Nombre de la I.E.

N°1216 Miguel Grau Estudiante de

Brisaida Quispe Ccahuana
institución Seminario practica
Docente de aula Norma Ramos Fecha Miércoles 11/ 09/ 2019
Área: Religión Tiempo 130 min.
Grado y Sección: 2do A

1. Propósito de la Aprendizaje y Evidencias de aprendizaje.

¿Qué nos dará
Competencias Capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume su Explica los principales Los estudiantes
persona humana, amada por identidad religiosa y espiritual hechos de la Historia de la demuestran lo que
dios, digna, libre y como persona digna, libre y Salvación y los relaciona aprendieron a través
trascendente, comprendiendo trascendente. con su entorno. de la ficha de
la doctrina de su propia religión, aplicación y con la
Cultiva y valora las
abierto al diálogo con las que le participación
manifestaciones religiosas de su
son cercanas entorno argumentando su fe de activa.
manera comprensible y
respetuosa.

Enfoques Acciones observables

transversales
Enfoque de - Los estudiantes de manera colectiva e individual tienen un buen trato y una convivencia que se
derecho muestra en el salón.

2. Momentos de la Sesión.
MOMENTOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA
En grupo clase.
 Saluda amablemente a los estudiantes.

Presenta las normas de convivencia

Normas de convivencia
Escuchar a la profesora
No hacer desorden.
Levantar la mano para opinar.

Inicio
Motivación:
10 min.
La docente presenta una serie de imágenes relacionado a la biblia

Recojo de saberes previos

¿Conocen la biblia?
¿Tienen alguna biblia en casa?
¿Alguna vez han leído la biblia junto a sus padres y hermanos?

Conflicto cognitivo
¿Conocen alguna historia bíblica?
¿Saben cuantos libros contiene la biblia?

propósito de la sesión: Conocer las partes de la biblia y sus libros

 En grupo clase
La docente plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuados con los estudiantes:
La docente dialoga con los estudiantes sobre la forma en que se ha ido elaborando el Libro
Sagrado, señalando que la Biblia es una obra inspirada por Dios para dar a conocer su Palabra a
todos los hombres y mujeres que conforman su creación.
- La docente da a conocer a los niños y las niñas que la biblia contiene 73 libros tanto en
antiguo testamento y nuevo testamento
- Luego, analizamos juntos el por qué la Biblia está dividida en dos partes: Antiguo
testamento y nuevo testamento

Antiguo Testamento:

- Contiene 46 libros;
- Narra la Creación de Dios
- Los Patriarcas como: Abraham, Isaac, Jacob, Moisés
- La historia del pueblo de Israel
- Profetas de esa época: Elías, Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías
- Historia suscitada antes del nacimiento de Cristo

Nuevo testamento:

- Contiene 27 libros
- Narra sobre el mensaje y la vida de Jesús
- Narra sobre la enseñanza de Jesús
- Los evangelios
Desarrollo
- Los hechos de los apóstoles
70 min.
- Las cartas
- Los apocalipsis

Los estudiantes se organizan en grupos para realizar la actividad 1 (anexo 1) la cual consiste en
organizar los libros del Antiguo y Nuevo Testamento.

En base a la actividad, la docente refuerza a los estudiantes mediante las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento?

b) ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento?
c) ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del Nuevo
Testamento?

Junto con los estudiantes, responden las preguntas, mientras ellos dan respuesta, la docente va
anotando en la pizarra en un esquema. Así como se evidencia.

Se brinda acompañamiento a los diversos grupos para cumplir con la consigna dada y preparar su
material para socializar.
 En grupo clase
Preguntas de metacognición
Cierre - ¿Qué aprendimos?
10 min. - ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿Nos sirve lo que aprendimos?
- ¿En qué y dónde podemos utilizar lo que aprendimos?

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Nombre de la estudiante de práctica Docente de aula

Anexo 1

La sagrada escritura es la
palabra de DIOS escrita por los
hombres inspirados por el
Espíritu Santo. Por ello, la
Biblia es el conjunto de libros
sagrados que nos enseñan el
camino de la santidad y la
salvación.

Con la ayuda de la docente cuenta cuantos libros contiene la

biblia, en cuantas partes se divide y cuantos libros tiene cada
parte. Finalmente escribe la cantidad en el recuadro.

Contiene………...libros.
Y se divide en:
 Anexo 2

Ficha de metacognición

Reflexiono sobre mis aprendizajes

Nombre………………………………………………………………………………

¿Qué aprendí
hoy?

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….

¿Cómo lo
aprendí?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

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