Trabajo Colaborativo - Cálculo I

Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano

Facultad de Ingeniería Industrial.
Departamento de Ciencias Básicas.
Asignatura: Cálculo 1.
Bogotá D.C. Octubre del año 2018.
Trabajo Colaborativo - Cálculo I

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 Tabla de Contenido

Pág.
1. Introducción……………………………………………………………………..5
2. Justificación……………………………………………………………………..6
3. Abstract………………………………………………………………………….6
4. Objetivo general………………………………………………………………..7
5. Objetivos específicos…………………………………………………………..8
6. Marco referencial.
6.1. Razones trigonométricas……………………………………………....9
6.2. Ejemplos en triángulos rectángulos………………………………….10
7. Ejercicios propuestos………………………………………………………….13
8. Glosario…………………………………………………………………………19
9. Conclusiones…………………………………………………………………...20
10. Bibliografía……………………………………………………………………...21

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 Índice de Figuras

- Figura 1: Representación de un triángulo rectángulo.

- Figura 2: Definición de las razones trigonométricas.
- Figura 3: Ejemplos de los triángulos rectángulos y su resolución para
encontrar el valor de los ángulos.
- Figura 4: Se denota por Seno de B.
- Figura 5: Triángulos semejantes.
- Figura 6 y 7: Triángulos, distancias y ángulos propuestas para realizar los
respectivos cálculos.

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 Introducción

Las funciones trigonométricas de un ángulo α son las obtenidas entre los tres
lados de un triángulo rectángulo. Es decir, las comparaciones por su cociente de
sus tres lados a, b y c. Para algunas definiciones más modernas las describen
como series infinitas o como la solución de ciertas ecuaciones diferenciales,
permitiendo su extensión a valores positivos y negativos, e incluso a números
complejos. Existen seis funciones trigonométricas básicas.

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 Justificación

Este trabajo colaborativo pretende visualizar como en ejercicios aplicados a la vida

real se hace uso de funciones trigonométricas y teoremas, se visualizan distancias
entre las rutas establecidas por la aerolínea y se realizaran cálculos con el fin de
garantizar la eficiencia del trayecto.

Abstract

This collaborative work aims to visualize how in exercises applied to real life
trigonometric functions and theorems are used, distances between the routes
established by the airline are visualized and calculations will be carried out in order
to guarantee the efficiency of the journey.

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 Objetivo General

Hacer uso de los conceptos aprendidos durante las diferentes sesiones de clase,
para realizar los análisis y encontrar la solución correcta de los diferentes
ejercicios propuestos. Indagando estrategias que permitan interpretar cada uno de
los ejercicios, siento este un trabajo colaborativo donde logremos desarrollar
destrezas que nos permiten trabajar como un buen grupo colaborativo.

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 Objetivos específicos

- Elaborar los procedimientos pertenecientes a cada uno de los ejercicios

propuestos con el fin de entregar evidencias de los resultados.
- Indagar conceptos relacionados, con el fin de buscar las mejores
estrategias para la comprensión del taller propuesto.
- Revisar conceptos básicos que permitan el desarrollo del trabajo y
garanticen un mayor entendimiento.

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 Marco Referencial

- Razones trigonométricas: Se utilizan fundamentalmente en la solución de

triángulos rectángulos, recordando que todo triangulo tiene un ángulo de
90º y sus ángulos interiores suman 180º la notación que se acostumbra a
utilizar es la siguiente:

Figura 1: Representación de un triángulo

rectángulo.

- Se toma el ángulo α para definir las razones trigonométricas de la siguiente

forma.1

Figura 2: Definición de las razones

trigonométricas.

1
https://www.aritor.com/trigonometria/razones_trigonometricas.html

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 - Para establecer las razones trigonométricas, en cualquier triángulo
rectángulo, es necesario conocer sus elementos:
 Los ángulos con vértice en A y C son agudos, el ángulo con vértice
en B es recto.
 Este triángulo se caracteriza por que los lados de los ángulos
agudos (α y γ) son la hipotenusa y un cateto, y los lados del ángulo
recto (β) son los catetos.
 Cada uno de los ángulos agudos del triángulo, uno de cuyos lados
es la hipotenusa, se relaciona con los catetos, que pueden
ser cateto opuesto al ángulo o cateto adyacente al ángulo.
 Cateto adyacente es aquel que forma parte del ángulo al cual se
hace referencia.
 Cateto opuesto es el lado que no forma parte del ángulo que se toma
como referencia y se encuentra enfrente de este. 2

Figura 3: Ejemplos de los triángulos rectángulos y

su resolución para encontrar el valor de los
ángulos.

2
file:///C:/Users/linam/Downloads/05II.pdf

9
- Seno: El seno del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y
la hipotenusa.

Figura 4: Se denota por Seno de B

- Cos e no : El coseno del ángulo B es la razón entre el cateto contiguo al

ángulo y la hipotenusa.

- Tangente: La tangente del ángulo B es la razón entre el cateto opuesto al

ángulo y el cateto contiguo al ángulo.

- Cosecante: La cosecante del ángulo B es la razón inversa del seno de B.

- Secante: La secante del ángulo B es la razón inversa del coseno de B.

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- Cotangente: La cotangente del ángulo B es la razón inversa de la tangente
de B.

Figura 5: Triángulos semejantes.

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 Ejercicios Propuestos

1. Se tienen tres ciudades A, B, C; y se conoce la distancia entre A y B, y

la distancia entre A y C. ¿Cómo se puede determinar
trigonométricamente hablando, la distancia entre las ciudades B y C?
Explique claramente su respuesta.

- Cuando se refiere a la connotación Trigonométrica se hace sobre la base

de las relaciones entre ángulos y lados o aristas de un triángulo. En
consecuencia, las tres ciudades deben formar un triángulo entre ellas.

- Si se conocen las algunas de distancias y es posible determinar el ángulo

entre alguna de estas, se puede hallar la distancia mediante el alguno así:
Teorema de Pitágoras.
- Para triángulos rectángulos se hallan a partir de la fórmula:

c² = a² + b²

- Ley de los Senos. Conociendo algunos lados y ángulos se aplica.

𝑎
=
𝑠𝑒𝑛 𝐵

𝑏 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝜃

- Ley de los Cosenos. Conociendo algunos lados y ángulos se aplica.

c² = a² + b² - 2ab Cosθ

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 2. En la imagen número 1 se muestran algunas rutas de una aerolínea que
funciona en Colombia las distancias entre Bogotá y algunos de sus
destinos. Con base en esta responda las siguientes preguntas:
a) Si la aerolínea desea crear rutas que conecten dichas ciudades,
¿Escriba una función para establecer el costo del combustible por
vuelo? Sugerencia defina las variables usadas y tenga en cuenta
el tipo de aeronave.
b) Calcule la distancia que hay entre la ciudad de Bogotá y
Barranquilla, además encuentre los ángulos que faltan para
resolver el triángulo Bogotá – Barranquilla - Rio Negro.

Solucion punto a:
- Los datos que tenemos son:
Àngulo:
E = 35.55
Distandias:
e = 543,61 km
d = 218 km
- A partir de esta informaciòn utilizaremos la ley del seno ya que conocemos
un àngulo.

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 𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛 𝐵 𝑠𝑒𝑛 𝐶
= =
𝑎 𝑏 𝑐

𝑠𝑒𝑛 35.55 𝑠𝑒𝑛 𝐷

=
543.61 218

𝑠𝑒𝑛 35.55 ∗ (218)

= 𝑠𝑒𝑛 𝐷
543.61

- Utilizaremos la inversa de seno que es 𝑎𝑟𝑐𝑠𝑒𝑛 = 𝑠𝑒𝑛−1

𝑠𝑒𝑛 35.55∗(218)
𝑠𝑒𝑛−1 ( ) = 𝑠𝑒𝑛−1 𝑠𝑒𝑛 𝐷 (
543.61

𝑠𝑒𝑛 35.55 ∗ (218)

𝑠𝑒𝑛−1 ( )= 𝐷
543.61

𝐷 = 13.48 °

- Se sabe que los ángulos de los triángulos suman 180 ̊ por esta razón
tendremos.

𝐶 = 130.92° + 𝐷 = 13.48 ° + 𝐸 = 35.55 °

- La longitud de d = 218, e = 543.61 y c =? , utilizaremos nuevamente la ley

de los senos.

𝑎 𝑏 𝑐
= =
𝑠𝑒𝑛𝐴 𝑠𝑒𝑛𝐵 𝑠𝑒𝑛𝐶

- Se realizara el despeje de las incògnitas conocidas.

543.61 𝑐
=
𝑠𝑒𝑛35.55 𝑠𝑒𝑛130.97

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 543.61 ∗ 𝑠𝑒𝑛 130.97
=𝑐
𝑠𝑒𝑛 35.55

𝑐 = 705.96 𝑘𝑚
- La distancia entre la ciudad de Bogotá y Barranquilla es 705.96 km.

3. Dada la siguiente ruta Bogotá – Monterrey – Miami, calcular:

a) La distancia entre la ciudad de Bogotá y la ciudad de Monterrey
(México).
b) Halle los ángulos A y B.

Solución punto a.
Conocemos que un Angulo llamado C =111.31º y uno de sus lados b = 2010 Km y
el otro lado llamado a = 2403 Km.

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 - Con base en esta información hallaremos el lado c que nos hace falta para
esto utilizaremos la ley de los cosenos.

𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 ∗ cos 𝐶

- Se conocen los valores de a, b y C voy a remplazar el valor de las

incógnitas y se tendrán las distancias que hay entre Bogotá y Monterey
(México) la cual es: 3650 Km.

𝑐 2 = 20102 + 24032 − 2 (2010) ∗ (2403) ∗ cos 111.31º

𝑐 2 = 13,325

√𝑐 2 = √13,325

𝑐 = 3650 𝐾𝑚

Solución punto b.
Con las observaciones realizadas en el punto anterior los valores de los lados son:
a = 2403 km
b = 2010 km
c = 3650 km
Adicionalmente se conoce el valor del ángulo C = 111,31º con estos datos se
procede a encontrar los valores de A y B. Para este cálculo utilizaremos la ley de
cosenos.
Debemos utilizar la inversa de 𝑐𝑜𝑠 es 𝑎𝑟𝑐𝑜𝑠 = 𝑐𝑜𝑠 −1

𝑏 2 − 𝑎2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 −1 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 −1 ∗ cos 𝐵
− 2 𝑎𝑐

𝑏 2 − 𝑎2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 −1 ( )=𝐵
− 2 𝑎𝑐

- Se reemplazan las variables que son conocidas.

20102 − 24032 − 36502

𝑐𝑜𝑠 −1 ( )=𝐵
− 2 (2403)(3650)

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 𝐵 = 37.83
- Con lo anterior los valores de los lados del triángulo son conocidos a =
2010 km, b = 2403 km y c = 3650 km. Para los ángulos tenemos C =
111.31º, procedemos a hallar los ángulos faltantes A y B.

Utilizaremos la ley de los cosenos.

𝑎2 = 𝑏 2 + 𝑐 2 − 2𝑏𝑐 ∗ cos 𝐴

- Despejaremos la ecuaion para dejar A y asi encontrar el valor que le

corresponde.

𝑎2 − 𝑏 2 − 𝑐 2 = −2𝑏𝑐 ∗ cos 𝐴

- El – 2bc que esta a la izquierda multiplicando para a dvidir y se mantiene el

digno negativo.

𝑎2 − 𝑏2 − 𝑐2
= cos 𝐴
−2𝑏𝑐

- Para eliminar el coseno utilizaremos la inversa que es.

𝑎𝑟𝑐𝑜𝑠 = 𝑐𝑜𝑠 −1

−1
𝑎2 − 𝑏 2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 ( ) = 𝑐𝑜𝑠 −1 ∗ cos 𝐴
− 2 𝑏𝑐

𝑎2 − 𝑏 2 − 𝑐 2
𝑐𝑜𝑠 −1 ( )=𝐴
− 2 𝑏𝑐

- Se reemplazaran las incognitas.

24032 − 20102 − 36502

𝑐𝑜𝑠 −1 ( )=𝐴
− 2 (2010)(3650)

𝐴 = 30.86°
- La suma de los tres angulos es:

(111.31 + 37.83 + 30.86) = 180° 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠

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 Glosario

- Ángulo: es la región del plano comprendida entre dos semirrectas

con origen común .

- Ángulos complementarios: Dos ángulos son complementarios si suman

90°.

- Ángulos suplementarios: Dos ángulos son suplementarios si

suman 180°.

- Cosecante de un ángulo: Es la razón inversa del seno del ángulo.

- Ecuación trigonométrica: Desarrollamos la expresiones, hasta

obtener una sola expresión trigonométrica igualada a un
número, mediante:

 Identidades trigonométricas fundamentales .

 Razones trigonométricas de la suma y diferencia de
ángulos.
 Razones trigonométricas del ángulo doble

- El seno del ángulo: es la razón entre el cateto opuesto al ángulo y la

hipotenusa. Se expresa por sen.

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 Conclusiones

- Utilizar en ejercicios aplicados teoria que permitio realizar buenos analisis y

ser mas objetivos en el desarrollo del trabajo aplicado.
- Hacer uso de teoremas practicos los cuales garantizaron nuestro
entendimiento y contribuyeron a nuestro trabajo en equipo.
- Realizamos ejercicios que permitieron alcanzar objetivos y desarrollar
estrategias de estudio.
- Retroalimentacion constante de teorias, ejercicios y problemas cuyo objeto
principal el uso de analisis matematicos.

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 Bibliografia – Cibergrafia

- Calculo 1 de "Herbert Dueñas Ruiz y Marcela Rubio Perilla" - Universidad

Nacional de Colombia. Pág. 75 a 86.
- https://www.aritor.com/trigonometria/razones_trigonometricas.html
- file:///C:/Users/linam/Downloads/05II.pdf
- https://www.ditutor.com/asignaturas/trigonometria.html

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