SINTAXIS

CONCEPTOS BÁSICOS: LOS SINTAGMAS Y SUS FUNCIONES.

CLASIFICACIÓN DE ORACIONES SEGÚN DISTINTOS CRITERIOS

1. Diferencias entre estudio morfológico y sintáctico de un enunciado: ¿Qué hay que hacer en cada uno de ellos?
ANÁLISIS Y COMENTARIO MORFOLÓGICO ANÁLISIS SINTÁCTICO

 Categoría gramatical de las palabras: si son
sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios,
preposiciones, conjunciones, pronombres o
determinantes.
 Análisis en MONEMAS: lexema y morfemas. Ver
de qué clase son éstos (flexivos o derivativos). Si
es un verbo, ver cuáles son su tiempo, modo,
persona, etc...; si es un adjetivo, ver cómo se
marca el grado...
 Clasificación de las palabras según su origen y su
estructura: primitivas / derivadas; simples /
compuestas; parasintéticas.
Comentario de las palabras desde el punto de vista
de su significación:  A continuación, si la oración es SIMPLE, bastará
 Rasgos propios de cada una de ellas. Por ejemplo,
si es un sustantivo cabe decir si es común o
propio, concreto o abstracto, etc. Si es un adjetivo, 
comentar si es explicativo o especificativo...
 Señalar las oraciones: simples, si sólo hay un
verbo y, por tanto, un solo predicado. Compuestas,
si hay más de un predicado.
 Señalar los sintagmas y de qué clase son. Indicar
al lado, entre paréntesis, cuál es su función en la
oración.
 Señalar los núcleos y los complementos: aquí no
vamos a hablar de adjetivo, verbo, etc., sino de
S.Adj, SV, etc y del núcleo de cada uno de ellos.
 El análisis nunca debe hacerse de forma lineal.
Hay que empezar señalando los verbos para ver
cuántas oraciones encontramos y los nexos, si los
hay.
con señalar el SN (Sujeto) y el SV (Predicado) e ir
subiendo de nivel hasta llegar a los núcleos y los
complementos.
Si la oración es COMPUESTA, hay que indicar
cuántas proposiciones la forman y desde dónde
hasta dónde llegan.

2. Conceptos básicos en sintaxis:

 SINTAGMA: palabra o grupo de palabras que cumple una función determinada en la oración. Su núcleo es
la palabra que no depende de las que lo rodean, y se puede averiguar porque, si lo eliminamos, la oración
no tiene sentido o lo modifica:

Tengo una mascota muy obediente  Tengo una mascota obediente  * Tengo una mascota muy

 ENUNCIADO: Expresión verbal de una idea que se pronuncia con una entonación cerrada e independiente,
limitada por una pausa larga. Los enunciados pueden ser de dos tipos: ORACIONES, que llevan un verbo y
están formadas por un SN en función de sujeto y un SV en función de predicado (Las impersonales no
llevan sujeto), y FRASES, que carecen de verbo en forma personal y no tienen la estructura de Sujeto +
predicado.

 PROPOSICIÓN: oración que forma parte de una oración más amplia, compuesta.

 Las oraciones contienen, por tanto, sintagmas. Pero también los sintagmas pueden contener proposiciones
subordinadas al núcleo, complementándolo:

Tengo una mascota (que siempre me obedece): DET (una)+N (mascota) + ADYAC (Prop sub)
SN (CD)

 TIPOS DE SINTAGMAS:

 Sintagma Nominal (SN): Su núcleo es un nombre o una palabra que funciona como un nombre
(pronombre, palabra sustantivada o infinitivo)
 Sintagma Adjetival (S.Adj): Su núcleo es un adjetivo.
 Sintagma Verbal (SV): Su núcleo es un verbo (o una perífrasis verbal o una locución verbal)
 Sintagma Adverbial (S.Adv): Su núcleo es un adverbio.
 Sintagma Preposicional (S. Prep): independientemente de cuál sea su núcleo, lleva siempre delante
una preposición.
 Unos sintagmas pueden incluir a otros. Pero debemos empezar analizando los más amplios, los más
importantes.
 LOS SINTAGMAS. TIPOS, ESTRUCTURA Y FUNCIONES

SINTAGMA NOMINAL

 Estructura: (DET) + N + (COMPLEMENTOS)

DETERMINANTES: Artículos, posesivos, demostrativos, cuantificadores (numerales o indefinidos),

distributivos, exclamativos e interrogativos. Puede llevar más de un determinante y pueden ir antes o
después del núcleo.
NÚCLEO: sustantivo, palabra sustantivada, pronombre, infinitivo (si el infinitivo lleva complementos
verbales forma una proposición subordinada).
COMPLEMENTOS: CN (S.prep) – ADYAC (S. adj) – APOSICIÓN (SN)

 Funciones: sujeto – aposición – CD – CI (sólo pronominal) – atributo – CCircunstancial.

SINTAGMA PREPOSICIONAL

 Estructura: NX + SN (a veces otros).

NEXO: puede ser una preposición o una locución prepositiva (a, ante, por, de, con, durante...; a través
de, junto a, con vistas a...)
 Funciones: Complemento del nombre, del adjetivo o del adverbio – CD – CI – Suple – CC – Atrib
– C. Agente.

SINTAGMA ADJETIVAL

 Estructura: (ADYAC) + N + (COMPLEMENTO)

ADYACENTE: Un adverbio (S.Adv) / COMPLEMENTO (Un S. prep)

NÚCLEO: Un adjetivo.

En su lugar puede aparecer una locución adjetiva: de morro, de armas tomar, de buen ver...

 Funciones: ADY – Atrib – C.Pvo

SINTAGMA ADVERBIAL

 Estructura: (ADY) + N + (COMPLEMENTO)

ADYACENTE: Un adverbio (S.Adv) / COMPLEMENTO (un S.Prep)

NÚCLEO: Un adverbio.

En su lugar puede aparecer una locución adverbial: a tontas y a locas, de soslayo, día a día, a
hurtadillas...

 Funciones: CC – Adyac del Adjetivo o de otro adverbio – Modalizador oracional (complementa a

toda la oración)

SINTAGMA VERBAL

 Estructura: N + (COMPLEMENTOS VERBALES)

NÚCLEO: puede ser un verbo, una perífrasis verbal de infinitivo, gerundio o participio (tener que comer,
poder dormir, andar diciendo, venir costando, hincharse a llorar, tener puesto...)o una locución verbal
(darse cuenta, pasar revista, arreglárselas...)
COMPLEMENTOS: CD – CI – Suple – CC – C.Agente – C.Pvo – Atrib.
Los verbos copulativos (ser, estar, parecer, resultar) llevan siempre ATRIB. y pueden llevar también CC. y
CI. Los verbos predicativos pueden llevar todos los demás complementos, pero no ATRIB. (si lo llevan, le
llamamos C.PVO).
 Funciones: Es el PREDICADO (puede ser nominal, si el verbo es copulativo o semicopulativo)
 Funciones sintácticas:

Tipo de sintagma que

Funciones Abreviatura ¿Dónde aparece? Cómo se reconoce Ejemplos
desempeña esa función
 Han venido nuestros viejos amigos.
 Ellas no lo saben. Vosotros sí.
SUJ SN > Cambiando el número del verbo (de  Hasta los niños lo entienden.
Sujeto Es el sujeto S.Prep (sólo con “hasta” o singular a plural o al revés). El sintagma  Arreglaron la radio entre los dos.
cuyo núcleo cambia con él, es el sujeto.  Me gusta mucho tu peinado.
“entre”)
 En la noche reinaba una gran oscuridad.
 Se exige traje de gala en la fiesta.
 Hoy he grabado la película de miedo.
CD En el predicado
SN  ¿Me has visto en el cine?
Con verbos > Sustituyendo ese sintagama por lo, la, los,
 Las cogí de la estantería.
Complemen S.Prep (sólo con “a”, para las (pronombres de CD)
predicativos que, al > Pasando la oración a pasiva: el CD pasa a
 ¿Quieres mucho a tus hermanos?
to Directo seres humanos o  Se lavaron con agua fría.
llevarlo, son funcionar como sujeto paciente.
humanizados)  Jaime te está buscando.
transitivos.  Ya le he dado tres oportunidades.
En el predicado  A los suspensos les haré otro examen.
CI  Nos contaron una versión distinta.
Con verbos SN (sólo pronombres > Sustituyéndolo por le, les (o por “se”, si en
Complemen  Se lo he dicho cien veces.
predicativos átonos) la oración ya aparece un CD con forma

to Indirecto pronominal: lo, la, los, las)
He hecho un pastel para ella.
(transitivos o no) y S.Prep (con “a” o “para”)  Me parece difícil este examen.
copulativos.  Le es imposible llegar a tiempo.

Complemen En el predicado  Me han hablado de sus problemas.

C.Rég. / Supl. > Sustituyéndolo por un pronombre tónico  ¿Te acordaste de comprar el pan?
to de Con verbos S.Prep (con cualquier (algo, ello, eso...) y conservando la  No te atrevas a una cosa así.
régimen o predicativos preposición) preposición.  Invité a Juan a un helado.
suplemento (transitivos o no)  Sueño siempre con cosas raras.

 Encima de la mesa están los apuntes.

En el predicado
Complemen > Preguntando: ¿dónde? (lugar), ¿cómo?  ¿Vas a venir hoy o mañana?
CC Con verbos (modo), ¿cuándo? (tiempo), ¿por qué?  Todos los sábados hacemos limpieza.
to SN
predicativos S.Adv (causa)  Lo ha solucionado rápidamente.
Circunstanc S.Prep. > Al indicar una circunstancia, tiene mucha  Por las tardes va a entrenar.
(transitivos o no) y
ial movilidad en la oración.  Cinco o seis veces por semana falta a clase
copulativos.  No le gusta por su aspecto desastrado.
C.Age. En el predicado  Ha sido detectado un brote de varicela por
Complemen > Al pasar la oración a activa, se convierte las autoridades sanitarias.
Con verbos en voz S.Prep (con “por”) en sujeto. 
to Agente Los desperfectos serán abonados por los
pasiva. agresores.
 Esos chicos son unos mentirosos.
 Parece interesante la novela de este mes.
En el predicado  La mayoría de los viajeros son de Madrid.
Atrib. > Sustituyéndolo por lo (invariable)
Con verbos SN S.Prep  El helado de vainilla está de muerte.
Atributo > Si el verbo es semicopulativo no se puede

copulativos o S.Adj. S.Adv sustituir (quedarse, ponerse, hacerse...)
Juana está con una gripe muy fuerte.
 Me he quedado pasmado.
semicopulativos.  Se ha vuelto completamente loca.

  Llegaron a casa helados.
 He ido al trabajo un poco preocupada.
> Es un atributo del sujeto o del CD, pero el  Consideraron a Jaime el mejor.
verbo no es copulativo: tiene significado.  Estos diez años han pasado rápidos.
SN
En el predicado > Parece un CCM, pero concuerda con el  Milagros salió del hospital muy recuperada
Complemen S.Adj. sujeto o con el CD: se refiere al verbo y a de su enfermedad.
Con verbos
to C. Pvo. o Pvo. A veces puede ser un alguno de ellos.  La encuentro más delgada.
predicativos > Si es un S.Prep, no hay concordancia,  Habían dejado las camisetas manchadas de
Predicativo S.Prep o una construcción
(transitivos o no) pero observamos que no sólo es un sudor.
con “como”. complemento del verbo.  El gobierno ha nombrado ministro a un
antiguo profesor.
 Antonio trabaja como camarero en Bilbao.
 Ha venido sin aliento.
Complemen S.Prep (CN, C.Adj, C. Adv)  ¿Te vas a poner el pantalón de pana?
to del 
En el sujeto o en el S.Prep o S. Adv (C.Adj) 
Ponme un café con leche y azúcar.
nombre, del CN predicado. S.Prep o S. Adv (C. Adv) > Si lo cambiamos de lugar en la oración,
El trabajo sobre el Romanticismo resulta
incompleto.
Adjetivo o C.Adj. Al S. Adv. cuando resulta forzado. Eso los distingue de los
Complementan a un CC.
 El ejercicio es fácil de resolver.
del C. Adv. complementa al adjetivo o a  Solicitamos tres nuevos colaboradores
núcleo, esté donde otro adverbio podemos
Adverbio expertos en informática.
esté. llamarle ADYACENTE  Vivo muy cerca del instituto.

 Solicitamos tres nuevos colaboradores

Adyac. Adyacente y aposición > Es un adjetivo que concuerda en género y expertos en informática.
Adyacente son complementos del S.Adj. número con el sustantivo.  ¿Tienes algun libro entretenido?
nombre igual que el CN,  ¡Qué hermosas son las verdes praderas!
pero reciben distinto  Mi primo Antonio es objetor.
nombre porque tienen > Si es explicativa, va separada del  Barcelona, ciudad olímpica, ha abierto sus
una relación más directa sustantivo por comas. puertas al mar.
Apos.
Aposición con el sustantivo (no SN > Si es especificativa, va unida a él.  Leopoldo Alas “Clarín” escribió “Doña
llevan nexo). > Es un adyacente del nombre, pero no es Berta”.
un adjetivo, sino otro nombre o SN  El correo electrónico, un invento de
nuestro tiempo, facilita la comunicación.
> Llama la atención de un “tú”, del
Ni en el sujeto, ni interlocutor.  Camarero, traiga la cuenta.
en el predicado: Se > Va separado por comas.  Canta, Luisa, que lo haces muy bien.
Vocativo Voc. SN S. Adj. >
analiza al margen Puede tener el mismo referente que el  El esfuerzo diario al final se premia,
sujeto o no. chicos.
de ambos.
 Las siguientes clasificaciones de la oración simple se pueden aplicar a las proposiciones que forman la oración compuesta.
 Algunas de las que se mencionan son necesariamente compuestas (las interrogativas indirectas)
Clasificación de las oraciones según la estructura del predicado: verbo+ complementos
Transitivas (llevan CD)
 
 Reflexivas: la acción vuelve sobre el sujeto. Se construyen con
pronombres átonos (me, te, se, nos os) y se reconocen añadiendo la
PREDICATIVAS expresión “a mí mismo”, “a sí mismo”... El pronombre es CD si la
Activas: El oración no lleva otro, y CI, si la oración ya lleva CD.
sujeto realiza la
acción.  Recíprocas: la acción se realiza entre los componentes de un sujeto
plural. Se utilizan los pronombres (nos, os, se). Se reconocen 
añadiendo la expresión “mutuamente” o “unos a otros”. El pronombre
es CD o CI, igual que en las reflexivas.
Intransitivas (no llevan CD)
 Pasiva perifrástica: Se construye con un sujeto paciente + verbo en 
pasiva (auxiliar SER, a veces ESTAR + participio) + Complemento
Pasivas: El Agente (puede aparecer o no)
sujeto recibe la  Pasiva refleja: Se construye con el pronombre SE + verbo activo en 3ª 
acción. persona del singular o plural + sujeto que concuerda con el verbo.
 El pronombre SE no tiene función. Se analiza junto al NV.
 Pasiva resultativa: Tiene valor pasivo la construcción estar + participio:
COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS Llevan los verbos SER, ESTAR o PARECER + un atributo.
Llevan un verbo predicativo (que ha modificado su significado o lo ha 
SEMICOPULATIVAS perdido y que funciona como un verbo copulativo) + atributo.
 Los soldados obtuvieron el permiso.
Me han hecho secretario.
 Han convocado una manifestación.
 ¿Te duchas todos los días? (trans. reflexiva: TE es CD)
 Siempre nos quitamos las lentillas de noche. (trans. reflexiva:
NOS es CI)
 ¿Os escribís todas las navidades? (trans. recíproca: OS es
CD)
Se comunican por correo electrónico. (trans. recíproca: SE es
CD)
 Nos enviamos los regalos demasiado tarde. (trans. recíproca:
NOS es CI)
 Lola y Paquita se quieren mucho. (trans. recíproca: SE es CD)
 En la clase de Inglés hemos hablado de Londres.
 ¿Les apetece un aperitivo?
Una importante red de tráfico de armas ha sido desarticulada
en Francia.
 La catedral será restaurada por la Diputación.
Se necesitan aprendices de fontanería.
 La aspirina se toma con agua y con algo de comida.
 Mis hermanos están castigados.
 Ignacio es bastante hábil con el ordenador.
 Son especialistas en técnicas de estudio.
 Las entradas están agotadas desde el lunes.
 Este tema parece complicado
 ¿Te parece Juan una buena persona?
 Los caramelos de Hellín suelen ser de anís.
Me he quedado sin habla. / Lola volvió asustada.
 Antonio se ha hecho del Betis. / Me he puesto muy morena.
 Mis padres se han vuelto más tolerantes.
 Las oraciones pueden ser personales (con sujeto) o impersonales (sólo predicado). Si no llevan verbo son frases nominales.

Clasificación de las oraciones impersonales (no llevan sujeto o no interesa conocerlo)

DE FENÓMENO  Ayer estuvo lloviendo todo el día.
METEOROL Con verbos como llover, tronar, granizar...  Siempre nieva en Enero.
ÓGICO
 Había mucha gente en el concierto. / ¿Qué hay para la cena?
GRAMATICALIZAD Con los verbos haber, hacer, ser y tratarse  Ya es de día. / Hace un tiempo estupendo.
AS  Se trata de tu trabajo.
 Con el pronombre SE (sin función) + un verbo intransitivo en 3ª persona del  Se vive muy bien en este barrio.
singular  En mi empresa se trabaja con casco.
REFLEJAS
 Con el pronombre SE (sin función) + un verbo transitivo en 3ª persona del  Se castigó a los culpables.
singular + un CD  Durante la ceremonia se felicitó a los ganadores.

EVENTUALES Con sujeto desconocido o que no interesa mencionar. No debemos confundirlas con  ¿Han llamado a la puerta? / Me han robado la cartera en el
(No son verdaderas las oraciones con sujeto omitido cuando éste se supone por la terminación verbal, autobús.
impersonales desde el porque en esos casos se habla de sujeto gramatical, no de impersonalidad.  Dicen que habrá más empleo este año.
punto de vista
gramatical)

Hay verbos que son unipersonales: ocurrir, acaecer, suceder... Llevan sujeto en 3ª persona del singular o del plural.

Clasificación de las oraciones según su modalidad (actitud del hablante ante lo que dice)

ENUNCIATIVAS Expresan un hecho con entonación neutra: lo afirman o lo niegan Hemos comprado una casa nueva – No tiene dinero suficiente – Me
gustan las matemáticas.
EXCLAMATIVAS Manifiestan la expresividad del hablante. Llevan signos de exclamación. ¡Qué hermoso paisaje se ve desde la ventana! - ¡Estoy harto de tus
mentiras, Jorge! - ¡No has aprendido nada en estos años!
Plantean una pregunta. Pueden ser: ¿Vas a ir hoy a los recreativos? (directa total) - ¿No has leído el periódico
Directas: llevan signos de interrogación. Totales: Su respuesta puede ser de ayer? (directa total, negativa) - ¿Quién ha cogido mi bolígrafo rojo?
INTERROGATIVA sí o no. (directa parcial: pregunta por el sujeto) - ¿De qué está hablando María?
S Indirectas: no llevan signos de interrogación. Parciales: Su respuesta no puede (directa parcial: pregunta por el suplemento) – Dime si tienes suficiente
Llevan un verbo de lengua (decir, preguntar...) y ser sí o no. Se pregunta por algo dinero (indirecta total) – Me preguntó qué le habíamos comprado
una subordinada. concreto. (indirecta parcial: pregunta por el CD)
EXHORTATIVAS Suponen una orden o un ruego. Pueden llevar signos de exclamación o Volved temprano - ¿Vas a callar de una vez? (es interrogativa, pero
interrogación. pretende dar una orden, no obtener respuesta) - ¡Vete de aquí! –
DUBITATIVAS Manifiestan una duda. Quizá no se lo he explicado bien – Es posible que suban los sueldos.
DESIDERATIVAS Expresan un deseo del hablante. ¡Ojalá lleguen a tiempo!
 Todas pueden ser afirmativas o negativas / Se pueden combinar varias modalidades en un enunciado.