INSTRUCCIÓN MINISTERIAL
INSTRUCCIÓN MINISTERIAL PÁG. 01
ENFOQUE
El Gobierno Bolivariano de Venezuela a través del
Ministerio del Poder Popular para la Educación les da la
bienvenida en este nuevo año escolar 2019-2020, a
toda la gran familia que conforma el Sistema Educativo
Bolivariano; donde sin duda estará de manifiesto la
participación, el protagonismo y la corresponsabilidad
que todos debemos asumir en los procesos relativos a
la formación del nuevo Republicano y la nueva
Republicana que decidirán el destino de la Patria, cuyo
éxito estará ligado al nivel del compromiso y amor que
cada trabajadora y trabajador de la educación, familias,
padres, representantes o responsables, organizaciones
escolares y comunitarias dediquen a nuestras y
nuestros estudiantes; más aún en estos tiempos
históricos en que estamos viviendo una profunda
transformación y al mismo tiempo, una real amenaza a
la paz y a nuestra soberanía nacional, lo cual exige
incorporar nuevas prácticas pedagógicas en lo que
hemos denominado “Educación en Resistencia”.
En virtud de ello se invita al compromiso colectivo, de
todas y todos; maestras y maestros, que dedican su
vida a formar a las hijas e hijos de la Patria,
recordando que la Educación parte de Ustedes, del
mismo modo invitamos a los obreros y administrativos
quienes cada día ponen su dedicación y empeño para
que se administre una educación de buena calidad, a
todas las y los estudiantes que conviven solidariamente
en las instituciones educativas sin ningún tipo de
discriminación. También se invita al acompañamiento
activo y continuo del Consejo Educativo, el Movimiento
Bolivariano de Familias (MBF) en su Rol protagónico, la
Organización Bolivariana Estudiantil (OBE), la
Federación Venezolana de Estudiantes de Educación
Media (FEVEEM) y la participación protagónica de
la comunidad en general, que son vitales para
desarrollar espacios de paz, convivencia, solidaridad,
cultura de prevención y cuido hacia la escuela;
donde se convive, se intercambia, y se construye el
saber humano al tiempo de convertir a nuestras
instituciones educativas en espacios para la
protección integral de nuestros niñas, niños y
adolescentes.
En tal sentido, resulta fundamental generar una
cultura del Trabajo Voluntario para el mantenimiento
preventivo y correctivo de su planta física, lo cual,
anteriormente, estaba a cargo sólo del propio
Ministerio como ente rector en materia educativa
apoyado por la Fundación de Edificaciones y
Dotaciones Educativas (FEDE), ente responsable,
hasta hoy, de ejercer la rectoría de la planta física
educativa de la República Bolivariana de Venezuela,
y responsable de construir, rehabilitar, mantener y
dotar el edificio escolar. Además de esto, la
participación voluntaria en este sentido, constituía
sólo una jornada denominada “Esta es mi Escuela”
donde se agrupaban trabajadores, estudiantes y
comunidad en general, por un día, para hacer
labores de mantenimiento de la infraestructura,
ahora bien, ante la envestida del imperio
norteamericano y las dificultades económicas
derivadas del bloqueo y para empoderar a las
comunidades sobre lo que sucede en sus escuelas,
es necesario, en éste momento histórico, asumir una
práctica dedicada al cuido y mantenimiento de los
espacios escolares donde se conciba la máxima
participación de las comunidades organizadas y los
colectivos institucionales hacia el equilibrio
ecológico, la protección del ambiente, la
preservación de las plantas ornamentales, frutales y
cultivos productivos, que son parte importante a
conservar y mantener durante el transcurso de todo
el año escolar al igual que las paredes,
techos, baños, sistemas
hidroneumáticos, aulas, laboratorios, canchas,
cocinas y comedores, entre otros. Estas acciones
dan cumplimiento al Programa Educativo que está
contemplado en el Plan de la
Patria
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donde se enfatiza el mejoramiento de la calidad
educativa mediante el mantenimiento y dotación de
la planta física; convirtiéndolas en espacios más
seguros, sanos y bellos para el disfrute de la
comunidad educativa ,tomando en cuenta que la
escuela debe ser el centro del quehacer comunitario
y que no sólo el Estado debe responsabilizarse por
ello sino que la comunidad debe ejercer articulación
con las Alcaldías, Gobernaciones y demás entes
para la obtención de los medios adecuados que le
faciliten mantener sus propias escuelas.
INTENCIONALIDAD
Impulsar una visión de la escuela que prepara para
la vida y valore la cotidianidad integrando a la
comunidad como parte activa e interactiva de las
Instituciones Educativas. La escuela, sus
estudiantes, y el personal no son entes aislados de
su contexto social. De allí la importancia de conocer
y reconocer que la infraestructura física de cada
plantel son sumamente relevantes debido a la
interacción constante que en ellas se vive.
PROPÓSITO
Abordar tanto el mantenimiento preventivo y
correctivo y cuido de las instalaciones de cada
escuela, como un hecho pedagógico en sí. Todo ello,
forma parte fundamental de los procesos de
enseñanza y aprendizaje integral que formará al
ciudadano en y para la vida. En este sentido se
convoca a toda la Familia Venezolana, a las
Maestras, Maestros, Directoras, Directores, Obreros,
Administrativos, Movimiento Bolivariano de Familias
(MBF), Organización Bolivariana Estudiantil (OBE),
Federación Venezolana de Estudiantes de
Educación Media (FEVEEM), Comunas, Consejos
Comunales, Cocineros y Cocineras de la Patria y en
general, a todo el Poder Popular para que
acompañen de manera continua, durante todo el
año escolar, el trabajo para el mantenimiento
preventivo y correctivo, según lo requiera, de
nuestros planteles, en especial, aquellas
instituciones con mayor vulnerabilidad en el sentido
antes expuesto. Con esto, queda sustituida la
jornada “Esta es mi Escuela” por el “PLAN DE
MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
ESCOLAR “UNA GOTA DE AMOR PARA MI
ESCUELA EN RESISTENCIA ” de vigencia
permanente, el cual, debe ser una de las actividades
contempladas en el Plan de Acción de toda
institución educativa en función de transformar
nuestros planteles en espacios por y para la vida, la
paz y la convivencia solidaria.
INSTRUCCIÓN N° 01
Este Plan tiene dos vertientes, la primera de carácter
institucional y tiene que ver con la estructuración de
un plan para el mantenimiento preventivo ( Limpieza,
pintura, reparaciones menores) con la participación
del personal de las instituciones, sus colectivos de
padres, madres, representantes y responsables,
Movimiento Bolivariano de Familias (MBF), Consejos
Educativos y las comunidades
aledañas.
La segunda vertiente comprende las reparaciones
de mayor envergadura ( Impermeabilizaciones de
gran tamaño, rehabilitaciones parciales, totales,
reconstrucción, reparación del sistema eléctrico,
otros) tareas que serán llevadas a cabo por
cuadrillas de voluntarios de la escuela y la
comunidad, conjuntamente con la articulación con
Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas
(FEDE) y otras instituciones: Barrio Tricolor,
Gobernaciones, Alcaldías, otros entes.
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INSTRUCCIÓN N° 02
Este plan institucional deberá ser realizado en
conjunto con todos los actores del proceso
educativo, realzando el carácter participativo y
protagónico de nuestra democracia bolivariana; a
través de estrategias de diagnóstico participativo,
elaboración de un plan de acción y su inclusión en el
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC)
aunado a la articulación entre todos los actores de la
vida institucional para lograr procesos de
autogestión y/o proyectos socio productivos que
permitan auto sustentabilidad y al mismo tiempo
sean sujetos de contraloría o acompañamiento
constante por Consejos Educativos, Movimiento
Bolivariano de Familias (MBF) y otras
organizaciones existentes en la institución,
garantizando así la pertinencia y objetividad en el
manejo del recurso existente, todo esto bajo la tutela
del Director o Directora.
INSTRUCCIÓN N° 03
Se instruye a las Directoras y Directores de las
Zonas Educativas de cada estado, al personal con
función supervisora, Directivo, educadoras,
educadores, estudiantes, administrativos y obreros
de todas las Instituciones Educativas, de todos los
niveles y modalidades a sumarse al desarrollo de
esta Instrucción Ministerial, resaltando la importancia
de impulsar la creatividad y las prácticas académicas
que transforman la realidad escolar, reconociendo a
su vez que la infraestructura física es un
componente fundamental del Sistema Educativo
Bolivariano y significa el espacio que por naturaleza,
las niñas, los niños y los adolescentes encuentran
para el intercambio del saber humano, para construir
diferentes áreas de conocimiento, convirtiéndolas en
prácticas que apunten a la construcción del nuevo
ciudadano republicano.
INSTRUCCIÓN N° 04
Se exhorta a las y los directores de Zonas
Educativas, instalar las Salas Situacionales para la
revisión y envío de reportes del Plan de
Mantenimiento Escolar “UNA GOTA DE AMOR
PARA MI ESCUELA EN RESISTENCIA ” realizada
en sus estados.
Fase 1
1.- El Plan de mantenimiento preventivo debe ser
realizado entre los meses de septiembre y octubre,
en esta fase se hará un levantamiento de
información para determinar cuales son los planteles
con mayor deterioro y que ameritan ser priorizados.
Cada institución educativa deberá en conjunto con
las fuerzas vivas de la comunidad, diseñar un plan
institucional para llevar a cabo el
mantenimiento preventivo.
2.- Las Directoras y los Directores son los
responsables de la realización del Plan, no obstante,
el mismo debe ser construido con el aval y la
participación de todos los actores del proceso
educativo, al igual que la
operacionalización del mismo.
3.- El Plan puede insertarse al Proyecto Educativo
Integral Comunitario (PEIC) de la institución, aunque
también puede hacerse por separado, siempre
garantizando la participación de todos, en especial
de las comunidades organizadas cercanas al plantel
como forma de estimular el fortalecimiento de su
sentido de pertenencia y corresponsabilidad
respecto a centro educativo. De esta forma vamos
orientando los procesos hacia la
comunalización de la educación entre otras
acciones.
4.- El Movimiento Bolivariano de Familias (MBF) será
responsable directo de ejercer las labores
necesarias para que se concrete el mantenimiento
preventivo de las instituciones escolares en
articulación con el personal directivo del plantel y los
Consejos Educativos. Asimismo, este movimiento
realizará
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acompañamiento constante a todos los procesos
relativos a lo aquí expresado.
INSTRUCCIÓN N° 05
Caracterizar las condiciones de la infraestructura
física de las instituciones educativas con el fin de
valorar, atender y/o establecer los enlaces
necesarios para la reactivación o mejoramiento del
mismo.
INSTRUCCIÓN N° 06
Generar intercambios de saberes con nuestros
ancianas y ancianos, sabias y sabios que guían los
procesos de cuido y protección del ambiente en
nuestros pueblos y comunidades indígenas.
INSTRUCCIÓN N° 07
Planificar actividades que agrupen Misión Árbol y la
Gran Misión Barrio Nuevo Barrio Tricolor a las
familias que hacen vida las instituciones educativas
con el objetivo de fortalecer los valores como el
amor, el compañerismo, la cooperación, la amistad y
la responsabilidad entre todas y todos.
INSTRUCCIÓN N° 08
Planificar actividades que agrupen Misión Árbol y la
Gran Misión Barrio Nuevo Barrio Tricolor a las
familias que hacen vida las instituciones educativas
con el objetivo de fortalecer los valores como el
amor, el compañerismo, la cooperación, la amistad y
la responsabilidad entre todas y todos.
INSTRUCCIÓN N° 09
Dentro Plan de Mantenimiento Correctivo de la
Infraestructura Escolar “UNA GOTA DE AMOR PARA
MI ESCUELA EN RESISTENCIA” es importante, según
las necesidades propias de cada plantel, ejercer
acciones para la rehabiltación, reparación, corrección de
lo que ya ha sufrido daños de relevancia, para ello, se
generarán BRIGADAS PRODUCTIVAS PARA EL
MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN
PLANTELES EDUCATIVOS las cuales deberán estar
constituidas por 30 personas (Voluntarias),
pertenecientes a Chamba Juvenil y Chamba Mayor con
un perfil productivo orientado al servicio de la comunidad
y con competencias en las áreas de albañilería, herrería,
jardinería, producción agrícola mecánicas automotriz,
refrigeración, electricidad, carpintería, plomería, pintura,
electrónica, entre otros, los cuales serán formados y
acreditados por el INCES en sus instalaciones, en
nuestras escuelas técnicas y en las escuelas de artes y
oficios. La Gran Misión Barrio Nuevo Barrio Tricolor
aportar los Kits de apoyo, contentivos de herramientas
para dicho mantenimiento, los cuales serán distribuidos
entre las diferentes cuadrillas constituidas.
INSTRUCCIÓN N° 10
Al inicio del Año Escolar 2019 – 2020 las Zonas
Educativas realizaran mesas de trabajo con las
autoridades municipales y estadales respectivas a los
fines de priorizar las instituciones que requieran de
mantenimiento correctivo, rehabilitación parcial o integral;
además de ejercer las articulaciones necesarias para el
cumplimiento de los mismos.
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y las relativas a la construcción y/o evaluación de

INSTRUCCIÓN N° 11 dichos planes deberán ser objeto de registro
fotográfico el cual debe ser remitido a la División de
Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo de
cada estado, donde luego de colectar y organizar tal
Realizar Jornadas de Fumigación y abatización de
caracterización sea enviada a los correos:
las aguas en articulación con el Ministerio del Poder
d.g.comunidadeseducativas@gmail.com de la
Popular para la Salud , eliminación de criaderos de
Dirección General de Comunidades Educativas y
mosquitos en inodoros, tanques de agua, remoción
salacomunidades@gmail.com de la Unidad de
de escombros, que pueden ser espacio para la
Control y Seguimiento del Viceministerio de
reproducción del vector.
Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
INSTRUCCIÓN N° 12 (Sala Situacional), responsable de sistematizar la
información y de enviar un informe de resultados a
sus correos a fin de que sea socializado en el curso
Las y los Supervisores Circuitales deberán verificar
que corresponde. Estas unidades también
la puesta en marcha y ejecución del PLAN DE
transmitirán esta información para ser difundida a
MANTENIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
través de redes sociales institucionales y prensa
ESCOLAR “UNA GOTA DE AMOR PARA MI
institucional, regional y nacional.
ESCUELA EN RESISTENCIA ” en los planteles
pertenecientes a su circuito o ámbito territorial, las
actividades de mantenimiento preventivo, correctivo

JORGE ADRIÁN CHATHRYA PÉREZ JIMÉNEZ

Viceministro de Comunidades Educativas y Unión con el Pueblo
Según Decreto N° 3.533; publicado en Gaceta Oficial
de la República Bolivariana de Venezuela
N° 41.438 de fecha 12 de Julio 2018