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ASIGNATURA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD N° 3 UNIDAD 2
TALLER DE OBSERVACIÓN

PRESENTADO POR:

LUZ DARY HERNÁNDEZ MANTILLA

ID: 429033
LISETH SANCHEZ LOPEZ
ID: 428000
JHON ERICK TELLEZ VELASCO
ID: 362504

DOCENTE:
MARTHA LUCÍA HINCAPIÉ LÓPEZ

PROGRAMA:
ADMINISTRACIÓN EN SALUD OCUPACIONAL
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS

BUCARAMANGA-COLOMBIA
ABRIL DE 2017
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TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción…………………………………………………………..........3

2. Objetivos……………………………………………………………….…..4

2.1.Objetivo general………………………….……………………………4

2.2.Objetivos específicos……………………..……………………………4

3. Justificación………………………………………………………..…........5

4. Desarrollo de la actividad propuesta por la tutora……………..…......6-9

5. Conclusiones………………………………………………………………10

6. Referencias bibliográficas…………………………………..………..…..11
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1. INTRODUCCIÓN

El presente documento está encaminado a mostrar las diferentes técnicas de observación para

la recolección de los datos, ya que le permite al investigador describir y analizar situaciones

sobre la realidad estudiada, precisando los elementos que se deben tener en cuenta en la

obtención de los datos en los diferentes enfoques.

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2. OBJETIVOS

2.1.Objetivo General

Identificar las diferentes técnicas de observación y los instrumentos de medición que se

deben tener en cuenta en la recolección y análisis de los datos a partir de la lectura de los

numerales 9.2 y 9.3 del Capítulo 9, parte IV del libro “Metodología de la Investigación” de

Bernal, Cesar A, 3° edición.

2.2.Objetivo Específico

 Conocer los elementos potenciales a observar en la recolección de datos.

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3. JUSTIFICACIÓN

Todo proyecto está sujeto algún tipo de investigación, pues la escogencia de esta determina

los pasos a seguir durante el estudio del proyecto, las técnicas y los métodos que se pueden

emplear durante la ejecución de este, con esto se determina el enfoque de lo que contiene la

investigación, inclusive los instrumentos y la manera como se analizan y recogen los datos.
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4. TALLER DE OBSERVACIÓN

1. Observe en la cafetería de la universidad lo que ocurre durante 15 minutos (en un

horario donde haya un gran número de estudiantes). Anote lo que ocurre (a detalle).

Posteriormente reflexione sobre lo que observó, describa: que ocurrió?, que tipo de

relaciones entre los estudiantes se manifiestan en la cafetería?

Que ocurrió:

 Tres estudiantes estaban sentados alrededor de una de las mesas de la cafetería; dos

de ellas consumían café, la otra consumía gaseosa, hablaban sobre la muerte del

famoso cantante Martín Elías Díaz, una de ellas decía que por demasiada plata que

una persona tuviera y fuera reconocida, la muerte podía llegar en cualquier momento

y sorprender, otra le respondió que efectivamente así era, hacían gestos que indicaba

pesar de lo ocurrido.

 Dos estudiantes iban ingresando a la cafetería cuando de repente se encontraron con

un docente, lo saludaron con un beso en la mejilla y un abrazo, se detuvieron a hablar

un poco sobre algunos ejercicios que les habían dejado de tarea, en el momento

también se acercó otra estudiante que parecía estar interesada en el tema, sonreían y

luego se dirigieron a comprar comida en la cafetería.

 Dos estudiantes se encontraban realizando una actividad de trabajo grupal, hablaban

sobre algunas formas de gestión del talento humano, las dos tenían portátil e

investigaban allí la información, también se mostraban un poco preocupadas, puesto

que la actividad era para subir ese mismo día y se encontraban sobre el tiempo.

 Algunos estudiantes ingresaron al sitio hablando por celular, observamos como una

chica que estaba sentada muy cerca de nuestro grupo de trabajo estaba hablando

posiblemente con su novio por celular y estaban discutiendo un poco, lo decimos por
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la forma en que ella le hablaba, finalmente se puso a llorar luego colgó el teléfono y

una compañera llegó y la consoló.

 Un docente se encontraba asesorando a dos estudiantes sobre cómo realizar una

actividad, este les mostraba en su computador algunas páginas donde podían

investigar sobre el tema, los estudiantes le manifestaban que era un tema bastante

complicado y que habían tratado de buscar información pero que no habían

encontrado casi nada, se les observaba un poco inquietos y desanimados.

 Una estudiante que pasaba por el lugar se encontró con una compañera y le pregunto

si había visto a una docente, que necesitaba encontrarla para comentarle una situación,

su compañera le dijo que la había visto en el segundo piso, ella le contestó que iba a ir

a buscarla, por lo cual se dirigió al segundo piso de la universidad.

 Tres docentes se encontraban conversando en cuestiones referentes a seguridad y

salud en el trabajo, específicamente en legislación vigente, se les observaba bastante

sonrientes, en sus gestos demostraban que les gustaba bastante el tema que estaban

tratando, pasado unos minutos, se despidieron y salieron de la universidad.

 Un estudiante se encontraba sentado a solas y durante los minutos que estuvimos allí,

chateo por celular, tenía puesto audífonos posiblemente estaba escuchando música,

de vez en cuando se estiraba un poco y bostezaba.

Tipos de relaciones entre los estudiantes que se manifiestan:

Se observa que existen relaciones amistosas, la mayoría siempre se encuentran con un

compañero conocido y entablan conversación sobre algún tema, a veces personal, otras veces

de estudio, pero siempre existe esa comunicación de persona a persona donde hay algo que

expresar. Las relaciones son amistosas porque también se observa un buen trato hacia el otro,

donde hay respeto, tolerancia, sonrisas y abrazos, consideramos que este tipo de relaciones
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entre los estudiantes son bastante beneficiosas ya que estos espacios le permiten al estudiante

que se integre con los demás.

2. Vuelva a ir a la cafetería de su institución y observe como conversan compañeros que

conozca. Después de 10 minutos, encuentre un concepto para observar más a detalle

(prendas utilizadas, como se miran a los ojos, qué productos consumen al platicar,

como sonríen, como son sus ademanes, etcétera).

Pasados 10 minutos de habernos retirado de la cafetería volvimos para observar con más

detalle las conversaciones de algunos compañeros que conocíamos, por lo cual encontramos

lo siguiente:

 Dos compañeros estaban hablando entre sí, sobre la presentación del proyecto de

grado, pues están próximos a terminar la carrera de administración en salud

ocupacional, uno de ellos consumía una gaseosa y un paquete de papas, el otro, un

café y una empanada, los dos sentados en una posición de relajamiento, la chica

llevaba puesto un vestido color azul con flores amarillas, en su mano derecha una

pulsera y en su dedo índice llevaba puesto un anillo, tenía puesto zapatos charol, se

observa que eran altos, lo cual la hacía ver elegante y alta ya que es de estatura baja,

el chico llevaba puesto el uniforme color gris que es utilizado por los estudiantes de

administración en salud ocupacional, con uno tenis color azul rey, al hablar paraban

de comer y se miraban a los ojos a veces expresando admiración, otras veces miradas

muy emotivas llenas de cariño, en ocasiones sus caras demostraban seriedad y en

otras la sonrisa y hasta algunas carcajadas hicieron parte del momento, los dos

mientras hablaban también miraron en muchas ocasiones el celular, también

levantaron la mano e hicieron algún tipo de gesto saludando a algunos de sus

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compañeros que entraban al lugar. La compañera sacó de su bolso una cosmetiquera y

lo primero que sacó fue el espejo para poder observarse, pues se le había quitado el

color de los labiales que se había aplicado, sacó un labial y los pinto nuevamente, se

aplicó un poco de polvos y rubor en el rostro, también acomodaba su cabello y se

miraba en el espejo desde distintos perfiles, mientras tanto el compañero la observaba

y a la vez se sonreía, pero seguían hablando. El compañero inclinó un poco la cabeza

y la puso sobre la mesa como en señal de que tenía sueño, mientras tanto la

compañera le pasaba las manos por su cabeza y cabello en señal de afecto. Pasado

unos minutos, se levantaron de la mesa, cogieron sus bolsos y salieron del lugar,

caminando muy despacio y sonrientes.

 Logramos observar otro grupo de compañeros que ingresaron a la cafetería, los tres

utilizaban el uniforme de la carrera, administración en salud ocupacional, utilizaban

zapatos tenis, uno de ellos utilizaba en su mano derecha pulseras artesanales, las

cuales le daban un toque bastante juvenil, estaban hablando de marcas de carros y

motos, cada uno iba haciendo alusión al carro y a la moto que más le gustaban,

también en su conversación tenían en cuenta el color y los accesorios que les parecía

quedaban bonitos para estos vehículos, dos de ellos pidieron jugos naturales y

paquetes (papas y cheetos), el otro pidió un helado caseros, sus gestos y movimientos

mostraban que el tema de los carros y motos les apasionaba, inmediatamente

compraron los productos alimenticios, salieron de la cafetería comiendo y hablando.

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5. CONCLUSIONES

Al realizar una investigación sin importar el tema del que trata la misma, existe la necesidad

de obtener información afín al tema tratado, general mente en la fase inicial esta recolección

de información se realiza a través de nuestros cinco sentidos, pero también cabe resaltar que

existen métodos y procedimientos muy útiles para dicho fin, por lo cual nosotros al realizar

investigación debemos seleccionar cual es el más útil a nuestro tipo de investigación.

Para nuestro ejercicio o estrategia de recolección de información utilizamos la observación no

participante y a su vez fue colectiva ya que los tres integrantes del grupo investigador

estuvimos pendientes de las mismas situaciones presentes en dicho lugar, en las cuales no

intervenimos, por lo cual los datos recolectados son más objetivos, reales y veraces, después

compartimos la percepción de cada uno y en base a esto creamos nuestra premisa.

Al realizar dicho ejercicio de observación grupal pudimos percibir la importancia de escoger

el método más adecuado para recolectar nuestra información, en nuestro caso decidimos no

intervenir para que nuestra información fuese más objetiva, y al ser varias personas quienes la

realizan estos datos son más detallados que si el recolector de la información fuese una sola

persona.
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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de

la investigación (5th ed., pp. Capítulo: 5). México: McGraw-Hill, 2010:

INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación (3rd ed.). Pearson Educación de México,

S.A. de C.V.

Pregrado Distancia: Entrar al sitio. (2017). Aulas.uniminuto.edu. Retrieved 22 April 2017,

from http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/mod/assign/view.php?id=1223401