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9/14/2019 Quiz - Escenario 3: TEORICO/PROCESOS DE COMUNICACION-[GRUPO1]

Quiz - Escenario 3

Fecha límite 17 de sep en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10


Disponible 14 de sep en 0:00-17 de sep en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
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ÚLTIMO Intento 1 12 minutos 75 de 75

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9/14/2019 Quiz - Escenario 3: TEORICO/PROCESOS DE COMUNICACION-[GRUPO1]

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 17 de sep en 23:57 al 18 de sep en 23:59.

Calificación para este intento: 75 de 75


Presentado 14 de sep en 20:56
Este intento tuvo una duración de 12 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos.

La comunicación es un proceso y el objeto de la comunicación es el


proceso de producción, circulación, intercambio, uso, gratificación y
sentido, culturalmente situados y mediados.
El enunciado anterior es correcto, por lo tanto, se puede comprender que:

La comunicación aborda las dimensiones analíticas de la vida social.

La comunicación aborda las dimensiones analíticas de la vida social,


y estas dimensiones están constituidas en los componentes de
multidimensionalidad, Socialidad, multirealidad y complejidad.

La comunicación aborda las causas de la Multidimensionalidad de la vida


social.

La comunicación aborda los efectos de la Socialidad de la vida social.

La comunicación aborda la Complejidad de la producción de la vida social.

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos.

La comunicación es inherentemente social, puesto que implica una


relación siquiera entre dos sujetos que exteriorizan – mediante
codificaciones sígnicas o simbólicas – su predisposición o su voluntad

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para interactuar.
A partir del enunciado anterior, se puede afirmar que la comunicación es:

Ser asocial.

Funcionalmente incongruente.

Social.

La comunicación al igual que su proceso es social, ya que todo


comunica y el definir que todo comunica implica también que un
individuo o un grupo humano han establecido la categoría de
sentido, de representación y de significación.

Estructuralmente incongruente.

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos.

La Comunicación es un campo de conocimiento, que alberga conceptos,


teorías y modelos que sirven de marco explicativo- descriptivo de
fenómenos comunicológicos que atañen a:

Reconocer la comunicación como un fenómeno de masas. .

Comprender los usos y sentidos de los actos comunicativos y los


contextos sociales en donde se enmarcan aquellos.

El nivel de reconocimiento en los modelos funcionales de


comunicación está fundamentado en el posicionamiento de la
imagen, la frase o el sonido, sólo así, desde el proceso
comunicacional, el receptor identifica un producto, por lo tanto, el
único vínculo frente a la valla publicitaria que establece el receptor
es el logo símbolo y no necesariamente el portafolio empresarial.

Entender la comunicación desde la lógica funcional- positivista. .

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Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos.

La característica principal del estructuralismo es la priorización del papel


de la estructura sobre las partes que la componen, de donde se deriva su
interés por estudiar su naturaleza abstracta de “totalidad solidaria” o
relacional de la misma y no de sus aspectos de contenido ni sus
conexiones con los entornos sociales.
El enunciado permite inferir que:

El estructuralismo aborda el estudio del individuo/objeto/situación como


proceso final.

El estructuralismo aborda el estudio del individuo/objeto/situación como


estructura final.

El estructuralismo aborda el estudio del individuo/objeto/situación como


funcionalidad final.

El estructuralismo aborda el estudio del individuo/objeto/situación como


producto final.

El estructuralismo es claro en su afirmación de revisar el producto


mismo de los fenómenos sociales, ya que, para esta corriente del
pensamiento, una vez evidenciado un fenómeno social, lo que se
requiere es comprenderlo en sí mismo y no necesariamente
detenerse en cómo ha sido configurado, es decir, le da mayor
importancia a la manifestación social del fenómeno para poder
abordarlo, que en sí mismo a la historia del fenómeno mismo.Una
vez que el fenómeno social se hace evidente, no hay posibilidad de
dar marcha atrás para cambiarlo.

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Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos.

¿Cuál es la característica de la comunicación funcionalista?

Dar cuenta de las dimensiones comunicativas desde su hacer técnico-


instrumental. .

El nivel de reconocimiento en los modelos funcionales de


comunicación está fundamentado en el posicionamiento de la
imagen, la frase o el sonido, sólo así, desde el proceso
comunicacional, el receptor identifica un producto, por lo tanto, el
único vínculo frente a la valla publicitaria que establece el receptor
es el logo símbolo que publicita la existencia de un lugar concreto
como lo es Maturín.

Entender la comunicación desde sus procesos y contextos. .

Servir de mediación tecnológica de la comunicación.

Ser la estructura que soporta una mirada crítica de la comunicación.

Pregunta 6 7.5 / 7.5 ptos.

El objetivo de la denominada teoría de la aguja hipodérmica de la


comunicación es:

Entender que la respuesta de los auditorios, públicos receptores está


determinada por el poderoso estimulo. .

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El proceso de comunicación que se realiza en un contexto donde


hay varios participantes, es importante tener en cuenta que no basta
con hablar de manera fluida, sino que además es importante tener
en cuenta los estímulos que generan que el auditorio atienda o no al
proceso comunicativo. .

Dar cuenta de la comunicación y su recepción desde la cultura. .

Describir los fenómenos comunicativos desde las interacciones sociales.

Explicar la comunicación desde un modelo: Fuente. Canal- mensaje-


receptor- Destinatario.

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos.

La lingüística es una disciplina que se encarga de dar cuenta de la


semiosis social soportada en el lenguaje oral o natural, en este sentido se
considera que aquella contempla:

El signo lingüístico como producción social. .

El lenguaje como una enciclopedia del saber.

Diseño de una estructura de lenguaje que corresponde a una estructura


de pensamiento. .

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A partir de la afirmación La comunicación es un campo estructurado,


es decir, un espacio social, que es consecuencia de comprender la
comunicación como un proceso, no puede ella circunscribirse
únicamente a las alternativas propuestas en los enunciado a, b ó d,
ya que estas son características que dan la posibilidad del análisis
de los discursos, pero no son la única caracterización para significar
el proceso de comunicación.

El código como elemento consustancial al signo. .

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos.

La sociología realiza varios aportes a los estudios en Comunicación. Esta


influencia integra nuevos elementos relacionados con el papel de las
audiencias y la importancia del feed-back; en ese sentido fue una
sociología funcionalista la que llevó a observar el comportamiento
concreto de los receptores en relación con los medios, dando pautas para
unos primeros estudios de recepción que luego pondrían acento en los
elementos subjetivos. Hoy esta premisa continúa vigente y por ello puede
inferirse que estos análisis aportan a la configuración de los mercados.
Por lo anterior:

No existen elementos objetivos en el mercado que ya no estén


representados.

No existe ningún elemento subjetivo que no esté contemplado en el


mercado.

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Una de las situaciones más importantes en el proceso de


comunicación es la de comprender que todo es comunicación, es
decir, la comunicación lo es todo y lo atraviesa todo, de ella se deriva
el ejercicio de la interacción, la construcción de sentido y la
representación. Por lo anterior, no es factible que los elementos
constitutivos de la sociedad y del individuo no estén siendo
constantemente contemplados por el mercado, dado que esos
mismos elementos ya están representados desde lo tangible y desde
lo abstracto.

No existe ningún elemento que sea objetivo y que no esté contemplado en


el mercado.

No existen elementos subjetivos en el mercado, sólo representaciones.

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos.

Al utilizar una imagen como la anterior, puede entonces afirmarse que:

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El código debe comprenderse como un repertorio fijo de normas, un


“inventario” que debe actualizarse de acuerdo con las transformaciones
sociales, políticas, estéticas.

El código no debe comprenderse como un repertorio fijo de normas, todo


lo contrario, es un “inventario” que se actualiza a partir de las
transformaciones sociales, políticas o estéticas.

El código debe comprenderse como un repertorio fijo de normas, todo lo


contrario, es un “inventario” que se actualiza a partir de las necesidades
de los receptores.

El código no debe comprenderse como un repertorio fijo de normas, todo


lo contrario, debe actualizase a partir de las necesidades de uso y moda.

En los aportes a la comunicación desarrollados por Román


Jackobson se planeta precisamente el avance que se hace de la
conceptualización del código, como elemento constitutivo del
proceso de comunicación y de allí las transformaciones a través de
las cuales la sociedad también hace evidente sus cambios y sus
evoluciones, ya que el código como eje de referencia, comprendido
como las normas sociales que permiten “empaquetar” mensajes a
partir de signos compartidos socialmente y con los cuales se explica
el mundo social.

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos.

¿A qué le da importancia el modelo de la comunicación interpersonal?

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A los lideres (editorialistas, constructores de opinión) que sirven de


referente a los receptores para comprender los fenómenos sociales. .

La Complejidad es la posibilidad comunicacional de comprender no


sólo el todo de un mensaje, sino también sus partes. En este
sentido, la Complejidad obliga a un grado mínimo de contexto que le
permita al receptor comprender e interactuar con la realidad. En el
caso de las fotografías propuestas, es decir los ítems a, b y d,
efectivamente existen referentes que son conocidos, y cada uno de
ellos tiene en su composición un nivel de complejidad, pero no
llegan, ninguna de las tres fotografías al nivel de reconocimiento
identitario que si logra la fotografía.

A los modos de significar de los receptores. .

A los soportes tecnológicos que median el flujo comunicativo. .

A los sistemas culturales como expresión de la poderosa técnica


instrumental.

Calificación de la evaluación: 75 de 75

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