Fundamentación teórica

Cuestionario de depresión infantil (CDI)

FICHA TECNICA:

Nombre en Español: Inventario de Depresión Infantil C.D.I

Autora: María Kovacs (1977)

Procedencia: Canadá

Adaptación española: Polonio Lorente (1988) España

Adaptación y Estandarización: Edmundo Arévalo Luna

Administración: Individual y colectiva

Ámbito de Aplicación: Niños y niñas de 8 a 16 años de edad

Duración: Tiempo aproximado 15 a 20 minutos.

Significación: Evalúa síntomas depresivos más esenciales en los niños de 8 a16años a

través de las siguientes dimensiones: Estado de ánimo disfòrico(visión negativa de sí
mismo), Ideas de auto desprecio (visión negativa del medio y del futuro).

Tipificación: Baremos para escolares del nivel primario, y adolescentes del nivel
secundario, de ambos sexos

El estudio se justifica, por un lado, porque tiene como propósito estimular y promover la
adaptación y estandarización de instrumentos psicológicos que ayuden a
realizar un diagnóstico más preciso, de manera que se pueda contar con pruebaspsicológica
s acordes a nuestra realidad. En efecto, en nuestra realidad hallamos muchos tests
psicológicos elaborados con muestras de realidades distintas; y
losgrupos normativos evidentemente difieren de manera significativa con lascaracterísticas
de esta realidad; de allí que, estos tests adolecen de estascualidades necesarias que se
requieren; en razón a ello consideramos
esteestudio de alto significado, ya que corresponde al campo de la investigación aplicativa
y tecnológica. Los resultados que se hallen, apoyarán a la medición y diagnóstico de
los síntomas depresivos en niños y adolescentes cuyas edades oscilen entre los 8 a 16 años;
instrumento que sin lugar a dudas es de gran importancia y necesidad en los diversos
ámbitos de la psicología aplicada. De otro lado, es conocido por todos, que el problema de
la depresión en niños y adolescentes, se presenta como un fenómeno social que requiere ser
tratado
conurgencia desde una perspectiva interdisciplinaria, especialmente a a nivel deprevención,
ello supone diagnosticar tempranamente; y el concurso de lospsicólogos y demás
profesionales de la salud y de la educación es vital, para ello requiere se precisa contar con
instrumentos como el CDI, que permitan diagnosticar los síntomas depresivos de los niños
y adolescentes. Finalmente, se justifica este trabajo en la medida de que este instrumento no
es aplicable en un solo ámbito de la Psicología, tiene cobertura para ser utilizada en la
psicología educativa, la psicología clínica, la psicología social, para la orientación y
consejería familiar, entre otros, además de la investigación. Los usuarios
debenestar preparados adecuadamente para su aplicación, y garantizar así en esteinstrument
o una herramienta muy importante.