AVANZA. Geografía e Historia. Edad Moderna.

SOLUCIONARIO

La Edad Moderna, una nueva era

Pág. 7
1. • Conocían Europa y las tierras que bordean el mar Mediterráneo y el mar Negro. Sabían
también de la existencia de la India, China y Japón. Desconocían por completo América,
Oceanía y la Antártida.
• La interrupción de la ruta de la seda, una de las principales del comercio europeo, debido
a la conquista turca de Constantinopla, llevó a la búsqueda de rutas alternativas hacia
Oriente, lo que impulsó los viajes de exploración.
• Los principales avances fueron los siguientes: la brújula, el astrolabio, el cuadrante, la
corredera, la ampolleta, los portulanos, las mejoras en los barcos, como la incorporación
de un timón en el eje, y las nuevas embarcaciones, como la carabela.
2. En el siglo XV los europeos desconocían por completo América y Oceanía. (V)
La conquista de Constantinopla por los turcos obligó a los europeos a abrir nuevas rutas
comerciales con Oriente. (V)
Los europeos no sabían nada de China en el siglo XV. (F)
3. R. L.
4. De arriba a abajo las ilustraciones corresponden a un portulano, un cuadrante, un
astrolabio, una brújula, una corredera y una ampolleta.
Pág. 9
5. • Enrique el Navegante: infante portugués que creó una escuela náutica en Sagres
(Portugal), en la que se formaron las tripulaciones de las expediciones y donde trabajaron
cartógrafos de diferentes lugares del mundo.
• Vasco de Gama: navegante que dirigió la expedición que en 1497 partió de Lisboa y en
1498 llegó a la India, lo que permitió a Portugal afianzar su presencia en el océano Índico.
• Pedro Álvares Cabral: navegante que en el año 1500 descubrió Brasil.
6. • Para evitar la navegación por el Mediterráneo, que era la ruta usada por los comerciantes
italianos.
• Los hitos principales fueron los siguientes: conquista de Ceuta, descubrimiento de las islas
de Madeira y Azores, se dobló el cabo Bojador, ocupación de las islas de Cabo Verde,
penetración en el golfo de Guinea, descubrimiento de la desembocadura del río Congo, se
alcanzó el cabo de Buena Esperanza, llegada a la India y descubrimiento de Brasil.
7. • Las islas Azores y Madeira, las costas de África, las costas del sur, sureste y este de Asia y el
este de América del Sur (Brasil).
 La expedición de Vasco de Gama. La expedición partió de Portugal, bordeó la costa oeste
de África, dobló el cabo de Buena Esperanza, recorrió la costa este de África y cruzó el
Índico hasta llegar a la India. Después pasó por el estrecho de Malaca, bordeó la península
de Indochina y llegó a Macao. Posteriormente, recorrió el estrecho de Luzón y se
encaminó a Cipango (Japón).
8. • Para contar con los medios necesarios (barcos, cartografía, tripulantes…) que permitieran
a Portugal encontrar una ruta alternativa al Mediterráneo para llegar a la India.
 R. L. Porque le permitió crear un imperio en América.

La Edad Moderna, una nueva era

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• Para asegurar el abastecimiento de las naves y el control del comercio en su imperio

marítimo.
Pág. 11
9. • Cristóbal Colón: navegante que descubrió América en 1492.
• Fernando de Magallanes: navegante que dirigió la expedición que se inició en 1519 para
encontrar un paso entre el Atlántico y el Pacífico que permitiera alcanzar las islas Molucas
o «islas de las especias».
• Juan Sebastián Elcano: navegante que dio la primera vuelta al mundo en el siglo XVI y
demostró así que la Tierra es esférica.
10. Cristóbal Colón salió del puerto de Palos de la Frontera el 12 de octubre de 1492. (F) Salió
el 3 de agosto de 1492.
Magallanes completó la primera vuelta al mundo. (F) La completó Juan Sebastián Elcano.
El árbitro para los conflictos entre las coronas de Castilla y Portugal fue el papa.
11. • Su objetivo era llegar a Asia navegando hacia el oeste. Él creyó siempre que lo había
logrado, pero no fue así porque en realidad llegó a América.
• Para solucionar la rivalidad entre ambos reinos respecto al reparto de las tierras
descubiertas en los viajes de exploración. En este tratado se dividieron las tierras
descubiertas entre Castilla y Portugal.
12. • R. L. Teniendo en cuenta solo la extensión del territorio que llegó a controlar, se puede
decir que la más beneficiada fue Castilla.
13. R. G. Primer viaje: Atravesó el océano Atlántico y exploró algunas islas del mar Caribe.
Segundo viaje: Exploró las Pequeñas Antillas. Se fundaron los primeros asentamientos de
colonos en La Española. Tercer viaje: Llegó a las costas del continente, a la actual
Venezuela. Cuarto viaje: Exploró la parte más occidental del mar Caribe.
Pág. 13
14.
Lugar en el que vivían Época de esplendor
Aztecas Valle de México Siglo XIV
Territorios de los actuales
Mayas Entre los siglos IV y X
México y América Central
Actuales Perú, Bolivia, Ecuador,
Incas Siglo XV
Argentina y Chile

15. • Los mayas eran gobernados por los jefes supremos de las ciudades. La máxima autoridad
de los incas era el inca, considerado hijo del Sol, y los aztecas eran dirigidos por un
emperador con poder político y religioso.
• La economía de los mayas se basaba en el cultivo de maíz, algodón, cacao, tomate y otros
productos; los incas obtenían alimento y lana para confeccionar ropa de las llamas y las
alpacas; y los aztecas practicaban la agricultura, que era la principal actividad económica,
pero también destacaron en la elaboración de cerámica y orfebrería de oro y plata.
• Las tres eran politeístas.
16. • Tenochtitlán: aztecas.

La Edad Moderna, una nueva era

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• Machu Picchu: incas.

17. • El Imperio inca.
• El imperio azteca y las ciudades mayas.
18. De izquierda a derecha y de arriba abajo, el orden del texto de los carteles es el siguiente:
cetro con forma de hacha y plumas; manto de lana de vicuña; mascapaicha, borla de lana
con hilos de oro y plumas de ave; llauto, turbante tejido con lana; escudo de madera y tela;
sandalias de algodón y oro.
Pág. 15
19. (Se subrayan las palabras que tienen que colocarse).
La sociedad del siglo XVI siguió dividida en tres estamentos, entre los que la nobleza y el
clero siguieron siendo privilegiados.
Sin embargo, la burguesía alcanzó una gran preeminencia, debido a las enormes fortunas
amasadas por comerciantes y banqueros.
En esta época, los descubrimientos geográficos potenciaron el comercio.
20. Privilegiados: nobleza y clero.
No privilegiados: burguesía (comerciantes, banqueros), artesanos, pequeños comerciantes,
campesinos.
21. • Porque en algunos lugares (Europa occidental) dejaron de ser siervos.
• En ellas se concentraba la actividad artesanal y contaban con puertos importantes.
22. • Lo favoreció al no ser necesario llevar dinero en metálico para realizar operaciones
comerciales.
• Incrementó la demanda de alimentos, lo que provocó un aumento de la producción
agrícola y artesanal.
23. •En 1400 tenía unos 50 millones de personas; en 1500, unos 70 millones de personas, y en
1600, 100 millones de personas.
• Aumentó, especialmente a partir del año 1200. Desde el año 1400 la tendencia fue
ascendente.
• A la gran epidemia de peste negra que asoló Europa.
Pág. 16
Hazlo tú
24. En una isla del lago de Texcoco, en el valle de México.
25. Los distritos en los que se dividía Tenochtitlán.
26. R. L. Los templos, en los que se celebraban ceremonias religiosas; el palacio de
Moctezuma, en el que vivía el emperador azteca; el calmécac, que era la escuela de los
nobles, etc.
Pág. 18
AUTOEVALUACIÓN
1. El que une China con Constantinopla.
2. Brújula.
3. Enrique el Navegante.

La Edad Moderna, una nueva era

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4. Escuela náutica de Sagres.

5. Los Reyes Católicos.
6. Navegar por el océano Atlántico hacia el oeste.
7. Palos de la Frontera.
8. Tratado de Tordesillas.
9. Juan Sebastián Elcano.
10. México y América Central.
11. Sí, pero vivieron en distintas zonas de México. (La respuesta hace referencia a las ciudades
mayas).
12. La agricultura.
13. La burguesía.
14. Océano Atlántico.
15. Las compañías mercantiles, las letras de cambio y los cheques.

La Edad Moderna, una nueva era

Nuevas formas de pensar: AVANZA. Geografía e Historia. Edad Moderna. SOLUCIONARIO

Renacimiento y Reforma

Pág. 21
1. • La importancia del ser humano, la llegada al conocimiento a través de la razón, la
inspiración en la cultura y el arte griego y romano y el uso de las lenguas vernáculas en
lugar del latín. Aspiraban a ser auténticos sabios, que «sabían de todo».
• Es una corriente artística que surgió en Italia y que se suele dividir en dos etapas: el
Quattrocento, que abarcó el siglo XV, y el Cinquecento, que correspondió al siglo XVI.
• Entre los humanistas destacan Erasmo de Rotterdam, Tomás Moro, Luis Vives y Antonio
de Nebrija. Entre los científicos se puede mencionar a Nicolás Copérnico, Andrés Vesalio y
Miguel Servet.
2. • Cajista.
• El cajista escogía los moldes de cada letra para componer el texto de la página y después
un tipógrafo aplicaba unos tampones con tinta sobre los moldes colocados. Encima de los
moldes entintados se ponía una hoja de papel y se giraba el tornillo de la prensa hasta
que el texto quedaba impreso. Finalmente, un especialista comprobaba cada página. Las
hojas impresas tenían que encuadernarse.
3. Porque permitió producir más libros, haciéndolos asequibles para más personas.
Pág. 23
4. • La escultura del Quattrocento se centró en la representación del cuerpo humano y
concedió especial importancia a las proporciones, la belleza y los estudios anatómicos,
por lo que proliferaron los desnudos.
• R. L. En arquitectura, Filippo Brunelleschi (cúpula de la catedral de Florencia) y Leon
Battista Alberti (iglesia de San Andrés de Mantua); en escultura, Lorenzo Ghiberti
(Sacrificio de Isaac).
5. La cúpula, la bóveda de cañón, el arco de medio punto y el frontón triangular.
6. • Son hermosos y tranquilos.
• La escena se desarrolla en un bosque y en ella aparecen varios personajes, la mayoría
mujeres, vestidos al estilo de la Antigüedad clásica. En la parte superior se ve a un
personaje infantil con alas que dispara una flecha con su arco.
• Su tema mitológico (los personajes representados son dioses), la belleza de los hombres y
mujeres, sus proporciones equilibradas, etc.
Pág. 25
7.
Rama en la que destacó Obras
Basílica de San Pedro del
Bramante Arquitectura Vaticano, templo de San Pietro
in Montorio
Escultura: Piedad, David, Moisés

Miguel Ángel Escultura, pintura Pintura: frescos del techo y la

pared del altar de la Capilla
Sixtina, en el Vaticano

Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma

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Santa Cena, Gioconda, Virgen

Leonardo da Vinci Pintura
de las rocas
Retratos, Virgen del jilguero,
Rafael Sanzio Pintura estancias vaticanas (La escuela
de Atenas)
Tiziano Pintura Venus de Urbino

8. • R. L. David fue un rey hebreo (1002 a.C.-970 a.C.). En su adolescencia fue pastor de ovejas.
Venció a Goliat, miembro de los filisteos, enemigos de los hebreos, lanzándole una piedra
con su honda.
• R. L. Concentrada.
• Sí, lo es. R. L. El cuerpo está proporcionado y se distinguen con claridad los músculos y las
venas de las manos.
• R. L. El uso del mármol como material, la serenidad que transmite la postura, la belleza
del personaje, la importancia concedida a la anatomía, el desnudo, etc.
Pág. 27
9. • Plateresco (fachada de la universidad de Salamanca), clasicista (palacio de Carlos V en la
Alhambra de Granada), herreriano (monasterio de San Lorenzo de El Escorial).
• Fue un pintor renacentista que realizó obras llenas de dramatismo y movimiento. Entre
sus pinturas destacan El entierro del señor de Orgaz y El caballero de la mano en el pecho.
10. El estilo arquitectónico más extendido en España durante el Renacimiento fue el clasicista.
(F)
La pintura y la escultura renacentistas españolas representaron con gran frecuencia temas
mitológicos. (F)
El pintor holandés más reconocido de la época fue Alberto Durero. (F)
11. El clasicista. R. L. Utiliza elementos arquitectónicos clásicos, como en la arquitectura italiana,
y al igual que en esta busca la proporción y la armonía en los edificios.
12. En la escultura española predominaban los temas religiosos. R. L.
13. • Está realizada en madera. Sí, está policromada.
 El tema es el sacrifico de Isaac, un tema religioso.
 Sí, lo es, ya que se distingue con claridad la musculatura, los miembros del cuerpo están
proporcionados…
 R. L. Abraham, el padre de Isaac, está de pie, sujetando a su hijo y con el cuello echado
hacia atrás, de manera forzada, para mirar hacia arriba, hacia el cielo. Isaac está
arrodillado, con las manos atadas. Son posturas tensas. El rostro de Abraham muestra
desesperación, tristeza, y su gesto pide clemencia a Dios; el de Isaac, muestra miedo.
Pág. 29
14. Las causas principales fueron el lujo con el que vivían las altas jerarquías, la escasa
formación del clero, la falta de vocación de muchas personas que ejercían cargos
eclesiásticos comprados y la extensión de la venta de indulgencias para lograr el perdón de
los pecados.
15. Lutero defendía la autoridad del papa. (F)

Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma

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Lutero estaba de acuerdo con el culto a los santos. (F)

Para los protestantes, el culto a la Virgen María es muy importante. (F)
El clero protestante puede casarse. (V)
Según los protestantes, cualquiera puede interpretar libremente la Biblia. (V)
16. Fue un movimiento que pretendía revitalizar la Iglesia católica y enfrentarse al
protestantismo.
17. Deben marcarse:
Se fundaron seminarios para asegurar la formación de los sacerdotes.
Se crearon nuevos métodos para difundir la doctrina católica.
18. Europa se dividió en dos bloques religiosos (católico y protestante). Esta división originó
numerosas guerras de religión y se generalizó la intolerancia. En los países católicos se
perseguía a los protestantes y en los países protestantes se perseguía a los católicos.
19. Muestra la división religiosa de Europa, parte de Asia y África en el siglo XVI.
• Inglaterra: Anglicanos.
Irlanda: Católicos.
España: Católicos.
Suiza: Calvinistas.
Suecia: Luteranos.
Francia: Católicos.
Rusia: Ortodoxos.
20. Ignacio de Loyola fue el fundador de la Compañía de Jesús. En la actualidad siguen
existiendo los jesuitas.
Pág. 30
Hazlo tú
21. Fue encargado por Cosme de Médici al arquitecto Michelozzo. Se construyó entre 1444 y
1460.
22. El edificio se organizaba en torno a un patio. Las estancias principales eran la capilla, donde
se celebrarían ceremonias religiosas, y la cámara (dormitorio), donde se recibía a las visitas
importantes.
23 Los frescos de Benozzo Gozzoli en la capilla, que representan la procesión de los Reyes
Magos o el David, de Donatello, que son dos importantes obras renacentistas.
24. Es un edificio renacentista, como lo ponen de manifiesto algunos de sus elementos
arquitectónicos: arcos de medio punto, columnas que recuerdan a las de la antigua Grecia y
Roma, etc.
Pág. 32
AUTOEVALUACIÓN
1. La imprenta, las relaciones entre humanistas, las academias y las universidades.
2. El centro es el ser humano.
3. La realización de experimentos.

Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma

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4. Quattrocento y Cinquecento.
5. La simetría, la proporción y los elementos clásicos.
6. Miguel Ángel.
7. Decoración muy abundante.
8. El Greco.
9. Martín Lutero.
10. Calvinismo.
11. Los fieles se relacionan directamente con Dios e interpretan la Biblia libremente.
12. Reorganizar y revitalizar la Iglesia católica y enfrentarse al protestantismo.
13. Concilio de Trento.
14. Los jesuitas.
15. La intolerancia religiosa.
16. La protestante.

Nuevas formas de pensar: Renacimiento y Reforma

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La formación del Imperio español

Pág. 35
1. Se llama monarquía autoritaria a un tipo de monarquía fuerte, surgida a comienzos de la
Edad Moderna, en la que los reyes limitaron el poder de la nobleza, de la Iglesia y de los
municipios, y gobernaron de manera personal. Esta monarquía se caracterizaba por contar
con una administración centralizada, la limitación de la actuación de las asambleas
representativas (Estados Generales, Cortes o Parlamentos) y el aumento de los impuestos.
2. • Para disponer de funcionarios y soldados a su servicio y no tener que depender de que la
nobleza ocupara estos puestos o proporcionara hombres para la guerra.
• Para que estos no pusieran ningún impedimento a la actuación del monarca.
3. • En el norte de Europa se encontraban el reino de Escocia, el reino de Inglaterra, el reino
de Dinamarca, el reino de Noruega, el reino de Suecia y el principado de Moscú.
• Saboya, Milán, Génova, Venecia, Florencia, Siena, Estados Pontificios y reino de Nápoles.
• Países Bajos, Luxemburgo, Lorena, Franco Condado, Saboya, Confederación Helvética,
Milán, Génova, Florencia, Siena, Austria, Baviera, Bohemia, Sajonia, Brandeburgo y otros
Estados alemanes. El Sacro Imperio Romano Germánico se extendía por Europa central y
parte de la península itálica.
• El Imperio otomano.
• Portugal, España, Francia, Países Bajos, Irlanda, Dinamarca, Noruega, Suecia,
Confederación Helvética (Suiza), Luxemburgo, Austria, Polonia, Hungría, aunque, en
algunos casos, con un territorio diferente al actual.
4. Reyes Católicos: Castilla y Aragón.
Juan II: Castilla y Aragón (dos reyes, Juan II de Castilla y Juan II de Aragón, de finales de la
Edad Media), Portugal.
Enrique VIII: Inglaterra.
Iván IV el Terrible: Rusia.
Pág. 37
5. (Se subrayan las palabras que tienen que colocarse).
Los Reyes Católicos tomaron varias medidas para afianzar su autoridad. Entre ellas se
encontraba la fundación de la Santa Hermandad, un cuerpo policial, y la creación de un
ejército permanente. Nombraron corregidores en los municipios y pusieron en marcha
varios consejos asesores, entre ellos el de Castilla, el de las Órdenes Militares, el de
Aragón... Además, reorganizaron la Hacienda para aumentar sus ingresos.
6. • Converso: nombre dado al judío convertido al cristianismo.
• Morisco: musulmán que se convirtió al cristianismo tras la conquista del reino de Granada
por los Reyes Católicos en 1492.
7. • R. L. Las respuestas deben rechazar la discriminación que supusieron estas expulsiones.
• R. L. Ocasionó una disminución de la población y perjudicó a la economía, pues muchos
profesionales abandonaron los territorios españoles.
8. • En la península ibérica, Granada y Navarra (Fernando el Católico). Fuera de la península
ibérica: los territorios americanos descubiertos, Canarias, Nápoles, y el Peñón de Vélez,

La formación del Imperio español

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Melilla, Mazalquivir, Orán, el Peñón de Argel, Bugía y Trípoli, conquistados por Fernando el
Católico.
 Aragón.
9. • Con Portugal, Inglaterra y el Sacro Imperio Romano Germánico.
 Reforzar la posición de Castilla y Aragón frente a su gran rival, Francia.
Pág. 39
10. • Bancarrota: suspensión del pago de las deudas por la imposibilidad de hacerles frente.
 Monarquía Hispánica: nombre con el que se conoce al imperio de Felipe II, que era
gobernado desde Madrid, la ciudad en la que este rey estableció la corte de forma
permanente.
11. • Carlos I de Austria. Gobernó España como Carlos I y Alemania, como Carlos V.
 Felipe II.
12. Revuelta de las Comunidades: Carlos I.
Bancarrotas: Felipe II.
Sublevación de los moriscos de Granada: Felipe II.
Germanías: Carlos I.
13. Carlos I necesitó dinero de Castilla para realizar su deseo de ser emperador. (V)
Carlos I deportó a los moriscos de Granada. (F)
La Monarquía Hispánica de Felipe II fue el reino más poderoso de su época. (V)
Felipe II se consideró a sí mismo el gran defensor del catolicismo en Europa. (V)
Felipe II reforzó el papel de la Inquisición. (V)
14. Se parecieron en que ambos reyes tuvieron que hacer frente a sublevaciones y revueltas
internas y afrontar graves dificultades para financiar sus políticas pese a la llegada de
grandes cantidades de oro y plata americanos a España. Se diferenciaron en el carácter de
las revueltas (político y social en el caso de Carlos I y religioso en el de Felipe II) y en la
postura más acentuada de Felipe II como defensor del catolicismo y su férreo control de
cualquier brote de protestantismo.
15. • Los Estados de la casa de Austria, Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado, Charolais.
 La Corona de Castilla y sus posesiones fuera de la Península (Canarias, territorios
americanos y plazas africanas), la Corona de Aragón y sus posesiones en Italia (Cerdeña,
Nápoles y Sicilia).
Pág. 41
16. (Se subrayan las palabras que tienen que colocarse).
Durante los reinados de Carlos I y Felipe II se incrementó la centralización en el gobierno.
No obstante, debían contar con la aprobación de las Cortes de cada territorio para poner en
práctica algunas políticas. Para el gobierno de un imperio tan diverso, los reyes de la
Monarquía Hispánica contaban con el apoyo de consejos.
17. • Virrey: gobernador que representaba al rey en cada territorio y gobernaba en su nombre.
• Chancillería: tribunal de justicia.
18. • R. M. Porque los costes de la política imperial eran muy elevados.

La formación del Imperio español

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• El rey tenía un gran poder, pero algunas de sus decisiones, como la promulgación de
nuevas leyes, tenían que ser aprobadas por las Cortes de cada territorio.
• El comercio castellano, que aumentó gracias al monopolio comercial con América.
19.
Profesión Estamento
Artesano No privilegiado
Comerciante No privilegiado
Soldado No privilegiado
Noble Privilegiado
Obispo Privilegiado
Hidalgo Privilegiado

20. • Siguió una tendencia ascendente, aunque con altibajos, hasta principios del siglo XVII. A
partir de ese momento descendió.
• Subieron constantemente.
• Los precios aumentaron mucho, en paralelo al incremento de la llegada de metales
preciosos a España. Sin embargo, cuando la cantidad de metales preciosos disminuyó, los
precios se mantuvieron elevados y relativamente estables.
Pág. 43
21. Los principales objetivos fueron conservar los territorios del Imperio y la hegemonía en
Europa, y defender la fe católica. El primer objetivo se logró parcialmente, pues Carlos V
tuvo que ceder ante los príncipes alemanes, pese a su éxito en la batalla de Mühlberg, y las
Provincias Unidas se rebelaron en el reinado de Felipe II, dando lugar a una guerra que,
finalmente, acabó con el reconocimiento de España de la independencia de este territorio
en 1648. El segundo objetivo no se logró totalmente, pues Felipe II no pudo evitar la
extensión del calvinismo en los Países Bajos.
22. • Francia: Francia y el Imperio español se enfrentaron para lograr el dominio de Italia.
• Príncipes alemanes: estos príncipes se enfrentaron a Carlos V fundamentalmente por
motivos religiosos, pues en los territorios controlados por ellos se difundió la Reforma
protestante.
• Inglaterra: la causa principal fue el apoyo inglés a los rebeldes de los Países Bajos.
• Flandes: se rebeló contra Felipe II debido a la intolerancia religiosa del monarca respecto
al calvinismo, que se había extendido por los Países Bajos, y a los elevados impuestos. La
rebelión llevó a la proclamación de la independencia de las provincias del norte de los
Países Bajos (Provincias Unidas).
• Imperio turco: la causa principal fue el intento de los turcos de conquistar territorios
alemanes y las incursiones de sus aliados, los piratas berberiscos, que dificultaban el
comercio en el Mediterráneo.
23. R. L.
24. • La batalla de Pavía, el Saco de Roma, el sitio turco de Viena, la anexión del Milanesado, la
batalla de Mühlberg y la Paz de Augsburgo.

La formación del Imperio español

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• La batalla de San Quintín, la rebelión de los Países Bajos, la batalla de Lepanto, la anexión
de Portugal, la derrota de la Armada Invencible.
• La batalla de San Quintín en 1557, la de Lepanto en 1571 y la de Mühlberg en 1547. En la
batalla de San Quintín Felipe II se enfrentó a los franceses; en la de Lepanto España,
Venecia y el papa lucharon contra los turcos; en la de Mühlberg Carlos I se enfrentó a los
príncipes alemanes que se habían unido a la Reforma protestante.
Pág. 45
25. • Encomienda: concesión de tierras a los españoles en América que incluía a los indígenas
que vivían en ellas.
• Casa de Contratación: institución con sede en Sevilla encargada de organizar el comercio
con América.
• Virreinato: división territorial de la América española.
• Criollo: descendiente de español, nacido en América.
• Mita: sistema de trabajo obligatorio para los indígenas americanos, impuesto por los
españoles en América para explotar las minas.
26. • Era una plaza grande rodeada por los edificios principales de la ciudad (catedral, palacio
del virrey) y por viviendas de españoles. La plaza era un lugar de encuentro en el que se
paseaba, se conversaba…, y donde también se celebraba el mercado.
• R. L. Al Barroco.
Pág. 46
Hazlo tú
27. • Los virreinatos de Nueva España y del Perú, la Corona de Castilla, la Corona de Aragón ,
Melilla, Provincias Unidas, Países Bajos, Luxemburgo, Franco Condado, Charolais,
Milanesado y reino de Nápoles.
• Carlos I gobernó sobre parte de América (virreinatos de Nueva España y del Perú) y
algunos enclaves en África, como Bugía. Felipe II gobernó sobre parte de América
(virreinatos de Nueva España y del Perú, y Brasil); Azores, Madeira, islas de Cabo Verde,
Ceuta, Melilla, Orán, Santo Tomé, Luanda, Mozambique y Mogadiscio, en África; y
Mascate, Ormuz, Goa, Calicut, Cochín, Ceilán, Macao, Ningpo, Nagasaki, Filipinas, Molucas
y Timor, en Asia.
• Porque por ellas circulaban los barcos que comerciaban con América y sus cargamentos
debían ser protegidos de los ataques de piratas y corsarios o de potencias enemigas.
Pág. 48
AUTOEVALUACIÓN
1. Limitaron el poder de la nobleza, de la Iglesia, de los municipios y desarrollaron la
diplomacia.
2. Francia, Inglaterra, España, Portugal y Rusia.
3. Las de judíos y musulmanes.
4. 1496.
5. Las revueltas de las Comunidades y las Germanías.
6. Carlos I.

La formación del Imperio español

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7. Monarquía Hispánica.
8. El Consejo de Estado.
9. El virrey.
10. El comercio.
11. Lepanto.
12. Los territorios del norte de Flandes.
13. La Armada Invencible.
14. Hernán Cortés y Francisco Pizarro.
15. Los metales preciosos.
16. Los indios. Los esclavos negros.

La formación del Imperio español

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La Europa del Barroco

Pág. 51
1. • Las repetidas hambrunas, causadas por las malas cosechas y los saqueos en las frecuentes
guerras, las epidemias y los conflictos bélicos.
• Los campesinos. Las revueltas las protagonizaron los grupos más empobrecidos, tanto en
el campo como en la ciudad.
2. Inglaterra, Países Bajos: Aumento de la producción agrícola.
España: Crisis demográfica, crisis agrícola.
Países Bajos: Aumento de la producción agrícola.
3. La crisis demográfica afectó sobre todo a los países del norte de Europa. (F) Afectó sobre
todo a los del este, centro y sur.
En Inglaterra y en los Países Bajos se agotó la fertilidad de la tierra debido a la introducción
de nuevas técnicas de cultivo. (F) La producción se incrementó gracias a la introducción de
nuevas técnicas de cultivo.
En general, durante el siglo XVII la población se empobreció, por lo que disminuyeron las
diferencias sociales. (F) Se empobrecieron los campesinos y aumentaron las diferencias
sociales.
La necesidad de cubrir los elevados gastos militares y los lujos de las cortes llevaron a que
los Estados incrementaran los impuestos sobre el pueblo llano. (V)
4. • El uso de técnicas de cultivo rudimentarias agotó los suelos y el empeoramiento de las
condiciones climáticas hizo que se perdieran muchas cosechas. En la artesanía la
producción siguió controlada por los gremios, que reglamentaban todo el proceso, lo que
encarecía los precios de los productos y dificultaba las innovaciones.
• El comercio internacional pasó a ser controlado por las Provincias Unidas e Inglaterra,
países que crearon sus propios imperios coloniales.
5. Los campesinos se empobrecieron por la pérdida de sus cosechas debido al empeoramiento
de las condiciones climáticas y la exigencia del pago de mayores rentas a los nobles. Como
consecuencia de ese empobrecimiento muchos tuvieron que vender sus tierras para pagar
sus deudas.
6. • Italia, Alemania y Rusia.
 En el sur de Europa (Italia), en el centro (Alemania) y en el este (Rusia).
Pág. 53
7. Felipe III: Política pacifista.
Felipe IV: Guerra de los Treinta Años, Paz de Westfalia.
8. Las principales fueron la guerra de los Treinta Años y la Paz de Westfalia, que supuso
importantes pérdidas territoriales para España, y diversos problemas internos (expulsión de
los moriscos, revueltas de Cataluña y Portugal y grave recesión económica).
9. Valido: persona que contaba con la confianza del rey y ejercía las tareas de gobierno que
correspondían a este.
• Recesión: crisis económica.

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• Moriscos: musulmanes que fueron obligados a convertirse al cristianismo tras la conquista

de Granada por los Reyes Católicos en 1492 y de los que se sospechaba que su conversión
no había sido sincera.
10. • Felipe III: duque de Lerma.
• Felipe IV: conde-duque de Olivares.
11. Portugal se proclamó independiente en 1640.
12. Porque se pensaba que su conversión al cristianismo no había sido sincera y que
colaboraban con los turcos. El decreto de expulsión hizo que unos 275.000 moriscos
tuvieran que abandonar España.
13. Los principales fueron la reducción de la producción agrícola, ganadera y artesanal, la
contracción del comercio americano debido a la competencia de los ingleses y los holandeses
y la reducción de la cantidad de metales preciosos que llegaban desde América. Como
consecuencia, los ingresos de la Hacienda Real disminuyeron. Los reyes continuaron
endeudándose y, cuando no pudieron pagar sus deudas, declararon bancarrotas.
14. • Provincias Unidas, Sundgau, Franco Condado, Charolais.
• Provincias Unidas y Confederación Helvética.
15.
Reinados Fecha de inicio Fecha de fin
Felipe III 1598 1621
Felipe IV 1621 1665
Carlos II 1665 1700

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16. • Ejerció el poder de forma personal, impulsó la centralización, sometió a la nobleza y
eliminó la disidencia religiosa.
• Su principal objetivo fue convertir a Francia en la primera potencia europea.
17. • Absolutismo monárquico: sistema de gobierno que triunfó en gran parte de Europa en el
siglo XVII, en la que el rey controlaba todos los poderes del Estado: gobernar, aprobar las
leyes, reclutar al ejército, establecer los impuestos e impartir justicia como juez supremo.
• Teoría del origen divino del poder: teoría según la cual los monarcas absolutos
consideraban que su poder les había sido otorgado por Dios y que eran sus
representantes en la Tierra y, por ello, tenían derecho a ejercer un poder ilimitado.
• Manufacturas reales: grandes talleres que contaban con la protección del Estado y en las
que se fabricaban productos de lujo (tapices, porcelanas, etc.).
18. Gobernar: el rey.
• Aprobar las leyes: el rey.
• Hacerlas cumplir: el rey.
• Establecer impuestos: el rey.
19. Luis XIV repartió tierras y siervos a los nobles para que dependieran de la monarquía. (F)

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Colbert puso en marcha una política económica que propiciaba la no intervención del
Estado en los mercados. (F)
La rebaja de las tarifas aduaneras tuvo por objetivo estimular el consumo de productos
fabricados en Francia. (F)
El imperio colonial francés tenía su centro en la ciudad de Quebec, fundada a principios
del siglo XVII. (V)
20. Sí, se puede establecer una relación entra ambas cosas, pues al eliminar las disidencias
religiosas se suprime cualquier tipo de oposición al monarca de índole religiosa y se
favorece la uniformización de los súbditos, lo que facilita el ejercicio del poder absoluto.
21. R. L. Sí existen monarquías absolutas en la actualidad en algunos países asiáticos, por
ejemplo. R. L.
22. • La corona, la espada, el manto, el cetro, la cortina carmesí.
• La imagen de un monarca todopoderoso.
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23. (Se subrayan las palabras que tienen que colocarse).
Durante la primera mitad del siglo XVII, las Provincias Unidas, a pesar de ser un conjunto de
pequeños territorios que luchaban contra España para lograr su independencia, se
convirtieron en una importante potencia económica.
Esto se debió, fundamentalmente, a su expansión comercial. Los holandeses se convirtieron
en los principales intermediarios en el comercio marítimo. A los puertos de las Provincias
Unidas llegaban todo tipo de productos que después se vendían a otros países.
24. La intolerancia religiosa de los españoles, que pretendían imponer el catolicismo en este
territorio, por el que se había difundido el calvinismo, y los elevados impuestos.
25. Porque fueron derrocados en la guerra civil que se desencadenó cuando intentaron
gobernar sin consultar al Parlamento. Posteriormente, tras la Revolución Gloriosa, se
aprobó una Declaración de Derechos por la que el poder del rey de Inglaterra quedaba
limitado frente al Parlamento.
26. En el absolutismo monárquico el rey ejerce todos los poderes, sin ninguna limitación,
mientras que en la monarquía parlamentaria la actuación del monarca es controlada por el
Parlamento.
27. La burguesía. Lo logró porque tenía gran poder económico. La burguesía estaba integrada
por mercaderes importantes, banqueros, propietarios de astilleros, etc.
28. • Los Lores y los Comunes (miembros del Parlamento inglés), que se consideran
representantes de la nación.
• El rey no puede suspender las leyes ni pedir dinero para la Corona sin contar con la
aprobación del Parlamento. También se indica que el Parlamento debe reunirse con
frecuencia y que sus miembros han de elegirse con libertad, sin injerencias del monarca,
lo que supone una limitación del poder de este.
29. A Estados Unidos.
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30. En Occidente, entre el siglo XVII y principios del siglo XVIII.
31. • Realismo: representación de la realidad (personas, objetos, etc.) tal como es.

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• Claroscuro: contraste de zonas intensamente iluminadas con áreas en sombra.

• Perspectiva: técnica para fingir la profundidad espacial y el volumen de objetos y personas
en una superficie plana, como la de un cuadro.
32.
Características Representantes
 Empleo de líneas curvas y
decoración abundante. Gian Lorenzo
Arquitectura
Bernini, Borromini
 Desarrollo del urbanismo.
 Temas variados, entre los que
predominaron las escenas religiosas
y mitológicas.
 Realismo y movimiento.
Rembrandt,
Pintura  Claroscuro. Caravaggio y Rubens
 Sentimientos intensos, que se
reflejaban en las expresiones de los
rostros y los movimientos de los
personajes.
 Temas variados, entre los que
predominaron las escenas religiosas
y mitológicas.
 Realismo y movimiento.
Escultura Bernini
 Sentimientos intensos, que se
reflejaban en las expresiones de los
rostros y los movimientos de los
personajes.

33. Porque las ciudades se convirtieron en una manifestación de enorme poder de

gobernantes y papas.
34. David, de Bernini: tema religioso (David fue un rey hebreo citado en la Biblia); realismo en
la anatomía, el gesto y la postura; movimiento (David gira el cuerpo para tomar impulso
antes de lanzar la piedra con su honda); sentimientos intensos en el rostro (ira,
concentración…).
La ronda de noche, de Rembrandt: realismo en los personajes; movimiento, especialmente
en los personajes del fondo y los lados; claroscuro (intensa iluminación en los rostros y los
personajes de primer plano y la niña del fondo frente a zonas muy oscuras).

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Pág. 61
35.
SIGLO DE ORO ESPAÑOL
Características Representantes
 Empleo de materiales pobres, como el Hermanos
ladrillo y la mampostería, que se Churriguera, Pedro de
ocultaban bajo una exuberante Ribera
decoración.
Arquitectura
 La mayoría de los edificios eran religiosos.
 Construcción de plazas mayores en
muchas localidades.
 Temática religiosa fundamentalmente Gregorio Fernández
(imágenes para procesiones y retablos…).
Escultura  Material: madera que después se
pintaba.
 Expresividad y dramatismo.

 Predominio de los temas religiosos. Diego Velázquez,

Francisco de Zurbarán
Pintura  Realismo, emotividad y mensajes y Bartolomé Esteban
simbólicos. Murillo

36. • De forma realista y equilibrada.

• El realismo, el movimiento, los efectos luminosos y la perfección de la perspectiva.
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Hazlo tú
37. Es un tema religioso: el éxtasis de santa Teresa.
38. Son realistas pero con un movimiento y unas expresiones intensas.
39. Sí, transmiten emociones. El rostro del ángel transmite una serena alegría y el de santa
Teresa refleja una mezcla de sufrimiento y gozo.
40. Con movimiento.
Pág. 63
Hazlo tú
41. El rapto de dos mujeres, las hijas de Leucipo.
42. Predominan los colores cálidos (rojos, marrones y rosas) en primer plano, que contrastan
con los colores fríos (azules, grises…) del fondo. Existen contrastes entre zonas iluminadas y
zonas más oscuras.
43. Transmite movimiento mediante las contorsiones de los personajes, las posiciones de los
caballos, etc.
44. Da sensación de profundidad, gracias al difuminado del paisaje de fondo y a los contrastes
entre zonas iluminadas y oscuras.

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45. R. L. Los rostros de los hombres reflejan tensión y los de las mujeres, miedo.
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AUTOEVALUACIÓN
1. Disminuyó.
2. El empleo de técnicas agrícolas rudimentarias. El agotamiento de los suelos y el
empeoramiento de las condiciones climáticas.
3. En la fabricación de productos textiles en los domicilios de los campesinos, con materia
prima provista por comerciantes.
4. La burguesía comercial.
5. Francia.
6. Un ministro que cuenta con la confianza plena del rey.
7. El fin del dominio en Europa.
8. 1640.
9. Absolutismo.
10. La intermediación comercial.
11. República.
12. La monarquía parlamentaria.
13. En la India y América del Norte.
14. En Italia.
15. Literatura.

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