PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Profesor: Rolando Mamani Cutipa

NÚMERO DE SESIÓN
Grado: Segundo A-B Duración: 2 horas pedagógicas 1/13
I. TÍTULO DE LA SESIÓN
Evaluación de porcentajes (practica)

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN Comunica y representa ideas  Elabora un organizador de información

SITUACIONES DE CANTIDAD matemáticas relacionado a los porcentajes y variaciones
porcentuales.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (8 minutos)
- El docente inicia la sesión saludando y dando la bienvenida a los estudiantes.
- Las bacterias son microorganismos esenciales para la vida, permiten el equilibrio natural del ecosistema. Estas se multiplican
rápidamente, mediante un proceso de bipartición.
- Si una bacteria se duplica después en media hora. ¿cuantas bacterias habrá luego de 4 horas?
Desarrollo: (15 minutos)
- El docente dibuja una tabla donde de manera razonada e intuitiva determina la cantidad de bacterias en media hora, 1 hora 2
horas …
Tiempo 0 Media hora 1 hora 1 hora y 2 horas 2 horas y 3 horas 3 horas y 4 horas
media media media
N° de 1 2 4 8 16 32 64 128 256
bacterias (se
duplica cada
media hora)
Expresión 20 21 22 23
- El docente explica las propiedades básicas de potenciación.
- Luego el docente propone diversos problemas de aplicación sobre potenciación, sobre reducción de expresiones.

Cierre: (10 minutos)

- El docente desarrolla los 2 problemas más complicados.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Se solicita a los estudiantes elaborar un ordenador de información las propiedades fundamentales de potenciación.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- MINEDU, Ministerio de Educación. Fascículo Rutas del Aprendizaje de Matemática ¿Qué y cómo aprenden nuestros
estudiantes? Ciclo VI, (2015) Lima: Corporación Gráfica Navarrete.
- Plumones, cartulinas, papelógrafos, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.
- http://gestion.pe/economia/agroexportaciones-crecen-17-primer-bimestre-mayores-envios-no-tradicionales-
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