2.

1 Antecedentes del problema

El fondo del problema tiene que explicar los orígenes del problema de investigación
o pregunta.
Son el punto de inicio para la delimitación del problema se pueden mencionar las
experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos y tesis),
teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso presentimientos.
Se analiza y organiza la lógica de investigación causal entre causas, problemas y
efectos.
Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigación y
trabajos anteriores
INVESTIGACION PREVIA DE LOS TEMAS
Hay temas que han sido investigados más que otros y, en consecuencia, su campo
de conocimiento se encuentra más estructurado. Estos casos requieren
planteamientos más específicos.
 Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales se
pueden encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los
resultados de investigación y/o análisis anteriores.
CRITERIOS PARA GENERAR IDEAS
 Las buenas ideas intrigan, alientan, y excitan al investigador de manera
personal.
 Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas, pero si
novedosas.
 Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y
solucionar problemas
 Las buenas ideas pueden servir para generar nuevos interrogantes y
cuestionamientos
Esto implica que una buena investigación debe ser novedosa, lo que puede
lograrse:
Tratando un tema no estudiado.
Profundizando en uno poco o medianamente conocido.
Dándole un enfoque diferente o innovador a un problema ya estudiado
exhaustivamente.
Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales
se ha investigado pero existen pocos documentos escritos De ser así, habrá que
buscar las investigaciones no publicadas y acudir a medios informales como
expertos en el tema, profesores, amigos, etc.
 Temas poco investigados y poco estructurados, los cuales requieren un
esfuerzo para encontrar lo que se ha investigado, aunque sea escaso.
 Temas no investigados.
 Descripción breve de las relaciones de la investigación con conocimientos
Características
Ordenan de acuerdo a los siguientes criterios: Extranjeros, de otros Estados,
Locales.

Cada clasificación del más antiguo al más reciente.

Escribir lo que le otorga contexto de referencia al problema a investigar.

Hacer una síntesis conceptual de las investigaciones realizadas sobre problema.

Considerar lo que es relevante para el trabajo que se está realizando.

Expresar lo que se ha investigado con anterioridad que está relacionado con el

objeto de investigación.

Cada antecedente debe contener: Autor, año, Título de la Investigación,

Procedencia, Objetivo relacionado con la investigación, metodología empelada, y
resultados más relevantes.

Al fichar las fuentes, es importante recordar que se debe extraer la información

fundamental del texto y los datos de la obra para expresarlo en las Referencias
Bibliográficas.

Realmente existen dos tipos de antecedentes, los antecedentes de campo y los

antecedentes teóricos. Ellos presentan la información en forma diferente, debido a
que cada uno de estos tipos de antecedentes tiene una función particular.
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso,
resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos,
revistas especializadas.

De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse hasta cinco (5) antecedentes, los
cuales serán de carácter nacional o internacional.

Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben extraer de cada
antecedente son los siguientes:
• Nombre del trabajo
• Autor (es)
• Fecha
• Objetivos de la investigación
• Síntesis de la situación problemática planteada
• Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo
• Resultados y conclusiones más importantes

Ejemplo:

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
La última década se ha caracterizado por cambios dramáticos en la forma cómo el
Internet ha influenciado la cultura; de hecho la Web es una expresión cultural, en sí
misma, que abarca numerosas actividades de la sociedad. Durante mucho tiempo,
la capacidad tecnológica de la industria periodística y las corporaciones del
multimedia hicieron posible que dominaran el espectro de los proveedores de
contenido…
Antecedentes de la Investigación

Antecedentes Históricos
El desarrollo de las tecnologías, en la última década, ha dado un impulso notable a
nuevos medios de comunicación, los cuales hasta hace pocos años no pasaban de
ser experimentos comunicacionales, con un radio de acción restringido. En este
sentido, las redes sociales y los weblogs están llamadas a… La profesora María del
Pilar Vidal (2006), de la Universidad de Santiago de Compostela, a través de su
tesis: “Investigación de las TIC en la Educación”, realiza un recorrido histórico sobre
el desarrollo de las nuevas tecnologías en la educación, con el propósito de … El
estudio contempla una investigación documental, donde se analizan más de setenta
estudios y proyectos, a lo largo de treinta años de aplicación de las tecnologías en
el ámbito educativo.

La recopilación tiene como objetivo ofrecer un acercamiento a los temas que centran
la atención de los investigadores del área y detectar la existencia de algunas líneas
de investigación comunes.

En ese sentido, Vidal considera que la investigación en TIC en educación ha pasado

por diversas etapas, en las que se han producido cambios tanto en los problemas
de investigación planteados como en la metodología utilizada.

2.2 Planteamiento del problema

Especificación del problema a investigar, sus aspectos más importantes y su

pertinencia en términos de los conocimientos del área es conveniente señalar sus
relaciones con otras disciplinas del conocimiento y su relevancia para el desarrollo
de los diversos campos disciplinarios del Programa, en el contexto contemporáneo.
Para iniciar el proyecto se consideran también las condiciones de viabilidad, tales
como los conocimientos previos, la disponibilidad de fuentes, acceso a sitios
determinados para su realización, recursos humanos y económicos necesarios a
los fines perseguidos y experiencia práctica y de investigación teórica.
Es esencial que esta sección de su proyecto de investigación debe ser específica.

Usted debe apoyar esta sección con las pruebas. Usted debe tratar y pensar en el
planteamiento del problema como el núcleo de su proyecto de investigación
planteamiento del problema es sólo una frase;… Sin embargo, es necesario que
algunos párrafos de elaboración Ésta es la sección, donde tiene que prestar mucha
atención Usted tiene para pensar en esto con sabiduría y p resienten la información
a revelar cómo el problema particular está influyendo en las tendencias políticas, de
negocios o de las tendencias sociales y por qué hay que estudiarlo.

Su próximo paso es ampliar en el enunciado del problema. Para ello, usted puede
preguntarse las siguientes preguntas como

• ¿Cómo se / no lo afecta?

• ¿Qué hace / no lo afecta?

• Qué hace / no le afecta?

• ¿Cuándo se crea un problema?

• ¿Dónde está / no es un problema?

Los elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre si y
son las preguntas de la investigación, los objetivos y la justificación del estudio
comenzaremos refiriéndonos al planteamiento del problema y la delimitación, y
luego veremos el tema de los objetivos y la justificación del estudio.

El planteamiento del problema de la investigación es la delimitación clara y precisa

del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas,
encuestas pilotos, entrevistas, etc.

La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si

su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. ROBERTO SAMPIERI

 Establecer los objetivos de investigación

 Desarrollar las preguntas de investigación

 Justificar la investigación y analizar su viabilidad

 Comprender los criterios para proponer y evaluar un problema de

investigación cuantitativa.

Un problema de investigación bien planteado es la llave de la puerta de entrada al

trabajo en general, pues de esta manera permite la precisión en los límites de la
investigación la organización adecuada del marco teórico y las relaciones entre las
variables; en consecuencia, es posible llegar a resolver el problema y generar datos
relevantes para interpretar la realidad que se desea aclarar.
En un mismo estudio es posible combinar diferentes enfoques; también estrategias
y diseños, puesto que se puede estudiar un problema cuantitativamente y, a su vez,
entrar a niveles de mayor profundidad por medio de las estrategias de los estudios
cualitativos. Se trata de un excelente modo de estudiar las complejas realidades del
comportamiento social.

Plantear el problema de investigación es afinar más la idea principal y estructurarla

de una mejor forma, este paso puede darse en automático o bien se requiere de
gran cantidad de tiempo, depende de que tan familiarizado este el investigador con
el tema.

Parafraseando a Kerlinger y Lee (2002), los criterios para plantear adecuadamente

un problema de investigación cuantitativa son:

· El problema debe expresar una relación entre dos o más variables

· El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como

pregunta
 · El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica, es decir
debe poder observarse en la realidad.

Los elementos para plantear un problema son tres: los objetivos que persigue la
investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.

Lo primero que debemos hacer es plantear los objetivos, estos deben ser
expresados con claridad para evitar desviaciones en el proceso de investigación y
deben ser susceptibles de alcanzarse, son las guías de estudio y deben estar
presentes en todo el proceso. Los objetivos que se especifiquen deben ser
congruentes entre sí.

Además de definir los objetivos, es conveniente plantear a través de una o varias

preguntas, el problema que se estudiará, hacer las preguntas presenta el problema
de forma directa, minimizando la distorsión.

Desde luego, con las preguntas no se comunica el problema en su totalidad, puede

haber preguntas muy generales que no conducen a una investigación concreta, las
cuales deben ser refinadas para que puedan guiar nuestro estudio.

Las preguntas pueden ser más o menos generales pero lo que en realidad se busca
es que sean precisas. Desde luego que una pregunta no abarcara todo lo que
queremos investigar, debemos hacer muchas preguntas y acompañarlas de una
breve explicación del tiempo, lugar y unidades de observación de estudios.

Además de los objetivos y de las preguntas de investigación es necesario justificar

la razón o razones que motivan al estudio. El hecho de que las investigaciones se
hagan con un propósito definido ayuda a que se justifica la realización, en la
justificación decimos porque se lleva a cabo la investigación y cuáles son los
beneficios que se derivan de ella.
El marco teórico debe cumplir con diversas funciones de las cuales destacan las
siguientes:

· Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios

· Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
· Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
· Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio
· Amplia el horizonte de estudio y guía al investigador para que este se
centre en su problema evitando desviaciones.
· Orienta sobre cómo ha de llevarse a cabo el estudio: al investigar nos
damos cuenta como ha sido tratado un problema, que tipos de estudio
se han efectuado, con qué tipo de sujetos, en qué lugares y como se
recolectan datos.

Los criterios para evaluar el valor potencial de una investigación son:

1. Conveniencia

2. Relevancia social

3. Implicaciones prácticas

4. Valor teórico

5. Utilidad metodológica

Además de los tres elementos antes mencionados, también se debe considerar la

viabilidad o factibilidad del estudio, para ello debemos considerar la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran en última instancia
los alcances de la investigación.
Con el propósito de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco teórico
podemos aplicar cinco criterios:
· Capacidad de descripción, explicación y predicción,
· Fructificación
· Parsimonia
· Consistencia lógica
· Perspectiva

De esta forma se ve la manera en que la idea se desarrolla y se transforma en el

planteamiento del problema de investigación cuantitativa se obtiene el cómo
plantear un problema de investigación resultan fundamentales para plantear
cualitativamente un problema: objetivos de investigación, preguntas de
investigación, justificación de la investigación, viabilidad de ésta y evaluación de las
deficiencias en el conocimiento del problema.

Un problema de investigación bien planteado es la llave de la puerta de entrada al

trabajo en general, pues de esta manera permite la precisión en los límites de la
investigación la organización adecuada del marco teórico y las relaciones entre las
variables; en consecuencia, es posible llegar a resolver el problema y generar datos
relevantes para interpretar la realidad que se desea aclarar en un mismo estudio es
posible combinar diferentes enfoques; también estrategias y diseños, puesto que se
puede estudiar un problema cuantitativamente y, a su vez, entrar a niveles de mayor
profundidad por medio de las estrategias de los estudios cualitativos se trata de un
excelente modo de estudiar las complejas realidades del comportamiento social.
César Augusto Bernal
Este autor también dedica una parte de su material para presentarnos un panorama
de la ciencia y su situación actual en la comunidad académica latinoamericana.

Menciona que algunos expertos consideran que en una investigación lo indicado es

dar prioridad a las técnicas y los instrumentos que ofrezcan mayor capacidad para
generar conocimiento válido.

Es frecuente reconocer, métodos como los siguientes:

Método inductivo, deductivo, inductivo-deductivo,hipotético-deductivo,
analítico,sintético,analítico-sintético,histórico-comparativo,cualitativo y cuantitativo .
Los cuales deberán ser seleccionados de acuerdo al objeto de estudio.

Principales características de la ciencia:

El conocimiento científico es factico.

El conocimiento trasciende los hechos
La ciencia es analítica
La investigación científica es especializada
El conocimiento científico es claro y preciso.
El conocimiento científico es comunicable.
El conocimiento científico es verificable
La investigación científica es metódica.
El conocimiento científico es sistemático
El conocimiento científico es general
El conocimiento científico es legal
La ciencia es explicativa
El conocimiento científico es predictivo
La ciencia es abierta
La ciencia es útil
En la conclusión del capítulo 6, Métodos del proceso de investigación científica, el
autor nos dice que hay pluralidad de métodos y que el uso de uno determinado
depende del objeto, del problema de investigación y de las hipótesis a probar en el
estudio por realizar. El complemento entre métodos es además enriquecedor para
afinar y hacer más incisiva la capacidad de comprensión del investigador.

En el capítulo 7, Proceso de investigación científica, se nos presenta el método

general, cada proyecto tiene sus particularidades, por lo cual es necesario y
pertinente adecuar el método al respectivo proyecto.

De acuerdo con Bernal, citando a Wallace, el desarrollo de la investigación científica

debe ser un proceso circular, no lineal, de interdependencia de los elementos o
aspectos constitutivos del método científico general en la dinámica de la generación
del conocimiento válido.

Componentes básicos del proceso de investigación científica:

La selección del tema
El problema de investigación problema
Los objetivos generales y específicos
El marco teórico
Los recursos humanos, institucionales, técnicos y económicos
La caracterización y delimitación de la población
La selección de los métodos, las técnicas y los instrumentos de investigación
La fuente de datos
El trabajo de campo y trabajo de gabinete
La tabulación, el análisis y la interpretación de datos.
Componentes sugeridos por Bernal:

La selección del tema: títulos específicos.

El problema de investigación:
Consiste en plantear el problema de investigación significa:
1. Enunciar el problema: describir el estado actual de la situación problema.
2. Formular el problema: formular preguntas orientadas a dar respuesta al
problema de investigación. Con una pregunta general y preguntas especificas.

Los objetivos generales y específicos:

General: refleja la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en
el titulo.
Específicos: son los pasos que se realizan para lograr el objetivo general.

Justificación y alcance de la investigación: justificación teórica, práctica o

metodológica.
Limitaciones de tiempo, espacios o recursos.

Tipo de investigación: definir el tipo de investigación: histórica, documental,

descriptiva, correlacional, explicativa o causal, estudio de caso, experimental, otros.

Marco de referencia: es el marco general de la fundamentación teórica y

antropológica en la cual se desarrolla el estudio.
Este marco comprende:
1. El marco filosófico-antropológico (opcional).
2. El marco teórico: presentación de las principales escuelas, enfoques o teoría
existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestre el nivel de
conocimiento de dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos
utilizados, y demás aspectos pertinentes y relevantes sobre el tema de interés. No
es un resumen de las teorías que se han escrito, más bien es una revisión de lo que
se está investigando o se ha investigado en el tema objeto de estudio y los
planteamientos que sobre el mismo tienen los estudiosos de éste.
3. El marco conceptual.

Hipótesis: es una suposición o solución anticipada al problema objeto de la

investigación, la tarea del investigador debe estar orientada a probar tal suposición
o hipótesis.

Definir el diseño de la investigación.

Determinar la población y la muestra objeto de estudio.

Obtención de información

Procesar la información

Analizar y discutir los resultados

Redactar y entregar el informe

2.3 Objetivos de la investigación: General y específicos

Es la formulación clara y específica de los resultados que se esperan obtener en

cada una de las etapas del trabajo, así como de las acciones que se llevarán a cabo
para cumplir con el propósito de la investigación los objetivos indican acciones
precisas guiadas por el método a aplicar. Se redactan con el verbo en infinitivo que
enuncia una acción determinada y los términos bajo los cuales se espera ejecutarla.
Bien elaborados orientan los contenidos de la investigación que deben ser claros,
concretos y viables. Pueden presentarse por niveles: objetivo general, que se refiere
a los fines de la investigación en su totalidad; y los objetivos particulares que
plantean logros parciales y que bien pueden corresponder a cada capítulo de la
investigación.

Después de definir las preguntas de la investigación y el problema, el siguiente paso

importante es seguir construyendo sobre esta base. Usted tiene que pensar en los
objetivos de su investigación es esencial para hacer que sus objetivos de la
investigación concreta y explícita con el fin de mantenerse en contacto con su
problema de investigación estos objetivos concretos también ayudarán a diferenciar
a su nicho de investigación.

Los objetivos de investigación del proyecto es el resumen de lo que quiere lograr a

través del estudio. Es evidente que los objetivos están estrechamente relacionados
con el problema de investigación.

El objetivo general de una investigación de lo que afirma el investigador o la

investigadora espera lograr a través de su investigación en términos generales.

Para que su objetivo claro, usted debe romper en pequeños segmentos sin
embargo, lógicamente relacionados. En general, estos se conocen como objetivos
específicos. Está claro que los objetivos específicos sistemáticamente hablar de
temas de investigación diferentes. Los objetivos específicos de su investigación
deben describir lo que se va a hacer en su investigación con su propósito para ello
es de suma importancia responder a la siguiente pregunta: ¿Para qué realizamos la
investigación y qué buscamos con lo que nos proponemos? Las respuestas de estas
preguntas permiten que delimitemos el estudio y sus alcances.

A continuación algunos datos al momento de formular LOS OBJETIVOS:

1. Las respuestas de las preguntas formuladas.

2. Los objetivos deben ser viables, realizables.

3. Debemos utilizar verbos en infinitivo, señalando la acción frente a los resultados,
por ejemplo: identificar, plantear analizar, demostrar, conocer, describir, redactar,
etc.

Características.

 Claros y concisos

 Realistas y realizables

 Apuntados a logros, no a procesos o actividades

Los objetivos generales apuntan a solucionar el problema general determinado en

“planteo del problema”. Es el resultado final que quiere alcanzarse con la tesis, es
decir, la razón por la que se realiza la investigación.

Los objetivos específicos se refieren a los objetivos de cada estrategia. Además

de cumplir con las características ya señaladas para todos los objetivos, deben ser:

 Medibles

 Apropiados para responder a problemas específicos y para permitir el

objetivos general.

 Específicos: se refieren sólo a un aspecto de la investigación y al resultado

que se espera obtener de cada estrategia.

Para que la relación entre objetivos generales y específicos pueda ser comprendida,
los primeros dos ejemplos se referirán a hechos de la vida cotidiana y los siguientes
serán propios de tesis de investigación.

Ejemplos

Aprobar matemáticas

Objetivo general

 Aprobar matemáticas durante todo el año

Objetivos específicos

 Mantenerse al día con los ejercicios indicados por los profesores

 Practicar con exámenes de prueba una semana antes de los exámenes

reales

 Hacer las preguntas que sean necesarias para entender los temas nuevos.

Limpieza

Objetivo general

 Limpiar una casa que ha estado deshabitada por dos años

Objetivos específicos

 Limpiar los muebles

 Limpiar los pisos

 Limpiar paredes y ventanas

 Comprobar el funcionamiento de cañerías y tomas de electricidad y reparar

lo que sea necesario.

Pacientes psicóticos

Objetivo general

 Determinar las características diferenciales de la producción creativa de

pacientes psicóticos en contexto de internación.

Objetivos particulares

 Identificar el ordenamiento formal característico de la población

seleccionada.

 Determinar la influencia específica de los dispositivos terapéuticos.

 Comparar las producciones creativas con las de otros pacientes psicóticos

fuera del contexto de internación.
Satisfacción de clientes

Objetivo general

 Determinar la relación entre la utilización de encuestas de satisfacción y la

posterior satisfacción del cliente en locales de comida rápida.

Objetivos específicos

 Confirmar la relación entre las encuentras realizadas y los cambios

efectuados como respuesta en los restaurantes que las iniciaron.

 Comparar los grados de satisfacción antes y después de los cambios

realizados.

 Definir la relación real entre encuestas y satisfacción del cliente.

2.4 Justificación: Impacto social, tecnológico, económico y ambiental.

Viabilidad de la investigación.

Se trata simplemente de indicar brevemente las razones que justifican la

investigación que se llevará a cabo, la que pueden ser variadas:

Novedad y Originalidad: La investigación científica persigue la búsqueda de nuevos

conocimientos y evitar la duplicidad en los temas de información.

Importancia: El tema a investigar debe estar relacionado con un problema actual y

aplicable de tal forma que los resultados dados en la resolución aporte algo en un
área de conocimiento y de ser posible a la sociedad.

Interés: El problema debe de mostrar un reto lo suficientemente importante para el

investigador, de manera que los problemas u obstáculos que implican a la
investigación sean salvados fácilmente Esto al ser un tema significativo para la vida
profesional y personal.

Precisión: El tema debe de ser lo mas concreto y especifico posible ya que un

problema general amplio o vago solo conduce a la perdida de tiempo, esfuerzo y
recursos.
Toda investigación al momento de realizarse, deberá llevar un objetivo bien definido,
en él se debe explicar de forma detallada porque es conveniente y qué o cuáles son
los beneficios que se esperan con el conocimiento recién adquirido.

Un investigador deberá que saber cómo acentuar sus argumentos en los beneficios
a obtener y a los usos que se les dará.

1. Para realizar bien esto, se toma en cuanta establecer y/o fomentar una serie
de criterios para evaluar el estudio en cuestión. Para qué servirá y a quién le
sirve.

2. Trascendencia, utilidad y beneficios.

3. ¿Realmente tiene algún uso la información?

4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?

5. ¿Se va a utilizar algún modelo nuevo para obtener y de recolectar

información?

La justificación de la investigación es muy crucial, ya sea de motivo social o científico

cualquier investigación y su tesis es un trabajo de gran responsabilidad.

Los lectores son las personas que estén de acuerdo y en desacuerdo sobre el tema.
Se va a cambiar el punto de vista del lector. La investigación tiene impacto En la
actitud que rodea social y económico de los lectores. Una investigación a fondo es
muy importante con el fin de identificar y explicar las cuestiones y preguntas del
estudio realizado y definirlo claro para el lector.

La investigación se ha creado con el fin de responder al problema. Un problema es

una cuestión que es difícil de explicar y necesita un poco de teoría para explicar y
apoyar a la misma. La investigación se plantea cuando se sienta malestar por
alguna cosa y la forma de trabajar. Se trata de un inconsecuencia de acción entre
los que son creyentes y los que no lo son el proceso de investigación se siente
alentado por los problemas detrás de él. Las necesidades de investigación pueden
surgir debido a las condiciones siguientes:
  Se trata de un debate entre aquellos que son creyentes y los que no son

 Una consulta es actual sobre su posibilidad y el modelo de trabajo

 El problema requiere dos respuestas aceptables con el fin de mirar a su

alrededor las posibilidades

 El último paso es para justificar una sola respuesta con evidencias aceptables
y creencias que a su vez, la actitud de los no creyentes en función de los
ejemplos practicable e incidencias.

IMPACTO SOCIAL

La investigación social Se puede definir la investigación científico social como el

proceso de aplicación del método y técnicas científicas a situaciones y problemas
concretos en el área de la realidad social para buscar respuesta a ellos y obtener
nuevos conocimientos. La investigación es un proceso formado como tal por un
conjunto de fases de actuación sucesiva, orientada en este caso a descubrir la
verdad en el campo social. Al ser un proceso, la investigación se distingue por ello
del método científico, que no es un conjunto de actividades, sino un conjunto de
normas y reglas genéricas de actuación científica. En segundo lugar, la
investigación científico social tiene como finalidad hallar respuesta a problemas
desconocidos. La investigación científica social exige necesariamente, la aplicación
lo más rigurosa posible del método y las técnicas científicas al campo social. La
investigación debe referirse a problemas concretos, lo más precisos y específicos
que sean posible, y reales, referentes a la realidad social.

Con ello debemos de tener en mente como va a impactar en nuestra sociedad dicha
investigación en todos los sectores o grupos sociales que se encuentren en la
sociedad donde se realice dicha investigación, así como conoceremos las
beneficios y también lo que malo que puede provocar dicha investigación.

IMPACTO TECNOLÓGICO

En la investigación realizada sobre el efecto del ruido generado por el tráfico en una
autovía, el ruido causa un impacto negativo sobre la calidad de vida o sobre el
confort de las personas que habitan junto a la infraestructura en cuestión. Por el
contrario, el recrecimiento de una presa existente puede tener un efecto positivo,
asegurando el abastecimiento de agua durante las épocas de sequía prolongada.

También la investigación debe de saber que impacto tecnológico debe de tener, si

es innovador o simplemente es un estudio para conocer ventajas y desventajas de
algún avance tecnológico ya existente, donde nosotros como investigadores
trabajaremos en ese impacto para darlo a conocer a nuestra sociedad.

IMPACTO ETICO

Que tan pertinente es para los seres vivos, desarrollar una determinada
investigación. Las investigaciones deben estar fundamentadas con los programas
oficiales de los institutos Tecnológicos, universidades o cualquier entidad educativa
no se puede hacer una investigación a espaldas de la realidad, de igual forma no
se puede evaluar a espaldas del proyecto de investigación !hacerlo va en contra de
la objetividad y la ética del instituto. La responsabilidad, es algo muy digno de
tomarse en cuenta siempre que se va a realizar un estudio ¿Cuál es la decisión
moralmente correcta?

Toda persona al ser profesional, adquiere derechos y obligaciones especiales, los

códigos de ética son promesas hechas con la investigación y ya en un dado caso
con la presión de regirse a sí mismos por los intereses general de la sociedad.

IMPACTO ECONÓMICO
Los impactos económicos también están definidos con cierta precisión. Se dispone
de indicadores normalizados para considerar la balanza de pagos de tecnología, el
comercio de bienes de alta tecnología y, principalmente, la innovación tecnológica.

Este a mi punto de vista es uno de los impactos mas importante, ya que con ello
sabremos la cantidad económica que se necesitara para la investigación, así como,
como afectara a los diferentes actores que participaran en la investigación, así
mismo saber si la investigación va a ser lo suficientemente factible para realizar el
gasto que se planea para obtener los resultados necesarios.

IMPACTO AMBIENTAL

Él termino impacto ambiental se utiliza en dos campos diferenciados aunque

relacionados entre sí, el ámbito científico-técnico ha dado lugar al desarrollo de
metodologías para la identificación y la valoración de los impactos ambientales,
incluidas en el proceso que se conoce como Evaluación de Impacto Ambiental y el
jurídico-administrativo ha producido toda una serie de normas y leyes que
garantizan que un determinado proyecto pueda ser modificado o rechazado debido
a sus consecuencias ambientales. Este rechazo o modificación se produce a lo largo
del procedimiento administrativo de las evaluaciones de impacto, se pueden
estudiar y predecir dichas consecuencias ambientales, esto es, los impactos que
ocasiona una determinada acción. Conjunto de posibles efectos positivos o
negativos sobre el medio de una modificación del entorno natural, como
consecuencia de obras u otras actividades.

Este impacto es otro muy importante, ya que con el podemos saber si afectara la
naturaleza, si habrá efectos nocivos o benéficos para nuestra naturaleza misma, si
la factibilidad es demasiado negativa en cualquiera de los impactos, la investigación
simplemente no se realizaría.

Referencias bibliográficas
 http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v09/ponencias/at07/PRE11789
06744.pdf
 Ávila Muñoz, Patricia (2001-2002). "Educación y nuevas tecnologías, un nuevo espacio de
colaboración latinoamericana", en Tecnología y Comunicación Educativas. (México), vol. 16,
núm. 34-35, julio-junio, pp. 20-58. Da Ponte, Joao Pedro.
 “Comparación de la utilidad de dos dispositivos Web en una experiencia de aprendizaje
colaborativo para la enseñanza de las ciencias”, en VII Congreso Nacional de Investigación
Educativa, Guadalajara, Jal., Consejo Mexicano de Investigación educativa-U de G, 18 al 22
de noviembre.
 https://www.ejemplos.co/10-ejemplos-de-objetivos-generales-y-
especificos/#ixzz5iZcaVJpd
 https://www.academia.edu/22241490/2_4_Taller_de_Investigacion