La Reforma Educativa (Cuadro Comparativo)

31/7/2019 La Reforma Educativa (Cuadro Comparativo) | Antítesis Jurídica
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La Reforma Educativa (Cuadro Comparativo)

20 mayo, 2019 por Alejandro
El 15 de mayo de 2019, se publicó en la edición vespertina del Diario O cial de la

Federación el Decreto por el que se reforman, adicionan y derogan diversas
disposiciones de los artículos 3o., 31 y 73 de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, en materia educativa.
El artículo único de este decreto tiene por objeto:
Se reforman los párrafos primero y actual segundo, recorriéndose en su

numeración para ser el cuarto, las fracciones II, inciso c), V, VI, párrafo primero
y su inciso a), y IX del artículo 3o., la fracción I del artículo 31 y las fracciones
XXV y XXIX-F del artículo 73;
se adicionan los párrafos segundo, quinto, sexto, séptimo, octavo, noveno,
décimo, décimo primero y décimo segundo, a la fracción II los incisos e), f), g),
h), e i) y la fracción X del artículo 3o.; y
se derogan el párrafo tercero, el inciso d) de la fracción II y la fracción III del
artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos,
Para quedar como sigue:
TEXTO ANTERIOR TEXTO VIGENTE
https://www.antitesisjuridica.com/la-reforma-educativa-cuadro-comparativo/ 1/25
Artículo 3o. Toda persona tiene derecho

a la educación. El Estado -Federación,
Estados, Ciudad de México y Municipios-
Artículo 3o. Toda persona tiene impartirá y garantizará la educación
derecho a recibir educación. El Estado - inicial, preescolar, primaria, secundaria,
Federación, Estados, Ciudad de México media superior y superior. La educación
y Municipios-, impartirá educación inicial, preescolar, primaria y secundaria,
preescolar, primaria, secundaria y conforman la educación básica; ésta y la
media superior. La educación media superior serán obligatorias, la
preescolar, primaria y secundaria educación superior lo será en
conforman la educación básica; ésta y términos de la fracción X del presente
la media superior serán obligatorias. artículo. La educación inicial es un
derecho de la niñez y será
responsabilidad del Estado
concientizar sobre su importancia.
La educación que imparta el Estado

tenderá a desarrollar armónicamente,
todas las facultades del ser humano y
fomentará en él, a la vez, el amor a la
PASA AL CUARTO PÁRRAFO
Patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la
independencia y en la justicia.
Corresponde al Estado la rectoría de la

educación, la impartida por éste,
SIN CORRELATIVO
además de obligatoria, será universal,
inclusiva, pública, gratuita y laica.
El Estado garantizará la calidad en la SE DEROGA

educación obligatoria de manera que
los materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura
educativa y la idoneidad de los
docentes y los directivos garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los

educandos.
La educación se basará en el respeto

irrestricto de la dignidad de las
personas, con un enfoque de derechos
humanos y de igualdad sustantiva.
Tenderá a desarrollar armónicamente
todas las facultades del ser humano y
fomentará en él, a la vez, el amor a la
Patria, el respeto a todos los derechos,
PROVIENE DEL SEGUNDO PÁRRAFO
las libertades, la cultura de paz y la
conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la
justicia; promoverá la honestidad, los
valores y la mejora continua del
proceso de enseñanza aprendizaje.
El Estado priorizará el interés superior

de niñas, niños, adolescentes y
SIN CORRELATIVO jóvenes en el acceso, permanencia y
participación en los servicios
educativos.
SIN CORRELATIVO Las maestras y los maestros son

agentes fundamentales del proceso
educativo y, por tanto, se reconoce su
contribución a la trasformación social.
Tendrán derecho de acceder a un
sistema integral de formación, de
capacitación y de actualización
retroalimentado por evaluaciones
diagnósticas, para cumplir los
objetivos y propósitos del Sistema
Educativo Nacional.
La ley establecerá las disposiciones del

Sistema para la Carrera de las
Maestras y los Maestros en sus
funciones docente, directiva o de
supervisión. Corresponderá a la
SIN CORRELATIVO
Federación su rectoría y, en
coordinación con las entidades
federativas, su implementación,
conforme a los criterios de la
educación previstos en este artículo.
La admisión, promoción y
reconocimiento del personal que
ejerza la función docente, directiva o
de supervisión, se realizará a través de
procesos de selección a los que
concurran los aspirantes en igualdad
de condiciones y establecidos en la ley
prevista en el párrafo anterior, los
cuales serán públicos, transparentes,
equitativos e imparciales y
considerarán los conocimientos,
SIN CORRELATIVO aptitudes y experiencia necesarios
para el aprendizaje y el desarrollo
integral de los educandos. Los
nombramientos derivados de estos
procesos sólo se otorgarán en
términos de dicha ley. Lo dispuesto en
este párrafo en ningún caso afectará
la permanencia de las maestras y los
maestros en el servicio. A las
instituciones a las que se re ere la
fracción VII de este artículo no les
serán aplicables estas disposiciones.
SIN CORRELATIVO El Estado fortalecerá a las

instituciones públicas de formación

docente, de manera especial a las
escuelas normales, en los términos
que disponga la ley.
Los planteles educativos constituyen

un espacio fundamental para el
proceso de enseñanza aprendizaje. El
Estado garantizará que los materiales
SIN CORRELATIVO didácticos, la infraestructura
educativa, su mantenimiento y las
condiciones del entorno, sean idóneos
y contribuyan a los nes de la
educación.
A n de dar cumplimiento a lo
dispuesto en la fracción II de este
artículo, el Ejecutivo Federal
determinará los principios rectores y
objetivos de la educación inicial, así
como los planes y programas de
estudio de la educación básica y
normal en toda la República; para tal
SIN CORRELATIVO
efecto, considerará la opinión de los
gobiernos de las entidades federativas
y de diversos actores sociales
involucrados en la educación, así
como el contenido de los proyectos y
programas educativos que
contemplen las realidades y
contextos, regionales y locales.
SIN CORRELATIVO Los planes y programas de estudio

tendrán perspectiva de género y una
orientación integral, por lo que se
incluirá el conocimiento de las
ciencias y humanidades: la enseñanza
de las matemáticas, la lecto-escritura,

la literacidad, la historia, la geografía,
el civismo, la losofía, la tecnología, la
innovación, las lenguas indígenas de
nuestro país, las lenguas extranjeras,
la educación física, el deporte, las
artes, en especial la música, la
promoción de estilos de vida
saludables, la educación sexual y
reproductiva y el cuidado al medio
ambiente, entre otras.
I. y II. […]
[…] SIN CAMBIOS
a) y b) […]
c) Contribuirá a la mejor convivencia c) Contribuirá a la mejor convivencia

humana, a n de fortalecer el aprecio y humana, a n de fortalecer el aprecio y
respeto por la diversidad cultural, la respeto por la naturaleza, la diversidad
dignidad de la persona, la integridad de cultural, la dignidad de la persona, la
la familia, la convicción del interés integridad de las familias, la convicción
general de la sociedad, los ideales de del interés general de la sociedad, los
fraternidad e igualdad de derechos de ideales de fraternidad e igualdad de
todos, evitando los privilegios de razas, derechos de todos, evitando los
de religión, de grupos, de sexos o de privilegios de razas, de religión, de
individuos, y grupos, de sexos o de individuos;
d) Será de calidad, con base en el

mejoramiento constante y el máximo SE DEROGA
logro académico de los educandos;
SIN CORRELATIVO e) Será equitativo, para lo cual el

Estado implementará medidas que
favorezcan el ejercicio pleno del
derecho a la educación de las personas

y combatan las desigualdades
socioeconómicas, regionales y de
género en el acceso, tránsito y
permanencia en los servicios
educativos.
En las escuelas de educación básica de

alta marginación, se impulsarán
acciones que mejoren las condiciones
de vida de los educandos, con énfasis
SIN CORRELATIVO en las de carácter alimentario.
Asimismo, se respaldará a estudiantes
en vulnerabilidad social, mediante el
establecimiento de políticas
incluyentes y transversales.
En educación para personas adultas,

se aplicarán estrategias que aseguren
SIN CORRELATIVO su derecho a ingresar a las
instituciones educativas en sus
distintos tipos y modalidades.
En los pueblos y comunidades

indígenas se impartirá educación
SIN CORRELATIVO plurilingüe e intercultural basada en
el respeto, promoción y preservación
del patrimonio histórico y cultural;
SIN CORRELATIVO f) Será inclusivo, al tomar en cuenta

las diversas capacidades,
circunstancias y necesidades de los
educandos. Con base en el principio de
accesibilidad se realizarán ajustes
razonables y se implementarán
medidas especí cas con el objetivo de
eliminar las barreras para el

aprendizaje y la participación;
g) Será intercultural, al promover la

convivencia armónica entre personas
y comunidades para el respeto y
SIN CORRELATIVO
reconocimiento de sus diferencias y
derechos, en un marco de inclusión
social;
h) Será integral, educará para la vida,

con el objeto de desarrollar en las
SIN CORRELATIVO personas capacidades cognitivas,
socioemocionales y físicas que les
permitan alcanzar su bienestar, e
i) Será de excelencia, entendida como

el mejoramiento integral constante
que promueve el máximo logro de
SIN CORRELATIVO aprendizaje de los educandos, para el
desarrollo de su pensamiento crítico y
el fortalecimiento de los lazos entre
escuela y comunidad;
III. Para dar pleno cumplimiento a SE DEROGA

lo dispuesto en el segundo párrafo de
la fracción II, el Ejecutivo Federal
determinará los planes y programas de
estudio de la educación preescolar,
primaria, secundaria y normal para
toda la República. Para tales efectos, el
Ejecutivo Federal considerará la
opinión de los gobiernos de las
entidades federativas, así como de los
diversos sectores sociales involucrados
en la educación, los maestros y los
padres de familia en los términos que

la ley señale. Adicionalmente, el ingreso
al servicio docente y la promoción a
cargos con funciones de dirección o de
supervisión en la educación básica y
media superior que imparta el Estado,
se llevarán a cabo mediante concursos
de oposición que garanticen la
idoneidad de los conocimientos y
capacidades que correspondan. La ley
reglamentaria jará los criterios, los
términos y condiciones de la evaluación
obligatoria para el ingreso, la
promoción, el reconocimiento y la
permanencia en el servicio profesional
con pleno respeto a los derechos
constitucionales de los trabajadores de
la educación. Serán nulos todos los
ingresos y promociones que no sean
otorgados conforme a la ley. Lo
dispuesto en este párrafo no será
aplicable a las instituciones a las que se
re ere la fracción VII de este artículo;
SIN CAMBIOS
IV. […]
V. Además de impartir la educación V. Toda persona tiene derecho a gozar

preescolar, primaria, secundaria y de los bene cios del desarrollo de la
media superior, señaladas en el primer ciencia y la innovación tecnológica. El
párrafo, el Estado promoverá y Estado apoyará la investigación e
atenderá todos los tipos y modalidades innovación cientí ca, humanística y
educativos –incluyendo la educación tecnológica, y garantizará el acceso
inicial y a la educación superior– abierto a la información que derive de
necesarios para el desarrollo de la ella, para lo cual deberá proveer
nación, apoyará la investigación recursos y estímulos su cientes,
cientí ca y tecnológica, y alentará el conforme a las bases de coordinación,
vinculación y participación que
fortalecimiento y difusión de nuestra establezcan las leyes en la materia;

cultura; además alentará el fortalecimiento y
difusión de nuestra cultura;
VI. Los particulares podrán impartir VI. Los particulares podrán impartir
educación en todos sus tipos y educación en todos sus tipos y
modalidades. En los términos que modalidades. En los términos que
establezca la ley, el Estado otorgará y establezca la ley, el Estado otorgará y
retirará el reconocimiento de validez retirará el reconocimiento de validez
o cial a los estudios que se realicen en o cial a los estudios que se realicen en
planteles particulares. En el caso de la planteles particulares. En el caso de la
educación preescolar, primaria, educación inicial, preescolar, primaria,
secundaria y normal, los particulares secundaria y normal, los particulares
deberán: deberán:
a) Impartir la educación con apego a a) Impartir la educación con apego a los

los mismos nes y criterios que mismos nes y criterios que establece el
establecen el segundo párrafo y la párrafo cuarto, y la fracción II, así como
fracción II, así como cumplir los planes cumplir los planes y programas a que se
y programas a que se re ere la fracción re eren los párrafos décimo primero y
III, y décimo segundo, y
b) […]
SIN CAMBIOS
VII. […]
VIII. El Congreso de la Unión, con el n VIII. El Congreso de la Unión, con el n

de uni car y coordinar la educación en de uni car y coordinar la educación en
toda la República, expedirá las leyes toda la República, expedirá las leyes
necesarias, destinadas a distribuir la necesarias, destinadas a distribuir la
función social educativa entre la función social educativa entre la
Federación, las entidades federativas y Federación, las entidades federativas y
los Municipios, a jar las aportaciones los Municipios, a jar las aportaciones
económicas correspondientes a ese económicas correspondientes a ese
servicio público y a señalar las servicio público y a señalar las sanciones
sanciones aplicables a los funcionarios aplicables a los funcionarios que no
que no cumplan o no hagan cumplir las cumplan o no hagan cumplir las

disposiciones relativas, lo mismo que a disposiciones relativas, lo mismo que a
todos aquellos que las infrinjan, y todos aquellos que las infrinjan;
IX. Para garantizar la prestación de

servicios educativos de calidad, se crea
el Sistema Nacional de Evaluación
IX. Para contribuir al
Educativa. La coordinación de dicho
cumplimiento de los objetivos de este
sistema estará a cargo del Instituto
artículo, se crea el Sistema Nacional de
Nacional para la Evaluación de la
Mejora Continua de la Educación, que
Educación. El Instituto Nacional para la
será coordinado por un organismo
Evaluación de la Educación será un
público descentralizado, con
organismo público autónomo, con
autonomía técnica, operativa,
personalidad jurídica y patrimonio
presupuestaria, de decisión y de
propio. Corresponderá al Instituto
gestión, con personalidad jurídica y
evaluar la calidad, el desempeño y
patrimonio propios, no sectorizado, al
resultados del sistema educativo
que le corresponderá:
nacional en la educación preescolar,
primaria, secundaria y media superior.
Para ello deberá:
a) Diseñar y realizar las mediciones que a) Realizar estudios, investigaciones

correspondan a componentes, especializadas y evaluaciones
procesos o resultados del sistema; diagnósticas, formativas e integrales
del Sistema Educativo Nacional;
b) Expedir los lineamientos a los que se

sujetarán las autoridades educativas b) Determinar indicadores de
federal y locales para llevar a cabo las resultados de la mejora continua de la
funciones de evaluación que les educación;
corresponden, y
c) Generar y difundir información y, c) Establecer los criterios que deben

con base en ésta, emitir directrices que cumplir las instancias evaluadoras
sean relevantes para contribuir a las para los procesos valorativos,
decisiones tendientes a mejorar la cualitativos, continuos y formativos de
calidad de la educación y su equidad, la mejora continua de la educación;
como factor esencial en la búsqueda de

la igualdad social.
d) Emitir lineamientos relacionados

con el desarrollo del magisterio, el
desempeño escolar, los resultados de
SIN CORRELATIVO aprendizaje; así como de la mejora de
las escuelas, organización y
profesionalización de la gestión
escolar;
e) Proponer mecanismos de
coordinación entre las autoridades
educativas federal y de las entidades
SIN CORRELATIVO
federativas para la atención de las
necesidades de las personas en la
materia;
f) Sugerir elementos que contribuyan

a la mejora de los objetivos de la
educación inicial, de los planes y
SIN CORRELATIVO
programas de estudio de educación
básica y media superior, así como para
la educación inclusiva y de adultos, y
g) Generar y difundir información que

SIN CORRELATIVO contribuya a la mejora continua del
Sistema Educativo Nacional.
SIN CORRELATIVO La ley establecerá las reglas para la

organización y funcionamiento del
organismo para la mejora continua de
la educación, el cual regirá sus
actividades con apego a los principios
de independencia, transparencia,
objetividad, pertinencia, diversidad e
inclusión. De nirá también los

mecanismos y acciones necesarios que
le permitan una e caz colaboración y
coordinación con las autoridades
educativas federal y locales para el
cumplimiento de sus respectivas
funciones.
El organismo contará con una Junta

SIN CORRELATIVO
Directiva, un Consejo Técnico de
Educación y un Consejo Ciudadano.
La Junta de Gobierno será el órgano de

dirección del Instituto y estará
compuesta por cinco integrantes. El
La Junta Directiva será la responsable
Ejecutivo Federal someterá una terna a
de la conducción, planeación,
consideración de la Cámara de
programación, organización y
Senadores, la cual, con previa
coordinación de los trabajos del
comparecencia de las personas
organismo al que se re ere este
propuestas, designará al integrante
artículo. Se integrará por cinco
que deba cubrir la vacante. La
personas que durarán en su encargo
designación se hará por el voto de las
siete años en forma escalonada y
dos terceras partes de los integrantes
serán nombradas por la Cámara de
de la Cámara de Senadores presentes
Senadores, con el voto de las dos
o, durante los recesos de esta, de la
terceras partes de sus integrantes. El
Comisión Permanente, dentro del
Presidente de la Junta Directiva será
improrrogable plazo de treinta días. Si
nombrado por sus integrantes y
la Cámara de Senadores no resolviere
presidirá el Consejo Técnico de
dentro de dicho plazo, ocupará el cargo
Educación.
de integrante de la Junta de Gobierno
aquel que, dentro de dicha terna,
designe el Ejecutivo Federal.
Los integrantes de la Junta de Gobierno El Consejo Técnico de Educación

deberán ser personas con capacidad y asesorará a la Junta Directiva en los
experiencia en las materias de la términos que determine la ley, estará
competencia del Instituto y cumplir los integrado por siete personas que
requisitos que establezca la ley, durarán en el encargo cinco años en
desempeñarán su encargo por forma escalonada. Serán nombradas

períodos de siete años en forma por la Cámara de Senadores, con el
escalonada y podrán ser reelectos por voto de las dos terceras partes de sus
una sola ocasión. Los integrantes no integrantes. En su composición se
podrán durar en su encargo más de procurará la diversidad y
catorce años. En caso de falta absoluta representación de los tipos y
de alguno de ellos, el sustituto será modalidades educativos, así como la
nombrado para concluir el periodo paridad de género. En caso de falta
respectivo. Sólo podrán ser removidos absoluta de alguno de sus integrantes,
por causa grave en los términos del la persona sustituta será nombrada
Título IV de esta Constitución y no para concluir el periodo respectivo.
podrán tener ningún otro empleo,
cargo o comisión, con excepción de
aquéllos en que actúen en
representación del Instituto y de los no
remunerados en actividades docentes,
cientí cas, culturales o de bene cencia.
La Junta de Gobierno de manera Las personas que integren la Junta

colegiada nombrará a quien la presida, Directiva y el Consejo Técnico de
con voto mayoritario de tres de sus Educación, deberán ser especialistas
integrantes quien desempeñará dicho en investigación, política educativa,
cargo por el tiempo que establezca la temas pedagógicos o tener
ley. experiencia docente en cualquier tipo
o modalidad educativa; además
acreditar el grado académico de su
especialidad y experiencia, no haber
La ley establecerá las reglas para la sido dirigente de algún partido político
organización y funcionamiento del o candidato a ocupar un cargo de
Instituto, el cual regirá sus actividades elección popular en los cuatro años
con apego a los principios de anteriores a la designación y cumplir
independencia, transparencia, con los requisitos que establezca la
objetividad, pertinencia, diversidad e ley. Sólo podrán ser removidos por
inclusión. causa grave en los términos del Título
Cuarto de esta Constitución.

La ley establecerá los mecanismos y El organismo al que se re ere esta

acciones necesarios que permitan al fracción, contará con un Consejo
Instituto y a las autoridades educativas Ciudadano honorí co, integrado por
federal y locales una e caz representantes de los sectores
colaboración y coordinación para el involucrados en materia educativa. La
mejor cumplimiento de sus respectivas ley determinará las atribuciones,
funciones organización y funcionamiento de
dicho Consejo, y
X. La obligatoriedad de la educación
superior corresponde al Estado. Las
autoridades federal y locales
establecerán políticas para fomentar
la inclusión, permanencia y
SIN CORRELATIVO continuidad, en términos que la ley
señale. Asimismo, proporcionarán
medios de acceso a este tipo educativo
para las personas que cumplan con los
requisitos dispuestos por las
instituciones públicas. (sic)

Artículo 31. Son obligaciones de los

Artículo 31. […]
mexicanos:
I. Ser responsables de que sus hijas,

hijos o pupilos menores de dieciocho
I. Hacer que sus hijos o pupilos años concurran a las escuelas, para
concurran a las escuelas públicas o recibir la educación obligatoria y, en su
privadas, para obtener la educación caso, reciban la militar, en los
preescolar, primaria, secundaria, media términos que establezca la ley, así como
superior y reciban la militar, en los participar en su proceso educativo, al
términos que establezca la ley. revisar su progreso y desempeño,
velando siempre por su bienestar y
desarrollo;
II. a IV. […] SIN CAMBIOS

Artículo 73. El Congreso tiene facultad:

SIN CAMBIOS
I. a XXIV. […]
XXV. Para establecer el Servicio XXV. De establecer el Sistema para la

Profesional docente en términos del Carrera de las Maestras y los
artículo 3o. de esta Constitución; Maestros, en términos del artículo 3o. de
establecer, organizar y sostener en esta Constitución; establecer, organizar y
toda la República escuelas rurales, sostener en toda la República escuelas
elementales, superiores, secundarias y rurales, elementales, media superiores,
profesionales; de investigación superiores, secundarias y profesionales;
cientí ca, de bellas artes y de de investigación cientí ca, de bellas artes
enseñanza técnica, escuelas prácticas y de enseñanza técnica, escuelas
de agricultura y de minería, de artes y prácticas de agricultura y de minería, de
o cios, museos, bibliotecas, artes y o cios, museos, bibliotecas,
observatorios y demás institutos observatorios y demás institutos
concernientes a la cultura general de concernientes a la cultura general de los
los habitantes de la nación y legislar en habitantes de la nación y legislar en todo
todo lo que se re ere a dichas lo que se re ere a dichas instituciones;
instituciones; para legislar sobre para legislar sobre vestigios o restos
vestigios o restos fósiles y sobre fósiles y sobre monumentos
monumentos arqueológicos, artísticos arqueológicos, artísticos e históricos,
e históricos, cuya conservación sea de cuya conservación sea de interés
interés nacional; así como para dictar nacional; así como para dictar las leyes
las leyes encaminadas a distribuir encaminadas a distribuir
convenientemente entre la Federación, convenientemente entre la Federación,
las entidades federativas y los las entidades federativas y los Municipios
Municipios el ejercicio de la función el ejercicio de la función educativa y las
educativa y las aportaciones aportaciones económicas
económicas correspondientes a ese correspondientes a ese servicio público,
servicio público, buscando uni car y buscando uni car y coordinar la
coordinar la educación en toda la educación en toda la República, y para
República, y para asegurar el asegurar el cumplimiento de los nes de
cumplimiento de los nes de la la educación y su mejora continua en un
educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los

marco de inclusión y diversidad. Los Títulos que se expidan por los
Títulos que se expidan por los establecimientos de que se trata surtirán
establecimientos de que se trata sus efectos en toda la República. Para
surtirán sus efectos en toda la legislar en materia de derechos de autor
República. Para legislar en materia de y otras guras de la propiedad intelectual
derechos de autor y otras guras de la relacionadas con la misma;
propiedad intelectual relacionadas con
la misma;
SIN CAMBIOS
XXVI. a XXIX-E. […]
XXIX-F. Para expedir leyes tendientes a la

promoción de la inversión mexicana, la
regulación de la inversión extranjera, la
transferencia de tecnología y la
generación, difusión y aplicación de los
conocimientos cientí cos y tecnológicos
XXIX-F. Para expedir leyes tendientes a
que requiere el desarrollo nacional.
la promoción de la inversión mexicana,
Asimismo, para legislar en materia de
la regulación de la inversión extranjera,
ciencia, tecnología e innovación,
la transferencia de tecnología y la
estableciendo bases generales de
generación, difusión y aplicación de los
coordinación entre la Federación, las
conocimientos cientí cos y
entidades federativas, los Municipios y
tecnológicos que requiere el desarrollo
las demarcaciones territoriales de la
nacional.
Ciudad de México, en el ámbito de sus
respectivas competencias, así como la
participación de los sectores social y
privado, con el objeto de consolidar el
Enviar a dirección de correo electrónicoSistema Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación;
Su Nombre
SIN CAMBIOS
XXIX-G. a XXXI. […]
Tu dirección de correo electrónico
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6 comentarios en “La Reforma Educativa (Cuadro Comparativo)”
Marité Meza
4 junio, 2019 a las 10:51 am | Responder
muy buen trabajo, muchas gracias!!!!!!!!!
Alejandro
14 junio, 2019 a las 7:42 pm | Responder
Estimada Marité, te agradezco tu comentario y por visitar este Blog. saludos!
eric
excelente trabajo.
Alejandro
Estimado Eric, gracias por tu comentario y por visitar el Blog de Antitesis, te

mando un saludo.
Sara Garcia
Me parece excelente, sobre todo porque hablas sobre la educación inicial, en

lo personal creo es la base importante en la formación de un ser humano, sus
primeros 3 años de desarrollo en todos los ambitos.
Alejandro
Estimada Sara, gracias por tu comentario y visitar este blog, te envío un

saludo.
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El 15 de mayo de 2019, se publicó en la edición vespertina del Diario O cial de la

El artículo único de este decreto tiene por objeto:

Se reforman los párrafos primero y actual segundo, recorriéndose en su

Para quedar como sigue:

TEXTO ANTERIOR TEXTO VIGENTE

Artículo 3o. Toda persona tiene derecho

La educación que imparta el Estado

Corresponde al Estado la rectoría de la

El Estado garantizará la calidad en la SE DEROGA

máximo logro de aprendizaje de los

La educación se basará en el respeto

El Estado priorizará el interés superior

SIN CORRELATIVO Las maestras y los maestros son

La ley establecerá las disposiciones del

SIN CORRELATIVO El Estado fortalecerá a las

instituciones públicas de formación

Los planteles educativos constituyen

SIN CORRELATIVO Los planes y programas de estudio

de las matemáticas, la lecto-escritura,

[…] SIN CAMBIOS

c) Contribuirá a la mejor convivencia c) Contribuirá a la mejor convivencia

d) Será de calidad, con base en el

SIN CORRELATIVO e) Será equitativo, para lo cual el

derecho a la educación de las personas

En las escuelas de educación básica de

En educación para personas adultas,

En los pueblos y comunidades

SIN CORRELATIVO f) Será inclusivo, al tomar en cuenta

eliminar las barreras para el

g) Será intercultural, al promover la

h) Será integral, educará para la vida,

i) Será de excelencia, entendida como

III. Para dar pleno cumplimiento a SE DEROGA

padres de familia en los términos que

V. Además de impartir la educación V. Toda persona tiene derecho a gozar

fortalecimiento y difusión de nuestra establezcan las leyes en la materia;

a) Impartir la educación con apego a a) Impartir la educación con apego a los

VIII. El Congreso de la Unión, con el n VIII. El Congreso de la Unión, con el n

que no cumplan o no hagan cumplir las cumplan o no hagan cumplir las

IX. Para garantizar la prestación de

a) Diseñar y realizar las mediciones que a) Realizar estudios, investigaciones

b) Expedir los lineamientos a los que se

c) Generar y difundir información y, c) Establecer los criterios que deben

como factor esencial en la búsqueda de

d) Emitir lineamientos relacionados

f) Sugerir elementos que contribuyan

g) Generar y difundir información que

SIN CORRELATIVO La ley establecerá las reglas para la

inclusión. De nirá también los

El organismo contará con una Junta

La Junta de Gobierno será el órgano de

Los integrantes de la Junta de Gobierno El Consejo Técnico de Educación

desempeñarán su encargo por forma escalonada. Serán nombradas

La Junta de Gobierno de manera Las personas que integren la Junta

La ley establecerá los mecanismos y El organismo al que se re ere esta

Artículo 31. Son obligaciones de los

I. Ser responsables de que sus hijas,

II. a IV. […] SIN CAMBIOS

Artículo 73. El Congreso tiene facultad:

XXV. Para establecer el Servicio XXV. De establecer el Sistema para la

educación y su mejora continua en un marco de inclusión y diversidad. Los