PRIMER PERIODO

EJE TEMATICO COMPETENCIAS DBA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

ESTÁNDARES
PRODUCCIÓN Inducción SABER- SABER. DBA 1: Analiza la información
TEXTUAL:  Identificar los elementos de la presentada por los diferentes medios de
Produzco textos A. Producción narración diferentes textos. comunicación con los cuales interactúa.
orales, en de textos:  Identificar características propias DBA 5: Interpreta el tono del discurso de
descriptivos del cuento, mito, la leyenda, la su interlocutor, a partir de las
situaciones
y narrativos fábula, la Novela, la Biografía y la características de la voz, del ritmo, de las
comunicativas DBA 5 y 6 autobiografía. pausas y de la entonación.
que permiten DBA 6: Organiza la información que
evidenciar el uso B. Literatura  Reconocer los elementos de la encuentra en los textos que lee,
significativo de la folclórica: La comunicación. utilizando técnicas para el
entonación y la fábula y la procesamiento de la información que le
pertinencia parábola SABER- HACER facilitan el proceso de compresión e
articulatoria. DBA 5 y 6 interpretación textual.
 Mostrar interés por leer, DBA 8: Produce textos atiendo a
Produzco textos C. El cuento: aprender, participar y realizar elementos como el tipo de público al
clasificación trabajos asignados. que va dirigido, el contexto de
escritos, que
y elementos circulación, sus saberes previos y la
respondan a DBA 1, 5, 6 y 8 diversidad de formatos de la que
 Producir textos narrativos escritos.
diversas dispone para su presentación.
necesidades D. Producción SABER- SER.
comunicativas y de la voz:  Presentar un buen
que siguen un esquema, comportamiento dentro y fuera
procedimiento procesos y del aula
estratégico para órganos que
su elaboración intervienen.
DBA 1, 5, 6 y 8

SEGUNDO PERIODO

ESTÁNDARES EJE TEMATICO COMPETENCIAS DBA EVIDENCIA DE A

Caracterizo el A. Exposición oral SABER- SABER. DBA 2: Escribe textos a partir de

funcionamiento de y textual. información dispuesta en imágenes,
algunos códigos no DBA 2,5,6 y 8  Realiza exposiciones orales y fotografías, manifestaciones artísticas o
verbales con miras escritas argumentadas y con conversaciones cotidianas.
a su uso en B. El resumen: ayudas tecnológicas. DBA 4: Construye textos poéticos,
situaciones texto, mapas  Identifica y construye diversas empleando algunas figuras literarias.
comunicativas conceptuales, formas de resumen, como: DBA 5: Interpreta el tono del discurso de
auténticas. mapas texto, mapas mentales, su interlocutor, a partir de las
mentales, esquemas, mentefactos y características de la voz, del ritmo, de las
Comprendo textos esquemas, gráficos. pausas y de la entonación.
que tienen mentefactos y  Reconoce diferentes tipos de DBA 6: Organiza la información que
diferentes gráficos. textos informativos. encuentra en los textos que lee,
formatos y DBA 6 y 8 utilizando técnicas para el
finalidades. SABER- HACER procesamiento de la información que le
C. El texto facilitan el proceso de compresión e
informativo.  Redacta y escribe fácilmente interpretación textual.
DBA 2, 6 y 8 diferentes formas de DBA 8: Produce textos atiendo a
resúmenes. elementos como el tipo de público al
 Realizar trabajos para mejorar que va dirigido, el contexto de
la lectura, redacción y escritura circulación, sus saberes previos y la
de diferentes textos. diversidad de formatos de la que
dispone para su presentación
SABER- SER.

 Aceptar y acatar las

observaciones hechas para
mejorar conocimientos y
comportamientos.

TERCER PERIODO

ESTÁNDARES EJE TEMATICO COMPETENCIAS DBA EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE
Elaboro hipótesis A: La palabra: DBA 1. Analiza la información presentada
de lectura acerca raíces, afijos y SABER- SABER. por los diferentes medios de
de las relaciones sufijos.  Identificar la raíz, afijos y sufijos en comunicación con los cuales interactúa
entre los DBA: 1 las palabras DBA 3. Crea textos literarios en los que
elementos B: La lengua:  Reconocer palabras homónimas, articula lecturas previas e impresiones
constitutivos de un sistema de homófonas, parónimas, antónimos sobre un tema o situación.
texto literario, y comunicación y sinónimos. DBA 4. Construye textos poéticos,
entre éste y el oral, simbólica y  Conocer y Representar guiones empleando algunas figuras literarias.
contexto. escrita. teatrales, con cuentos, fabulas y DBA 6: Organiza la información que
DBA: 1, 6. mitos. encuentra en los textos que lee, utilizando
C: Géneros técnicas para el procesamiento de la
Produzco textos literarios: lírico, SABER- HACER información que le facilitan el proceso de
escritos, que narrativo y  Crear y representar diversos tipos compresión e interpretación textual.
respondan a dramático. de textos en diversos géneros:
diversas DBA: 3, 4. Lirico, narrativos y dramático.
necesidades D: Figuras (cuentos, poemas y guiones
comunicativas y literarias. teatrales.
que siguen un DBA: 3, 4.  Practicar el hábito de la lectura en
procedimiento clase.
estratégico para su SABER- SER.
elaboración  Presentar buen comportamiento y
disciplina en el desarrollo de la
lectura y de los trabajos.

CUARTO PERIODO

ESTÁNDARES EJE TEMATICO COMPETENCIAS DBA EVIDENCIA DE

APRENDIZAJE
A. Los conectores: 2. Escribe textos a partir de
Produzco textos comparativos, de SABER- SABER. información dispuesta en .
orales, en consecuencia y imágenes, fotografías,
situaciones condicionales.  Construir textos escritos con coherencia manifestaciones artísticas o
comunicativas DBA 7. y cohesión utilizando conectores conversaciones cotidianas
que permiten B. Signos de comparativos, de consecuencia y DBA 3. Crea textos literarios en los
evidenciar el uso puntuación: punto, condicionales. que articula lecturas previas e
significativo de la interrogación,  Leer y construir textos de diferentes impresiones sobre un tema o
entonación y la admiración, comillas, géneros, utilizando los diferentes signos situación.
pertinencia paréntesis, guión y de puntuación. DBA 5: Interpreta el tono del
articulatoria. tilde. DBA 2, 3 Y 8. discurso de su interlocutor, a partir
c. La caricatura y el de las características de la voz, del
Produzco textos dibujo animado. DBA SABER- HACER ritmo, de las pausas y de la
escritos, que 5.  Realizar comparaciones entre textos y entonación.
respondan a reescribirlos de acuerdo a diferentes DBA 7. Participa en espacios de
diversas propuestas comunicativas. discusión en los que adapta sus
necesidades  Crear mediante la imagen textos emisiones a los requerimientos de
comunicativas y literarios.
la situación comunicativa.
que siguen un SABER- SER.
procedimiento  Preocuparse por elaborar las DBA 8: Produce textos atiendo a
estratégico para actividades a tiempo y presentarlas con elementos como el tipo de público
su elaboración buena letra y ortografía. al que va dirigido, el contexto de
circulación, sus saberes previos y la
diversidad de formatos de la que
dispone para su presentación.