JOGOS E BRINCADEIRAS

PROFESSORA:
KALINE LÍGIA
PRÉ-HISTÓRIA
O jogo é uma manifestação cultural
 O homem encontrou várias formas de se
expressar através das práticas corporais;
 Uma dessas formas era o jogo (representando
as suas formas de sobrevivência)- o homem
tinha essa necessidade de expressar sua
ludicidade.
 A História indica as mais variadas formas de
jogar das culturas distintas;
 Os jogos tinham função utilitária, recreativa e
religiosa
 Alguns jogos passaram por alterações e
muitos deles vieram compor um elenco
de modalidades que mais tarde foram
disputadas nos Jogos Olímpicos da
Grécia antiga. Este último evento tinha,
em sua origem, como um dos princípios,
a finalidade de aclamar os deuses do
Olimpo.
CARACTERÍSTICAS DO JOGO
 Espontaneidade
 Flexibilidade
 Descompromisso
 Criatividade
 Fantasia
 Expressividade
 Regras desprovidas de rigidez e previamente
discutidas e combinadas entre os participantes;
 Atividade livre e desobrigada;
 Permite a liberdade de criação (variações);
 Cria sentidos e significados para quem joga.
 Quais jogos são característicos da
região?
PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA

O jogo permite retornar às raízes históricas

e culturais dos povos;
 Perceber as transformações dos tempos
e espaços;
 Compreender quem joga e o que joga;
 Percepção das influências
socioeconômicas e políticas;
FENÔMENO SOCIAL
 Final do século XVIII e a intensificação da
produção industrial interferindo nas
atividades populares, como o jogo;
 O jogo era uma ameaça á ordem (prática
transgressora);
 “Para a elite (econômica, política e
intelectual), o jogo, além de provocar
“desvio de atenção sobre a vida
santificada”, não contribuía para o
restabelecimento das forças necessárias para
a retomada do trabalho)”.
 Buscando minimizar a importância social do
jogo, a elite deu ênfase aos esportes, pois
provocava uma certa ordenação do
movimento, privando a criação trazida pelos
jogos.
 A imposição das regras rígidas dos esportes
vem como forma de pregar a ideia de que
todos devem seguir ordens e de que é o
melhor para a ordem e o bem da sociedade.
 Apesar de tudo, o caráter dinâmico,
criativo e lúdico permanecem, pois é
inerente ao ser humano.
NA ESCOLA
 O jogo é uma importante ferramenta de
aprendizado:
 Que tipo de valores podem ser desenvolvidos na
escola através do jogo?
 Qual a importância do brincar para os alunos?
 O que podemos trabalhar através do jogo e da
brincadeira?
 O que se pode compreender por aprendizagem
significativa, utilizando o conteúdo jogo?
 Que tipos de jogos vocês trabalham durante o
estágio e como se dá esse trabalho?
 Quais as suas percepções a respeito da
aprendizagem dos alunos enquanto jogam?