PROYECTO DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN – 2013

I. DATOS INFORMATIVOS

 UGEL – SUR
 INSTITUCIÓN EDUACTIVA “JEROME BRUNER”
 PROFESORA : MARIA DEL CARMEN PUMACAYO PUÑO
 DIRECTOR: VICTOR FERNANDEZ PINTO.

II. DENOMINACIÓN: Descubrimiento talentos en los niños

III. JUSTIFICACIÓN.- El Proyecto de innovación 2014 para los niños de Inicial, tiene como finalidad
desarrollar creatividad orientando sus inteligencias múltiples, como también generar en ellos una
planificación, Organización y ejecución de actividades propias de ellos para que puedan generar
aprendizajes de forma natural y mediante los juegos.

IV. TEMAS TRANSVERSALES

T.T.2. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
T.T.3. Educación para valorar la vida.

V. ORGANIZACIÓN DIDÁCTIVA

PROYECTO APRENDIZAJE ACTIVIDADES Y TIEMPO MATERIALES

ESPERADO ESTRATEGIAS
DRAMATIZACI Desarrollo de su Cada niño realiza sus Abril hasta fin Bolsas de
ONES Y habilidad de títeres de materiales de año, uno por papel, cajas
TÍTERES comunicar sus deseos reciclados los pinta del mes (niños). de jugos,
emociones así como color que desea… describe La presentación cartulina,
desenvolverse y su trabajo y lo muestra al de los padres temperas,
perder miedo a hablar dramatizar. será 2 veces al goma.etc.
en publico Se incentivara a la año en
participación de los padres dramatizaciones.
de familia en talleres y
ejecución de
La presentación Vestuario
de los padres preparado
será 2 veces al por los
año en padres
dramatizaciones
MODELADO Desarrollo de la Cada niño modelara un Mes de Junio y Cerámica
(ADORNOS) psicomotricidad fina al trabajo general. Julio fría o Arcilla,
modelar utilizando las Utilizará colores para su Temperas,
manos y dedos. trabajo. Pinturas
acrílicas.
-Valora la importancia - Se escoge el trabajo a Agosto y -Cajas
de realizar con
 ADORNOS No contaminar Los niños Setiembre -Botellitas de
CON -Da un uso a algunos -Cada niño realizará su plástico
MATERIAL materiales reciclados trabajo en forma individual -Chapas de
RECICLADO con indicaciones de la plástico
maestra. -Pinturas
acrílicas
-Silicona
FIGURAS DE -Organiza el espacio -Se entregará el correspum Octubre y - Correspum
CORRESPUN de trabajo teniendo en a los niños cortado para su Noviembre - Lanas de
PARA cuentas la trabajo colores o
REPASADO Y presentación del -Utiliza puntos sencillos pasadores
ENSARTADO trabajo para repasar los pasadores. -Aguja punta
roma

CREACIÓN -Desarrollo de la -Se creará un cuento cada Abril, mayo, -Cartulinas

DE CUENTOS. creatividad y expresión mes teniendo en cuenta el junio, julio, -Colores
TÍTERES del niño valor del mes. agosto, -Títeres
ELABORADOS -Se expondrá en cuento a setiembre, -Siluetas,
sus compañeros. octubre, Etc.
-El trabajo se realizará con noviembre.
ayuda de los padres de
familia en casa.

VI. GASTOS
Los trabajos se realizarán mayormente con el material traído por el niño, en caso de no contar con algún
material se pedirá a los padres en el momento que se utilice.

Arequipa, Diciembre 2013

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VICTOR FERNANDEZ PINTO
DIRECTOR
 INFORME RUTAS DE APRENDIZAJE EN PADRES DE FAMILIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JEROME BRUNER

DIRECCIÓN : CALLE CUBA
DIRECTOR : VICTOR FERNANDEZ PINTO

AREA IMPACTO EN PADRES LOGROS SIGNIFICATIVOS PROBLEMAS SUGERENCIAS

DE FAMILIA

Los padres de familia y Que los niños aprendieron a Poco interés de parte de los Mas talleres de
familiares de los niños perder el temor de hablar, y padres familia por el aprendizaje capacitaciones sobre las
pusieron mucho entusiasmo cantar, dramatizar, declamar, de sus niños. rutas de aprendizaje por
al observar que sus describir, leer con sus propias nivel con materiales y
menores hijos palabras un cuento revista, Falta todavía aprender más concretos y evidencia.
COMUNICACIÓN desarrollaban muy periódicos, afiches, etc. sobre la práctica de las rutas y
motivados los diferentes Aumentaron considerablemente capacitaciones más sobre rutas,
contenidos del área de su vocabulario. para que pueda dar mejores
comunicación y se Aprendieron a crear sus propios resultados en el aprendizaje de
desenvolvían sin temores y cuentos. los niños.
vergüenza frente a los
adultos y sus padres.
 Los padres de familia y de Que los niños prendieron a Poco interés de parte de los Talleres para la elaboración
más familiares de los niños realizar comparaciones de padres de familia por el de material para trabajar con
pusieron mucho entusiasmo dimensiones cantidades a aprendizaje de sus niños, falta los niños.
al ver que sus menores trabajar con una secuencia de apoyo para elaborar Más apoyo de los padres de
hijos desarrollen sus lógica para resolver problemas materiales para trabajar con los familia con los aprendizajes
aprendizajes de de su vida diaria. niños tener más conocimiento de sus hijos.
matemáticas en su vida sobre la ruta de aprendizaje.
diaria realizando
MATEMÁTICA comparaciones, clasificando
diferentes elementos de su
medio, resolviendo
problemas sencillos de su
vida cotidiana y ejecutando
conteos con elementos de
los elementos que lo
rodean.

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VICTOR FERNANDEZ PINTO
DIRECTOR
 INFORME DE LOS MOMENTOS DE LA MOVILIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : JEROME BRUNER

DIRECCIÓN : CALLE CUBA
DIRECTOR : VICTOR FERNANDEZ PINTO
.
MOMENTO IMPACTO CON LOS PP.FF. LOGROS PROBLEMAS SUGERENCIA
COMUNIDAD
1º MOMENTO Se matricula 2013 oportuna Que los niños y niñas al - Al trasmitir esta campaña - Comunicación y difusión a
Campaña del los niños (a) estudiantes en ingresar a sus aulas del Min.Edu. nivel de los directivos,
buen inicio del edad escolar es importante acogedora e integradora - Poca participación de los docentes y familias para
año escolar porque les permite acceder y donde todos los niños, niñas padres de familia asegurar el proceso de la
concluir oportunamente su quieren asistir porque en - Padres de familia que a matricula oportuna.
educación básica, estando en ellas se sienten felices, última hora realizan la
mejores condiciones para: queridos, respetados y matrícula de sus hijos. -Las condiciones físicas de
Lograr los aprendizajes reconocidos una escuela se precie ser
esperados de manera óptima acogedora para los
de acuerdo a sus niveles de estudiantes, debe procurar
desarrollo. ofrecer ambientes de
aprendizajes mínimamente
con las siguientes
condiciones:
Orden, higiene, seguridad.
2º MOMENTO -Se manda la invitación a Apoyaron activamente los Falta el compromiso de los - En esta actividad tuvimos
Día del logro cada padre de familia y padres de familia en el padres de familia por algunas dificultades en
I y II comunidad desarrollo del proyecto de participar en esta actividad informar a los padres y
aula y estarán en el día de que de mucho significado madres de familia y a la
-Vinieron algunos padres de logro. para sus menores hijos. comunidad en general sobre
familia para presenciar y los aprendizajes alcanzados
reflexionar de su por los y las niñas y que está
haciendo la Institución
Educativa para que
 Exposición de sus hijos Nadie se quede atrás.
-Porque, al identificar las
dificultades que se dan en el
proceso, es una oportunidad
clave para replantear
estrategias que ayuden al
logro de los aprendizajes.

3º MOMENTO: Considerándose las Exponer los logros más No contó con la suficiente Esta actividad debe
BALANCE DEL actividades más importantes significativa son de difusión y orientación de considerarse como prioritaria
AÑO ESCOLAR hubo una participación de matemática y comunicación y Rutas y Aprendizajes. para su éxito.
Y RENDICIÓN PP.FF. y comunidad etc. Otros.
DE CUENTA.

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VICTOR FERNANDEZ PINTO
DIRECTOR
 INFORME DE APLICACIÓN DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 5 AÑOS.
AREAS APLICACIÓN EN LOGROS
PORCENTAJE
COMUNICACION 99% El niño es hablante y oyente.
Se logró que los niños sean
buenos relatores, buenos
describiendo, buenos
dialogando y aprendieron a
crear sus propios cuentos.
MATEMÁTICAS 99% El niño cuantifica, resuelve y
representa.
El niño aprende a comparar
cantidades, a trabajar con
secuencia lógica para
resolver problemas
cotidianos.
DIFICULTADES
Poco apoyo por parte de los
padres de familia.
Aprender un poco más sobre
la práctica de las rutas de
aprendizaje a través de
capacitaciones.
No se pudo realizar algunos
perfiles educativos, ya que
no se cuenta con materiales
didácticos.
SUGERENCIAS
La actividad permanente del
aula respecto al texto puede
generar un espacio de
lectura e intercambio de
ideas.
Más talleres de capacitación
sobre rutas de aprendizaje.
Para realizar las actividades
cotidianas, solicitar apoyo a
la dirección y padres de
familia para una enseñanza
de calidad.
 INFORME DE APLICACIÓN DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE 4 AÑOS.

AREAS APLICACIÓN EN LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

PORCENTAJE
COMUNICACION 99% Identifica señales de su Falta de apoyo de los padres
entorno socio cultural, de familia. Generar un espacio de
reconoce palabras pequeños Aprender un poco más sobre lectura e intercambio de
para dar a conocer la práctica de las rutas de ideas.
información, utiliza códigos aprendizaje a través de Más talleres de capacitación
lingüísticos y asocia sonidos capacitaciones. sobre rutas de aprendizaje
con la palabra en situaciones
de juego y acciones
cotidianas.

MATEMÁTICAS 99% Registra datos de la realidad No se cuenta con materiales Solicitar apoyo a la dirección
utilizando palotes y puntos didácticos. y padres de familia para una
en cuadros de doble entrada, enseñanza de calidad.
establece en colección de
objetos la relación entre
número y cantidad y utiliza
espontáneamente el conteo
en situaciones de la vida
diaria.