades y posibilidades técnicas, sociales, económicas y culturales del entorno

Instructores ejecutores de la actividad: Diana Alejandra Urdinola, Carlos Andrés Franco, Carlos García,
Andrés Valencia, Luis Guillermo Palacios, Felipe Oviedo

Evaluación
Evidencias de aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e instrumentos de
evaluación
Evidencias de Conocimiento

Evidencias de Desempeño Participa en la elaboración de los Lista de chequeo

Evidencias de Producto
dibujos de las alternativas.
Trabaja en equipo.
Aporta al equipo de trabajo.
Entrega mínimo 10 alternativas. Lista de chequeo
Las presenta en medio pliego en
cartulina blanca.
Presenta bocetos 3d vistas de
detalles y explicaciones.

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Proceso: Ejecución de la Formación

Procedimiento: Gestión de Proyectos Formativos

4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didácticos

Ambiente de aprendizaje con sillas, mesas, computadores con conexión a internet y video beam

Hojas, colores, marcadores, lapiceros y Post IT

5. Fuentes
Documentos de apoyo
Documentos ¨técnicas de creatividad¨

6. Glosario

Guía elaborada por: Línea de diseño Fecha

Guía ajustada por: Diana Alejandra Urdinola Fecha 18 07 2011