Resenha do artigo: “Educação Teológica: Uma proposta para uma formação de qualidade”,

de Durvalina Barreto Bezerra.

Por Rodrigo Calça Lemos [1]

Durvalina Barreto Bezerra, nascida em Campina Grande/PB, é formada em Teologia pelo Betel
Brasileiro, em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba, mestre em Educação pela
Universidade Mackenzie e licenciatura em Missiologia pela WEC. Coordenadora Geral do
Ensino dos Seminários do Betel Brasileiro, foi diretora do Seminário em São Paulo, atualmente
é Diretora do Seminário em João Pessoa/PB, e é conferencista e escritora. [2]

O artigo Educação Teológica: Uma proposta para uma formação de qualidade, é estruturado
em cinco divisões, precedidos de introdução e seguidos por conclusão e referências
bibliográficas. O texto apresenta-se como uma proposta de reformar o ensino teológico das
escolas, com o intuito de preparar homens e mulheres para o ministério. A autora demonstra
que o número de evangélicos tem cada vez mais aumentado. Entretanto, esse crescimento não
tem sido acompanhado e nem marcado pela qualidade.

Na primeira parte, Durvalina Bezerra demonstra que o principal papel da educação é contribuir
para que o indivíduo seja afetado de forma integral, isto é, em todos os aspectos da sua vida.
Uma educação que o atinja de forma completa, fará com que ele seja capacitado a atender a
realidade da igreja Brasileira e do mundo “pós-moderno”. Bezerra argumenta ainda que, isso
só será possível, caso seja elaborado um excelente programa pedagógico que tenha essa
finalidade.

Na segunda parte, a autora afirma que o principal objetivo da instituição teológica é ter o ensino
centrado na palavra de Deus. Afinal, em todos os tempos, em todos os lugares e em todas as
épocas a bíblia é a nossa única regra de fé e prática. É somente comprometida com as Escrituras
Sagradas, que a escola formará ministros comprometidos com o estudo e com o ensino
ortodoxo.

Na terceira parte, Bezerra busca fortalecer a ideia previa de que a finalidade da educação é
alcançar o indivíduo de forma completa, para que ele seja útil no contexto ao qual ele está
inserido. De acordo com ela, a educação teológica, além de empenha-se na tarefa de cuidar do
indivíduo com um ser psicossocial, afetivo e cognitivo, ela também trabalha com um ser
espiritual, visando não somente o padrão social, mas também a formação de um caráter cristão.
Em outras palavras, uma instrução teológica de qualidade deve priorizar a formação do caráter,
com o intuito de gerar responsabilidade e fazer com que o indivíduo seja capaz de lidar com
todas as circunstâncias da vida.

Na quarta parte, Durvalina mostra que a educação teológica não possui um caráter apenas
informativo. Na verdade, todos os esforços empreendidos na tarefa de estudar teologia devem
resultar na prática, isto é, preparar homens e mulheres para servir a igreja e o contexto ao qual
eles estão inseridos. A final de contas, só há aprendizado quando o aluno for capaz de reproduzir
na prática aquilo que foi aprendido.

Na quinta e última parte, Bezerra argumenta que algumas denominações estão extremamente
descontentes com as suas escolas teológicas, porque ao invés de ensinar e preparar os
vocacionados para servir a igreja, acabam deixando os futuros ministros muito distante das
Escrituras. Para ela, a principal função do seminário teológico é preparar obreiros para que
possam servir a igreja de Deus. Nas palavras do teólogo Alister McGrath, a teologia é serva da
igreja. [3]

Pela sua proposta e pelo conteúdo oferecido, o artigo se destina a todos aqueles que se
interessam por uma educação teológica de qualidade. Leitura altamente recomendada.

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[1] Rodrigo Calça Lemos é Graduado em Teologia pelo Seminário Teológico Evangélico do Betel
Brasileiro (STEBB) Extensão Santo André. Professor na Igreja Evangélica Jaboque nas áreas de Bíblia
e Teologia Sistemática e casado com Aline Cristina Lemos.

[2] Biografia concedida pela própria autora.

[3] Alister E. McGrath. Paixão pela Verdade: a coerência intelectual do Evangelicalismo. São Paulo:
Shedd Publicações, 2007, p.16.