CENTRO REGIONAL IBAGUÉ

PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE LOCAL

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL

Nombre del Curso TECNICAS EDUCATIVAS EN SALUD OCUPACIONAL
Período Académico 201765 NRC 29225 Momento 1 Créditos 2
Componente y área PROFESIONAL
Cantidad de Horas de Estudio
Acompañamiento Tutorial Independiente Colaborativo
48 60 36

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Capacitar a los estudiantes en el tema de las técnicas educativas; orientando y promoviendo una
formación creativa, armónica y crítica para que logren una comunicación adecuada con el trabajador y
la comunidad, en las diferentes actividades educativas e informativas que se requieren a nivel de salud
ocupacional.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Unidad # 5 PROGRAMA DE CAPACITACIÓN y Tiempo 6º Encuentro

ENTRENAMIENTO
Fecha de 9 SEPTIEMBRE 2017 Fecha de 16 SEPTIEMBRE
inicio cierre 2017
Objetivos específicos
1. Propender por el desarrollo de una adecuada cultura de la prevención en cuanto
a Seguridad y Salud en el Trabajo
2. Generar cambios de actitud en el desempeño laboral de los trabajadores de
acuerdo con la actividad económica
3. Establecer actividades de promoción y prevención tendiente a mejorar las
condiciones de trabajo y salud de la población trabajadora, protegiéndola contra
los riesgos derivados de la labor desempeñada.
4. Suministrar una guía de las actividades encaminadas al mejoramiento continuo
de las condiciones de trabajo y salud de los trabajadores.
5. Propiciar y fortalecer el conocimiento técnico necesario para el mejor
desempeño de las actividades laborales.

Contenidos formativos por unidad

 1. Objeto del Programa
2. Alcance del programa
3. Definiciones
4. Fines del Programa de Capacitación y Entrenamiento
5. Metas
6. Estrategias
7. Tipos de Modalidades y niveles de Capacitación
8. Acciones a desarrollar
9. Cronograma
10. Recursos
11. Presupuesto
12. Indicadores
13. Formatos de Capacitación y entrenamiento.

Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).

TRABAJO AUTONOMO: El estudiante en su tiempo autónomo y de manera individual

realizará la consulta de cada uno de los puntos del contenido formativo por unidad.

TRABAJO COLABORATIVO ASINCRÓNICO: El equipo de trabajo de acuerdo con la

empresa que trabajaron en el 3er encuentro, deben Diseñar el PROGRAMA DE
CAPACITACION Y ENTRENAMIENTO teniendo en cuenta:

1) Plantilla de Calidad.
2) Objeto
Elaborar y desarrollar un plan de formación, capacitación entrenamiento,
inducción de acuerdo con los criterios establecidos y las necesidades en cada
proceso, en cuanto al Sistema de Gestión de seguridad y salud en el trabajo (SG
SST) y respectivas actualizaciones de esta norma, de manera que tenga el nivel de
competencia suficiente para las exigencias del cargo.
3) Alcance
Este procedimiento aplica a todo el personal que labora e interviene directa e
indirectamente con la operación y el SG-SST.
4) Definiciones
 Riesgo químico: Es aquel riesgo susceptible de ser producido por una
exposición no controlada a agentes químicos la cual puede
producir efectos agudos o crónicos y la aparición de enfermedades.
Los productos químicos tóxicos también pueden provocar
consecuencias locales y sistémicas según la naturaleza del
producto y la vía de exposición.
 Virus: Los virus son pequeñísimas partículas que se encuentran en
las células vivas, que sólo pueden verse con microscopios
electrónicos. Estos se alimentan de dichas células vivas y se
multiplican con extraordinaria rapidez

 Bacterias: Las bacterias son microorganismos procariotas que

presentan un tamaño de unos pocos micrómetros y diversas
formas, Generalmente poseen una pared celular y esta se
compone de peptidoglicano. Del estudio de las bacterias se
encarga la bacteriología, una rama de la microbiología.
 Hongos: Los hongos conforman el quinto reino de los seres vivos de
la naturaleza. Se calcula que son más de un millón de especies
diferentes y se caracterizan por no poseer clorofila; por lo tanto,
no son capaces de formar su alimento mediante el uso de la luz del
sol.
 Protozoos: son organismos microscópicos, unicelulares protoctista;
heterótrofos, fagótrofos, depredadores o detritívoros, a veces
mixótrofos (parcialmente autótrofos); que viven en ambientes
húmedos o directamente en medios acuáticos, ya sean aguas
saladas o aguas dulces, y como parásitos de otros seres vivos.
 Riesgo: es una medida de la magnitud de los daños frente a una
situación peligrosa. El riesgo se mide asumiendo una determinada
vulnerabilidad frente a cada tipo de peligro. Si bien no siempre se
hace, debe distinguirse adecuadamente entre peligrosidad
vulnerabilidad.
 Accidente: Un accidente de trabajo es todo suceso repentino que
sobrevenga por causa o con ocasión del trabajo, y que produzca en
el trabajador una lesión orgánica, una perturbación funcional o
psiquiátrica, una invalidez o la muerte.
 Incidente: Un incidente es aquello que acontece en el curso de un
asunto y que cambia su devenir. El término tiene su origen en el
vocablo latino incidentes.
 Peligro: El peligro refiere a cualquier situación, que puede ser una
acción o una condición, que ostenta el potencial de producir un
daño sobre una determinada persona o cosa. Ese daño puede ser
físico y por ende producir alguna lesión física o una posterior
enfermedad, según corresponda o bien el daño puede estar
destinado a provocar una herida en un ambiente, una propiedad o
en ambos.
  Medidas preventivas: La prevención es el resultado de concretar la acción
de prevenir, la cual implica el tomar las medidas precautorias necesarias y
más adecuadas con la misión de contrarrestar un perjuicio o algún daño
que pueda producirse.

 EPIS: Son los Equipos de protección individual o personal (EPI). Es

cualquier equipo destinado a ser llevado o sujetado por el trabajador para
que lo proteja de uno o más riesgos que puedan amenazar su seguridad
y/o su salud, así como cualquier complemento destinado al mismo.

5) Fines de Programa
 Mantener la salud física y mental de los trabajadores puesto que ayuda a
prevenir accidentes de trabajo y genera un ambiente seguro y estable
 Generar conductas positivas y mejoras en el clima de trabajo, la
productividad y la calidad
 Mejorar la interacción entre los colaboradores y mediante esto elevar el
interés por el aseguramiento y calidad de servicio.
6) Metas
 Capacitar al 100% al personal administrativo y operativo que labora en la
empresa mitigando el riesgo de accidentalidad e incidentes presentados en
el lugar de trabajo

7) Estrategias
 Exposición de talleres didácticos.
 Presentación de casos de su área laboral.
 Generar espacios de conocimiento.

8) Tipos de Modalidades y niveles de Capacitación

Capacitación Preventiva: Es aquella orientada a prever los cambios que se

producen en el personal, toda vez que su desempeño puede variar con los años,
sus destrezas pueden deteriorarse y la tecnología hacer obsoletos sus
conocimientos.

Esta tiene por objeto la preparación del personal para enfrentar con éxito la
adopción de nuevas metodología de trabajo, nueva tecnología o la utilización de
nuevos equipos, llevándose a cabo en estrecha relación al proceso de desarrollo
empresarial.

Capacitación Correctiva: Como su nombre lo indica, está orientada a solucionar

“problemas de desempeño”. En tal sentido, su fuente original de información es la
Evaluación de Desempeño realizada normal mente en la empresa, pero también
los estudios de diagnóstico de necesidades dirigidos a identificarlos y determinar
cuáles son factibles de solución a través de acciones de capacitación.
9) Acciones a Desarrollar
Las acciones para el desarrollo del plan de capacitación están respaldadas por los
temarios que permitirán a los asistentes a capitalizar los temas, y el esfuerzo
realizado que permitirán mejorar la calidad de los recursos humanos, para ello se
está considerando lo siguiente:

TEMAS DE CAPACITACIÓN

SISTEMA INSTITUCIONAL

Planeamiento Estratégico

Administración y organización

Cultura Organizacional

Gestión del Cambio

IMAGEN INSTITUCIONAL

Relaciones Humanas

Relaciones Públicas

Administración por Valores

Mejoramiento Del Clima Laboral

CONTABILIDAD:

Auditoria y Normas de Control

Control Patrimonial
 10) Cronograma

11) Recursos

11 HUMANOS: Lo conforman los participantes, facilitadores y expositores

especializados en la materia, como: licenciados en administración, contadores,
Psicólogos, etc.

11 MATERIALES:

INFRAESTRUCTURA.- Las actividades de capacitación se desarrollaran en ambientes

adecuados proporcionados por la gerencia de la empresa.

MOBILIARIO, EQUIPO Y OTROS.- está conformado por carpetas y mesas de trabajo,

pizarra, plumones, total folio, equipo multimedia, TV-VHS, y ventilación adecuada.

DOCUMENTOS TÉCNICO – EDUCATIVO.- entre ellos tenemos: certificados,

encuestas de evaluación, material de estudio, etc.

12) Indicadores:


13) Formatos de Capacitación y Entrenamiento.

TRABAJO COLABORATIVO SINCRÓNICO: Para esta actividad el equipo de trabajo llevara

un Computador Portátil para que el docente revise el Programa de Capacitación y de la
retroalimentación del caso. El equipo debe realizar las correcciones para así poderlo
subir a la plataforma. cada uno de los integrantes del equipo de trabajo deben subir el
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN con las correcciones realizadas en la pestaña
ACTIVIDADES en la SEMANA 6 en el link PROGRAMA DE CAPACITACIÓN Y
ENTRENAMIENTO. La plataforma estará habilitada hasta 21 de septiembre a las 2300
horas

Finalmente el docente dará las directrices para el próximo encuentro.

Evaluación
1. Qué tipo de evaluación Formativa
utilizará
2. Qué evidencias solicitará Programa de Capacitación y Entrenamiento
3. Con cuáles criterios va a Programa de Capacitación y Cronograma
evaluar
4. Fechas (Cuáles sesiones 16 DE SEPTIEMBRE DE 2017
abarca cada evaluación

Rúbrica o rúbricas por cada evidencia solicitada

INSERTAR RÚBRICA: Evaluación de Programa de Capacitación y Entrenamiento

CRITERIOS 4.0 a 5.0 3.9 a 3.0 2.9 a 0.0

Programa de El programa de El Programa de No presenta el Programa de

Capacitación Capacitación desarrolla los
13 puntos respondiendo a
los lineamientos
planteados como guías
para su realización.
Capacitación desarrolla 10
puntos respondiendo a los
lineamientos planteados
como guías para su
realización.
Capacitación o éste no
responde a los lineamientos
planteados como guías para
su realización.

Cronograma El cronograma de El cronograma de El cronograma de capacitación

capacitación es coherente
con las actividades
planteadas, las
necesidades evidenciadas
y la actividad económica.
capacitación es coherente
en un 50% con las
actividades planteadas, las
necesidades evidenciadas y
la actividad económica.
no es coherente con las
actividades planteadas, ni
con las necesidades
evidenciadas y la actividad
económica. O no presenta
Cronograma.

IV. RECURSOS

1. Bibliográficos BETANCUR, G. Fabiola M. (2001). Salud Ocupacional: Un Enfoque

Humanista. Mc Graw Hill Bogotá D C
DIAZ BARRIGA, F Y HERNANDEZ, G (1998). Estrategias docentes para
un aprendizaje significativo. México: Mc Graw Hill.
Manual elementos para programa, ejecutar y evaluar actividades de
capacitación. IICA
Olmedo Jara, Rosario. (2012). Selección, elaboración, adaptación y
 utilización de materiales, medios y recursos didácticos en formación
profesional para el empleo. IC Editorial.
Decreto 1072 de 2015, Decreto Único Reglamentario del Sector
Salud. Página 75. Bogotá, 2015
2. Tecnológicos Aula virtual, consulta web. Computador portatil
3. Físicos Salón de clase
4. Otros No aplica

Ciudad Ibagué Fecha Agosto 2017

Profesor María Victoria Dussán Perea
Correo
electrónico del mdussanp@uniminuto.edu.co
profesor