REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES

INTERIORES JUSTICIA Y PAZ

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

CENTRO DE FORMACIÓN LARA

LA EDUCACION A DISTANCIA

INTEGRANTES:
JOSEILY BRIZUELA CI: 25.143.489
WILDRELYS SANCHEZ CI: 25.571.819
LUIS SILVA CI: 22.181.294
LUIS PIÑA CI: 23.811.655
ANGELO RORIGUEZ CI: 23.849.151
JOSE PINEDA
UNIDAD CURRICULAR:
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
PROFESOR(A):
MARIANGEL PULIDO
AMBIENTE I
 INTRODUCCIÓN

La educación a distancia cambia esquemas tradicionales en el proceso de

enseñanza- aprendizaje, tanto para el docente como para el estudiante,
no existe una relación directa en tiempo real para que el docente dirija el
proceso y el proceso de aprendizaje del estudiante es más flexible, no
existe coincidencia física en cuanto al lugar y al tiempo, exige mayor
independencia y autorregulación por parte del estudiante. También adopta
diversas peculiaridades en función de la intermediación, del tiempo y del
canal que se vaya a utilizar.

Todas las herramientas que usa la educación a distancia son de suma

importancia como la plataforma Moodle que ofrece al docente un amplio
abanico de magníficas posibilidades ya que permite desde una utilización
básica del mismo, a una utilización más completa como espacio de
aprendizaje; curso de formación en red que permite a los estudiantes
interactuar entre sí, acceder a los contenidos, realizar tareas y actividades
mientras que el profesorado puede hacer un seguimiento completo de su
actividad en el aula presencial y virtual.

Cabe resaltar que la concepción de la educación a distancia o virtual ha

cambiado con el auge de las telecomunicaciones digitales y las
tecnologías de la información y la comunicación, esto ha permitido
mejores y más rápidas formas para diseminar los conocimientos. Las
redes de los sistemas de telecomunicaciones permiten que las personas y
grupos tengan conexiones rápidas y confiables lo que ha permitido una
mayor interrelación de información entre ellos. La integración de los
campos de la informática, los medios audiovisuales y las
telecomunicaciones ha causado impacto en la educación a distancia en el
contexto de la globalización.
 LA EDUCACION A DISTANCIA

Es una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes

métodos, estrategias y medios, en la que los estudiantes y profesores se
encuentran separados físicamente y solo se relacionan de manera
presencial ocasionalmente.

HISTORIA

La educación a distancia tuvo su origen en los siglos XVII y XVIII en los

estados unidos e Inglaterra mediante la importación de cursos por
correspondencia. Esta aparece como una forma de educación de las
minorías.

Esta modalidad se presento como una posibilidad de dar a conocer el

mundo social del uso y aprovechamiento de los medios de comunicación,
es decir, hace parte de la modernización como solución a un problema
social latente.

Del mismo modo los factores más destacados que han provocado el
nacimiento y posterior desarrollo de la enseñanza y aprendizaje abiertos y
a distancia han sido: los avances sociopolíticos, la necesidad de
aprender a lo largo de la vida, la carestía de los sistemas convencionales,
los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las
transformaciones tecnológicas. La enseñanza a distancia ha evolucionado
a través de tres grandes etapas que podemos denominar de la siguiente
manera: correspondencia, telecomunicación y telemática. Pues bien,
estas grandes fases generacionales, son analizadas en el artículo
diferenciando por continentes y países, desde mediados del siglo XIX,
hasta nuestra época, señalando los grandes hitos históricos de esta
modalidad de enseñar y aprender.
 CARACTERISTICAS

• Separación Profesor / Alumno.

• Utilización de medios técnicos.
• Organización de apoyo – tutoría.
• Aprendizaje independiente y flexible.
• Comunicación bidireccional.
• Enfoque tecnológico.
• Comunicación masiva.
• Evita el desarraigo de los estudiantes.
• Atiende a necesidades diversas.

VENTAJAS

• La flexibilidad horaria facilita la organización del tiempo personal,

respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.
• Permite un ritmo personal de estudio.
• Disminuye el tiempo de traslado si fuera necesario.
• Autoaprendizaje.
• Enseñanza personalizada.

DESVENTAJAS

 Se necesita mucha disciplina y organización que dependen de la

propia voluntad.
 Luchar contra la sensación de soledad.
 Exigirá una adaptación específica: se debe aprender a usar
materiales didácticos específicos y aulas virtuales, a comunicar con
los profesores y compañeros a través de medios de comunicación
sincrónicos y asincrónicos.
 IMPORTANCIA

La educación, el proceso mediante el cual los seres humanos somos

formados, adiestrados en diversas competencias, a través del cual
conocemos, ha tenido una serie de cambios altamente significativos en el
panorama actual de nuestra sociedad, más allá incluso, en el nuestro
panorama como humanidad.

El avance tecnológico, con el gran impacto que ha representado en

diversos ámbitos de la vida humana, ha también extendido su influencia
en el sector de la educación, transformando a este en lo que ha
desemboca hasta el concepto que atiende este espacio: la Tecnología
educativa.

Resumidamente, la tecnología educativa es la aplicación de la tecnología

para el desempeño del proceso de enseñanza-aprendizaje. Su objetivo es
facilitar la labor docente, poniendo a su servicio una amplia gama de
medios para el mejor desempeño de su actividad.

Se desprende de todo esto el concepto de educación a distancia,

quedando finalmente como base de la misma. La educación a distancia
es aquella que se puede lograr con programas orientados a formar a un
determinado individuo cuando el factor presencial se ve imposibilitado; el
más claro ejemplo de ello y a su vez el inicial, es la recepción de
educación vía correspondencia, donde la instrucción se daba en base al
sistema de correo tradicional, con las características que dicho servicio
posee en sí. Posteriormente habría de sumarse los medios de
comunicación analógicos a esta categoría. A partir de ello, la educación
ofrece una perspectiva de poder extenderse a más lugares y formar una
sociedad con mayor opción educativa, con mejor posibilidad formativa
superando las barreras del tiempo y el espacio que limitaban la acción
educativa.

La Educación a Distancia en Venezuela es considerada como una

alternativa importante en el avance profesional de personas, que no
pueden asistir a clases regulares. La institución líder de educación a
distancia en Venezuela es sin lugar a dudas la Universidad Nacional
Abierta, la cual fue concebida desde sus inicios, como una casa de
estudios superiores a distancia. Además de la parte de la Universidad
Nacional Abierta, dos universidades tradicionales están involucradas con
educación a distancia: La Universidad de Nueva Esparta y la Universidad
Nacional Experimental Simón Rodríguez. La Universidad Simón
Rodríguez, ofrece clases tradicionales, a distancia, y una modalidad
“supervisada”. Esta modalidad supervisada es una combinación de
actividades presenciales y actividades a distancia. Los estudiantes asisten
a la universidad sólo para tomar exámenes o para trabajos en grupo.

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE

Un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning

environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning
Management System). Es un espacio educativo alojado en la web, un
conjunto de herramientas informáticas que posibilitan la interacción
didáctica de manera que el alumno pueda llevar a cabo las labores
propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar
ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo etc. Todo ello
de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y
alumnos.
 CARACTERISTICAS

 Están basados en herramientas tecnológicas que le dan el carácter

"virtual« Aprovechan el valor de la comunicación de los medios
para favorecer la transmisión de información.
 Favorecen el aprendizaje de los alumnos como principal objetivo.
 Se pasa de la enseñanza al aprendizaje, de una formación
transmisiva de información disciplinar a una en la que el alumno es
el centro de la actividad formativa, orientado a su actividad y a su
relación entre pares.
 Tienen clara orientación al aprendizaje activo y participativo, lo más
cercano posible a situaciones del mundo real.
 Es interactivo entre los participantes del proceso. Integran los
medios tecnológicos (didácticamente) como un elemento más del
diseño curricular.
 Crean espacios en los que no sólo es posible la formación, sino
también, relacionarse, comunicarse y gestionar datos y procesos
administrativos.
 Facilitan el trabajo colaborativo.
 Logran una flexibilidad en el tiempo y espacio, porque el aula está
donde está el alumno.

DEBILIDADES

 La necesidad de capacitación de los docentes para el uso de

entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 La necesidad de entrenamiento para la preparación de materiales
didácticos para entornos virtuales.
 La necesidad de compromiso de los alumnos en el seguimiento de
las actividades y cumplimiento de los plazos.
 Falta de normativas institucionales que regulen las actividades y
los materiales en los entornos virtuales (inclusión de la preparación
de materiales, del seguimiento de las actividades y relación con los
alumnos y usuarios del entorno virtual como parte de la carga y
actividad docente.)
 La falta de interacción y diálogo.
 Sobrecarga informativa y poco rentable para un aprendizaje con
éxito.

FORTALEZAS

 Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de

conocimiento.
 Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica,
sincrónica e intercultural mediadas por la tecnología.
 Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de
conocimientos de manera conjunta en el marco de una comunidad
de aprendizaje.
 Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier
horario y desde cualquier lugar.
 Aprender con tecnología y de la tecnología.
 Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el tutor y los
otros usuarios.
 Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de
aprendizaje, siendo esta el eje organizador de la propuesta
pedagógica.
 Alienta a los participantes a desarrollar sus propios entornos
personales de aprendizaje (PLE).
 Los materiales destinados a la enseñanza se pueden enriquecer
con formatos multimediales: imágenes, gráficos, sonido, video.
  Todos los materiales educativos podrían ser preparados y editados
con la mejor calidad posible, por los mejores expertos, para llegar a
un número prácticamente ilimitado de usuarios.
 Los mismos materiales podrían utilizarse una y otra vez antes de
que hubiera necesidad de actualizarlos o de darles una mejor
presentación. "
 Adaptación a las necesidades específicas del alumnado.
 Posibilidad formativa a lo largo de la vida.

DIFICULTADES PARA LA APLICACIÓN DE LOS EVA

 Limitaciones de conectividad.
 Limitaciones en la tecnología que posee la institución y los
alumnos.
 Insuficiente preparación de los docentes en el uso de la tecnología.
 Cambios de un modelo transmisivo a un modelo colaborativo.
 Un nuevo Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) ha venido a
subsanar muchas de estas dificultades, pues no requiere
preparación, ni tecnologías caras, siendo suficiente un Android o
Iphone.
AULA VIRTUAL

Es el espacio simbólico en el que se produce la relación entre los

participantes en un proceso de enseñanza y aprendizaje que, para
interactuar entre sí y acceder a la información relevante, utilizan
prioritariamente un sistema de comunicación mediada por computadoras.

PLATAFORMA MOODLE

Es una plataforma de aprendizaje a distancia en Software libre. Tiene una

relativamente grande y creciente base de usuarios. Moodle es un sistema
de gestión de la enseñanza (también denominado “Entorno Virtual de
Enseñanza-Aprendizaje (EVEA)”, course management system o learning
management system en inglés), es decir, una aplicación diseñada para
ayudar a los educadores a crear cursos de calidad en línea. Estos tipos
de sistema de aprendizaje a distancia a veces son también llamados
ambientes de aprendizaje virtual o educación en línea.

FUNCIÓN

Moodle está basado en contenidos que se montan en un servidor web,

esto hace posible que los estudiantes puedan ingresar en todo momento
para revisar los cursos en los que están inscritos. Moodle está
programado sobre PHP un lenguaje de programación, por esta razón el
servidor debe ser compatible con dicha tecnología.
Para el profesor montar una actividad o documento cuenta con bastantes
opciones como foros, talleres, páginas web y demás. A parte de esto el
docente puede verificar y publicar las notas de los estudiantes."
El profesor en la mayoría de los casos es el encargado de diseñar el
curso, ese proceso implica montar los contenidos, generar las actividades
y plantear las evaluaciones.
VENTAJAS
 Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos.
 Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales.
 Complemento digital para cursos presenciales.
 Posibilidad de diversos métodos de evaluación y calificación.
 Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web,
independiente del sistema operativo utilizado."

DESVENTAJAS

 Se rompe el vínculo afectivo entre docente y estudiante.

 Se da una sensación de aislamiento por parte de los estudiantes
  El seguimiento a cada estudiante se dificulta para el docente por la
forma de impartir el aprendizaje.
 Se actualiza muy fácilmente desde una versión anterior a la
siguiente
 No cuenta con algunas herramientas como: Crucigramas.
 Muestra los mismos contenidos a todos los estudiantes
 La comunicación y colaboración constante es importante puesto
que no hay la presencia del docente

AVANCES EN LATINOAMERICA Y VENEZUELA DE LA EDUCACION

A DISTANCIA

Hoy en día se muestran avances, transformaciones y tendencias que se

están dando en esta materia tanto en Latinoamérica como en Venezuela.
La educación virtual y a distancia se encuentra en un proceso de
consolidación que, actualmente, cuenta con la expansión de ofertas de
estudio, una creciente formación del profesorado y un aumento de la
producción científica. Todos estos elementos interconectados por medio
de las universidades otorgan a Venezuela un lugar importante en América
Latina con respecto a la difusión y el desarrollo de la educación virtual y a
distancia.

Si bien América Latina no ha tenido las mismas ventajas socioeconómicas

y tecnológicas que países de otras latitudes, en los últimos años han
asumido el desafío de incorporarse a la sociedad de la información y en
pos de consolidar una sociedad del conocimiento. En los últimos tiempos
(según la revisión realizada por los autores para este artículo) se han
incrementado considerablemente las ofertas académicas de EVD en
América Latina, particularmente en la modalidad virtual (a distancia y
mediada tecnológicamente) o mixta (combinación de presencialidad y
virtualidad).
Venezuela se encuentra a la par de las tendencias latinoamericanas en el
contexto de la EVD, a pesar de ser necesario el fortalecimiento de ciertos
aspectos que garanticen el funcionamiento, el desarrollo y la
sostenibilidad. Por otro lado, las universidades han acoplado tres
elementos clave para el desarrollo de este modelo educativo, como lo son
el académico, el tecnológico y la gestión, lo que se ha podido apreciar en
los programas educativos ofrecidos por las universidades venezolanas

Finalmente, en estos momentos se vislumbra un SEVDV que no solo se

hace referencia a las instituciones universitarias, sino también a aquellas
organizaciones que desde el país promueven y gestionan esta alternativa
formativa en proceso de consolidación. La expansión de ofertas de
estudio en esta modalidad, la creciente formación del profesorado, el
aumento de la producción científica, la consolidación de la AVED (como
cibercomunidad) y la organización y la participación de eventos científicos
en los últimos años. Todas estas situaciones interconectadas por medio
de las universidades le otorgan a Venezuela un sitial importante a nivel de
América Latina en lo que tiene que ver con la difusión y desarrollo de la
EVD.

APORTES QUE GENERA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA LA

FORMACIÓN Y CRECIMIENTO PROFESIONAL DE LOS
FUNCIONARIOS EN SEGURIDAD CIUDADANA

El formar a los funcionarios en seguridad ciudadana utilizando la

educación a distancia genera múltiples beneficios como lo son flexibilidad
en los horarios, fomentar el aprendizaje permanente, mayor
compensación y potencial de promoción, autoaprendizaje y mayor
conocimiento en el uso de las TIC, ya que estas son herramientas y
métodos empleados para recabar, retener, manipular o distribuir
información y se encuentra generalmente asociada con las computadoras
y las tecnologías afines aplicadas a la toma de decisiones del mismo
modo los funcionarios asumen un rol importante que así genere la
operabilidad y el funcionamiento de estos y son:

 Planificar, dirigir y controlar las acciones relacionadas con la

adecuación de la infraestructura informática (hardware y software)
que soporte las operaciones del Cuerpo de Policía, a fin de
asegurar el logro de sus objetivos y metas.
 Planificar, coordinar y controlar el soporte técnico a todas las
unidades organizativas, que permite apoyar el manejo de los
diferentes sistemas implantados o equipos utilizados en la Policía.
 Planificar, dirigir y controlar el desarrollo, instalación
implementación de sistemas y aplicaciones contratadas o
adquiridas a operadores de los programas de computación,
exigiendo su adecuación a los estándares de diseño y operación
establecidos por el Órgano Rector del servicio de policía.
 Administrar y controlar el soporte técnico para el uso de la central
telefónica, garantizando un óptimo servicio a todas las
dependencias del Cuerpo de Policía, así como lo relativo a la
atención técnica, asignación y administración de la telefonía móvil,
fija y televisión operativa y cualquier otra tecnología de información
y comunicación.
 Diseñar y formular estrategias de seguridad de información y datos
a fin de garantizar la fidelidad y confiabilidad de los sistemas
automatizados del Cuerpo de Policía Nacional.

Para finalizar la educación a distancia ayuda a adquirir conocimientos a

través de nuevos recursos de aprendizaje, basadas en diferentes
alternativas tecnológicas, denominadas actualmente Entornos Virtuales
de Aprendizaje (EVA), cuya característica principal es la de permitir la
interacción síncrona y asíncrona entre el tutor en línea con los
participantes.
VALOR DE LA PLATAFORMA MOODLE PARA LA EJECUCION DE
LAS TAREAS FORMATIVAS EN LA EDUCACION VIRTUAL COMO
FUNCIONARIA Y FUNCIONARIO DE LA SEGURIDAD CIUDADANA

La plataforma Moodle es importante para los funcionarios y funcionarias

de seguridad a la hora de ejecutar tareas formativas en la educación a
distancia debido a que es fácil de instalar desde casi cualquier
plataforma informática. Es muy segura y promueve una pedagogía
constructivista social y el trabajo colaborativo. Al listar los cursos
existentes dentro, muestra la descripción de cada uno de ellos, y permite
acceder como invitado para la revisión de los mismos. Existen varios tipos
de roles que ellos pueden cumplir, además cada quien puede elegir el
idioma que utilizará para la interfaz de Moodle. Es especialmente útil para
informarlos en cuestiones como los aspectos que van a ser tratados en
cada clase y los materiales que deben trabajarse con carácter previo para
preparar las mismas /o ejercicios en relación con los temas que se están
viendo en clase, así como también sus diferentes calificaciones.
Igualmente pueden subir sus tareas y realizar actividades de interacción
igualmente esta les ayuda a realizar sus labores en el trabajo sin que esto
les quite tiempo para proseguir con sus estudios y así tengan mayor
flexibilidad.
 CONCLUSIÓN

La educación a distancia y sus diferentes componentes como lo son el

aula virtual, la plataforma Moodle junto con el uso de las TIC se
caracteriza por tener como objetivo fundamental la formación integral del
estudiante a partir del desarrollo de su independencia y su
autorregulación, con una concepción del proceso de enseñanza-
aprendizaje desarrollador, en condiciones de semipresencialidad
denominado (blended learning).

Son sumamente importante debido a que es gracias a estos que hoy en

día muchos tienen la facilidad de estudiar sin que esto les quite tiempo
para su trabajo ya que el estudiante puede estar conectado en cualquier
parte e igualmente enviar sus trabajos o asignaciones.

Para finalizar la educación a distancia y la plataforma Moodle ayuda de

muchas formas a los funcionarios de la seguridad ciudadana debido a que
los forma de una manera totalmente innovadora y les ayuda a conocer
todo lo que es el uso de las TIC esto es sumamente importante para ellos
ya que en su mayoría estos trabajan con las diferentes tecnologías de la
información a la hora de resolver un caso o también redactar un
documento.
 BIBLIOGRAFIA

PAGINAS WEB

https://www.researchgate.net/publication/28108743_Historia_de_la_Educ
acion_a_Distancia

http://www.sld.cu/libros/distancia/cap1.html

http://www.actiweb.es/normalibra27_eduacion09/productos.html

https://www.aula1.com/entorno-virtual-aprendizaje-eva/

https://entorno-empresarial.com/filosofia-de-la-educacion-a-distancia-en-
venezuela/

https://infoeducplataformasvirtuales.wordpress.com/plataforma-moodle/

https://patmoodle.wordpress.com/2012/11/07/ventajas-de-la-plataforma-
moodle/