PENGARUH VIDEO EDUKASI TERHADAP KEPATUHAN

LATIHAN JASMANI PASIEN DIABETES MELLITUS DI

WILAYAH KERJA PUSKESMAS PURWOKERTO TIMUR II

NASKAH PUBLIKASI

Oleh:
ULYA AGHNIA
I1B015017

UNIVERSITAS JENDERAL
SOEDIRMAN FAKULTAS ILMU
ILMU KESEHATAN JURUSAN
KEPERAWATAN PURWOKERTO
2019
 Abstract
THE EFFECT OF VIDEO EDUCATION ON PHYSICAL EXERCISE
ADHERENCE AMONG PATIENT WITH DIABETES MELLITUS AT
THE WORKING REGION OF PUSKESMAS II EAST PURWOKERTO
Ulya Aghnia1, Asep Iskandar2 , Wahyudi Mulyaningrat2
Fakultas Ilmu-ilmu Kesehatan Jurusan
Keperawatan
ulyaghnia12345@gmail.com

Background: Diabetes Mellitus is a chronic disease with an increasing

prevalence and requires good management. Physical exercise is one of the
management of diabetes mellitus. The effectiveness of physical exercise
modification is strongly influenced by the extent to which patients
complied the advice of health workers. Efforts to improve patient
compliance is by providing health education. Video media is believed to
be able to increase the compliance of patients with diabetes mellitus.
Research method: This study used a quasi-experimental pre-post test with
control group design. The sampling technique used was purposive
sampling with 19 respondents in each group. Data analysis using Paired
sample T test and Independent sample T test.
Result: The results of analysis using paired t test showed that there were
differences in physical exercise compliance between before and after the
provision of educational videos in the intervention group (p=0000), but
there were no differences in the control group (p=0,834). The results of the
analysis using unpaired t test showed that there were differences in
changes in compliance after being given an educational video between the
intervention group and the control group (p=0,000).
Conclusion: Educational videos can improve physical exercise adherence
to patients with diabetes mellitus in the work area of East Purwokerto II
Health Center.
Keyword: education, physical exercise adherence of Diabetes Mellitus,
video
PENDAHULUAN
Diabetes Mellitus
adalah suatu penyakit
gangguan metabolik menahun
yang ditandai dengan adanya
hiperglikemia, atau tingginya
kadar glukosa darah melebihi
nilai normal akibat gangguan
pengeluaran insulin, kerja
insulin atau keduanya. Insulin
merupakan hormon yang
berfungsi untuk
mengendalikan kadar glukosa
darah dengan mengatur
produksi dan penyimpanannya
(Smeltzer & Bare 2008). Pada
pasien diabetes mellitus
kemampuan tubuh untuk
bereaksi terhadap insulin
menurun atau kemampuan
pankreas mensekresi insulin
menurun bahkan hilang sama
sekali.
Saat ini diperkirakan
lebih dari 346 juta orang di
dunia mengalami diabetes
mellitus. Angka ini akan terus
bertambah hingga lebih dari 2
kali lipat pada 2030 jika tidak
dilakukan intervensi dengan
optimal. Prevalensi diabetes
mellitus di Indonesia menurut
Kementerian Kesehatan
Republik Indonesia
(Kemenkes RI 2014) yaitu
sebesar 2,1 persen dari jumlah
penduduk Indonesia.
Presentase tersebut meningkat
jika dibandingkan dengan
hasil Riskesdas tahun 2007
yaitu sebesar 1,1 persen.
Pasien diabetes
mellitus membutuhkan
perawatan medis dan
modifikasi gaya hidup untuk
mengontrol gula darah dan
terhindar dari komplikasi.
Kadar glukosa yang stabil dan
tetap berada pada batas yang
aman dapat berdampak pada
peningkatan kualitas hidup
pada penderita diabetes
mellitus (Putri & Isfandiari
2013). Manajemen diabetes
mellitus yang baik dapat
mencegah atau meminimalkan
komplikasi dan menunda
prognosis komplikasi yang
telah muncul. Beberapa upaya
pencegahan yang dapat
dilakukan yaitu dengan empat
pilar penatalaksanaan diabetes
mellitus yaitu salah satunya
latihan jasmani (Perkeni
2011).
Aktivitas latihan
jasmani berguna sebagai
pengendali kadar gula darah
dan penurunan berat badan.
Manfaat besar dari latihan
jasmani pada pasien diabetes
mellitus antara lain
menurunkan kadar glukosa
darah, mencegah kegemukan,
ikut berperan mengatasi
terjadinya komplikasi,
gangguan lipid darah dan
peningkatan tekanan darah
(Ilyas 2011). Penelitian
Rehmaita, et al (2017)
menunjukan bahwa latihan
jasmani, baik senam diabetes
maupun jalan kaki, sangat
baik dilakukan oleh penderita
diabetes mellitus untuk
menurunkan kadar gula
darah. Hal tersebut berarti
apabila latihan jasmani
dilaksanakan secara baik,
benar, teratur dan terukur
akan membantu menstabilkan
kadar gula darah, membantu
mengurangi kebutuhan
insulin atau obat-obatan serta
memelihara berat badan. perubahan perilaku yang
tidak didasari oleh
Faktanya kesadaran pengetahuan dan kesadaran,
pasien akan pentingnya maka tidak akan bertahan
latihan jasmani masih belum lama.
tumbuh. Tingkat kepatuhan
latihan jasmani dapat Berdasarkan
dipengaruhi oleh faktor- wawancara yang peneliti
faktor menurut Hasbi (2012) lakukan di wilayah Puskesmas
yaitu pengetahuan, persepsi Purwokerto Timur II pada 8
manfaat, persepsi hambatan, pasien diabetes mellitu, dari 8
dan dukungan keluarga. Dari secara keseluruhan memiliki
faktor-faktor tersebut perawat kepatuhan latihan jasmani
bisa melibatkan diri dengan yang kurang. Pasien yang
memberikan edukasi untuk diwawancarai memberikan
meningkatkan pengetahuan informasi bahwa belum pernah
dalam upaya meningkatkan mendapatkan pendidikan
kepatuhan melakukan latihan kesehatan selain saat
jasmani. berkunjung ke layanan
kesehatan. Oleh karena itu
Pilihan media edukasi peneliti tertarik melakukan
yang tersedia kini semakin penelitian tentang pengaruh
beragam, tetapi masing- video edukasi terhadap
masing memiliki kelebihan kepatuhan latihan jasmani
dan kekurangan. Video pada pasien diabetes mellitus
merupakan salah satu media di wilayah kerja Puskesmas
edukasi yang juga dapat Purwokerto Timur II.
digunakan dalam edukasi
latihan jasmani untuk pasien Tujuan dari penelitian
diabetes mellitus. Video ini adalah untuk mengetahui
dapat menangkap, apakah terdapat pengaruh
menyimpan, serta video edukasi terhadap
menyampaikan kembali objek kepatuhan latihan jasmani
atau kejadian seperti keadaan pasien diabetes mellitus di
yang sebenarnya, dapat wilayah kerja Puskesmas
menampilkan kejadian dalam Purwokerto Timur II.
waktu singkat, warna dan Manfaat penelitian ini adalah
animasi, mengefisienkan meningkatkan kepatuhan
keterbatasan ruang dan latihan jasmani pada pasien
waktu, serta lebih menarik diabetes mellitus.
perhatian (Haryadi 2012). METODE PENELITIAN
Penelitian yang dilakukan
oleh Alamiyah (2016) Desain Penelitian
menunjukan bahwa edukasi Penelitian ini
menggunakan video efektif menggunakan desain
meningkatkan kepatuhan diet penelitian Quasi Experiment
pada pasien hipertensi. dengan pre-post test with
Menurut teori Bloom (dalam control group.
Efendi & Makhfudli, 2009)
Lokasi dan Waktu Penelitian mellitus terdiri dari 5
pertanyaan.
Penelitian ini
dilaksanakan di 3 desa Alur Penelitian
wilayah kerja Puskesmas
Pengambilan data pada
Purwokerto Timur II.
kelompok intervensi dan
Penelitian dilaksanakan dari
kontrol dilakukan setelah
Juni 2019-Juli 2019
peneliti mendapatkan data dari
Populasi dan Sampel pihak Puskesmas Purwokerto
Timur II. Peneliti
Populasi dalam mengunjungi rumah calon
penelitian ini adalah semua responden satu persatu.
pasien diabetes mellitus di Setelah calon responden
wilayah kerja Puskesmas bersedia menjadi responden
Purwokerto Timur II yang maka peneliti memberikan
berjumlah 63 orang. informed consent dilanjut
Pengambilan sampel mengisi lembar kuesioner
menggunakan teknik pretest.
purposive sampling (Santjaka
2011). Jumlah sampel dalam Setelah kelompok
penelitian ini 38 orang. intervensi mendapatkan video
Kelompok intervensi 19 orang edukasi maka peneliti
dan kelompok kontrol 19 mengambil data posttest yang
orang. Kriteria inklusi dalam dilakukan 1 minggu setelah
penelitian ini yaitu: pasien diberikan perlakuan.
diabetes mellitus berusia 40-
Analisis Data
60 tahun, dapat mendengar
dan membaca dengan baik, Analisis univariat
memiliki pendidikan minimal dilakukan untuk menjelaskan
SD, tinggal bersama keluarga karakteristik masing-masing
serta bersedia menjadi variabel yang diteliti. Analisis
responden. Sedangkan kriteria bivariat menggunakan uji t
eksklusi dalam penelitian ini berpasangan dan uji t tidak
adalah pasien dengan stres berpasangan dikarenakan data
berat, depresi, mengalami terdistribusi normal. Uji t
kebutaan, tuna rungu, tuna berpasangan dilakukan untuk
grahita, dan nefropati. mengetahui perbedaan skor
Instrumen Penelitian kepatuhan sebelum dan
sesudah video edukasi pada
Kuesioner penelitian kelompok kontrol dan
ini hanya mengambil satu pilar intervensi. Uji t tidak
yaitu latihan jasmani dari berpasangan digunakan untuk
kuesioner kepatuhan mengetahui perbedaan rerata
manajemen diabetes mellitus perubahan skor kepatuhan
yang dikembangkan oleh latihan jasmani setelah video
Anisha (2013). Kuesioner edukasi pada kelompok
latihan jasmani diabetes kontrol dan intervensi.
HASIL
 Tabel 4.1 Distribusi karakteristik responden berdasarkan usia, pendidikan,
pekerjaan dan lama menderita diabetes mellitus (n = 38)
Variabel Kelompok Intervensi Kelompok Kontrol
(n=19) (n=19) p
n (%) atau mean ± SD n (%) atau mean ± SD
Usia 54,6 ± 4,7 55,1 ± 4,7 0,760
Pendidikan
SD 15 (78,9%) 16 (84,2%) 0,490
SMP 2 (10,5%) 3 (158%)
SMA
Perguruan Tinggi 2 (10,5%)
Pekerjaan
Tidak Bekerja 12 (63,2%) 14 (73,7%) 0,121
Bekerja 7 (36,8%) 5 (26,3%)

yaitu 16 (84,2%). Jenis

Berdasarkan tabel 4.1 pekerjaan terbanyak pada
menunjukan dari 19 responden kelompok intervensi adalah
pada kelompok intervensi tidak bekerja (63,2%).
mayoritas berusia 54,6 tahun. Sedangkan jenis pekerjaan
Sedangkan rata-rata usia pada pada kelompok kontrol adalah
kelompok kontrol 55,1 tahun. tidak bekerja (73,7%). Hasil
Sebagian besar responden uji homogenitas menghasilkan
pada kelompok intervensi p>0,05 yang menunjukkan
memiliki pendidikan terakhir bahwa karakteristik usia,
SD (78,9%). Sedangkan pendidikan, dan pekerjaan
responden pada kelompok diabetes mellitus di kedua
kontrol hampir semua kelompok bersifat homogen.
memiliki pendidikan akhir SD
Tabel 4.2 Karakteristik klinis responden berdasarkan lama menderita diabetes
mellitus
Responden Median Minimum Maksimum p
Kelompok intervensi 3 tahun 6 bulan 9 tahun
0,449
Kelompok kontrol 4 tahun 7 bulan 10 tahun
terpendek 7 bulan dan terlama
Tabel 4.2 10 tahun. Hasil uji
menunjukkan bahwa lama homogenitas menghasilkan
menderita diabetes mellitus p>0,05 yang menunjukkan
pada kelompok intervensi nilai bahwa karakteristik lama
median 3 tahun dengan durasi menderita diabetes mellitus di
terpendek 6 bulan dan terlama kedua kelompok bersifat
9 tahun. Sedangkan pada homogen.
kelompok kontrol nilai median
4 tahun dengan durasi

Tabel 4.3 Perbedaan skor kepatuhan latihan jasmani diabetes mellitus antara
sebelum dan sesudah video edukasi pada kelompok intervensi dan
kelompok kontrol
 Skor Kepatuhan Latihan Jasmani
Responden Skor pretest Skor posttest p
mean ± SD mean ± SD
Kelompok intervensi (n=19) 9,53 ± 1,12 13,32 ± 1,20 0,000

Kelompok kontrol (n=19) 7,84 ± 1,5 7,79 ± 1,75 0,834

yang bermakna pada skor

Tabel 4.3 menunjukan kepatuhan sebelum dan setelah
bahwa ada perbedaan skor perlakuan pada kelompok
kepatuhan sebelum dan kontrol (p=0,834).
sesudah intervensi (p=0,000).
Namun tidak ada perbedaan
Tabel 4.4 Perbedaan rerata perubahan skor kepatuhan latihan jasmani diabetes
mellitus setelah video edukasi pada kelompok kontrol dan intervensi
Skor Kepatuhan Latihan Jasmani
p
Variabel Kelompok Intervensi Kelompok Kontrol P
pretest
mean ± SD mean ± SD
Perubahan skor 0,946 3,789 ± 1,71 -0,05 ± 1,07 0,000
kepatuhan latihan
jasmani

ada perbedaan yang bermakna

Tabel 4.4
menunjukkan rerata perubahan
skor kepatuhan latihan jasmani
setelah edukasi sebesar 3,789
pada kelompok intervensi dan
-0,05 pada kelompok kontrol.
Hasil uji statistik didapatkan
PEMBAHASAN
1. Karakteristik Responden
Hasil penelitian
menunjukkan bahwa rata-rata
usia responden pada kelompok
intervensi 54,6 tahun dan pada
kelompok kontrol 55,1 tahun.
Penelitian ini didukung oleh
penelitian yang dilakukan oleh
Febty (2014) yang
menyatakan bahwa mayoritas
karakteristik responden
berdasarkan usia yaitu > 45
tahun. Tandra (2008)
mengemukakan bahwa resiko
terkena diabetes mellitus akan
meningkat dengan
pada skor kepatuhan latihan
jasmani setelah edukasi antara
kelompok intervensi dan
kelompok kontrol dengan nilai
p < 0,05.
bertambahnya usia terutama
diatas 40 tahum, dimana pada
usia ini khususnya untuk
seseorang yang kurang gerak
badan, massa otot berkurang
sehingga pemakaian glukosa
berkuran dan gula darah pun
akan meningkat.
Tingkat pendidikan
responden pada kelompok
intervensi dan kontrol paling
banyak memiliki pendidikan
terakhir SD yaitu pada
kelompok intervensi (78,9%)
dan pada kelompok kontrol
(84,2%). Menurut Anders &
Schroeter (2015) tingkat 7 bulan dan durasi terlama 10
pendidikan yang tinggi sering tahun. Menurut Kapur et al.
dihubungkan dengan (2008) pasien yang telah
pengetahuan yang lebih baik. menderita diabetes mellitus
Pengetahuan kemudian lebih lama, cenderung kurang
memengaruhi perilaku yang mematuhi saran karena putus
berdampak negatif terhadap asa serta lebih membutuhkan
kemungkinan seseorang penguatan dan dorongan.
memiliki diagnosis diabetes Faktor kejenuhan penderita
mellitus. Hal ini sesuai dengan diabetes mellitus yang
hasil penelitian yang menjalani pengobatan dan
menunjukkan bahwa semakin tingkat kesembuhan yang
tinggi tingkat pendidikan dicapai tidak sesuai dengan
maka jumlah responden yang yang diharapkan juga dapat
menderita diabetes mellitus menjadi faktor dalam
semakin sedikit. ketidakpatuhan.
Responden pada 2. Perbedaan Rerata Skor
kelompok intervensi dan Kepatuhan Latihan
kontrol hampir sebagian besar Jasmani Diabetes
tidak bekerja/IRT. Hal Mellitus antara Sebelum
tersebut mungkin disebabkan dan Sesudah Video
karena individu yang tidak Edukasi pada Kelompok
bekerja cenderung memiliki Intervensi dan Kontrol
lebih banyak waktu untuk
Hasil penelitian menunjukkan
menghadiri pertemuan dan
bahwa rerata skor kepatuhan
menunggu di klinik rawat
latihan jasmani sebelum
jalan (Babwah et al 2006).
edukasi pada kelompok
Status pekerjaan dapat
intervensi adalah 9,53 dan
berpengaruh terhadap
pada kelompok kontrol 7,84.
kesempatan dan waktu yang
Ada beberapa faktor yang
digunakan untuk
mungkin mempengaruhi
meningkatkan pengetahuan.
tingkat kepatuhan awal
Seseorang yang tidak bekerja
responden dalam penelitian.
akan memiliki lebih banyak
Faktor pertama adalah
waktu untuk mengakses
pengalaman edukasi formal
informasi dan juga mengikuti
atau informal mengenai
kegiatan masyarakat.
perilaku (Primanda et al.,
Lama menderita 2011).
diabetes mellitus pada
Peningkatan pengetahuan
kelompok intervensi memiliki
terjadi setelah diberikan
median 3 tahun dengan durasi
edukasi menggunakan video.
terpendek 6 bulan dan durasi
Penggunaan video melibatkan
terlama 9 tahun. Sedangkan
semua alat indra seperti
lama menderita diabetes
pendengaran dan penglihatan
mellitus pada kelompok
sehingga semakin banyak alat
kontrol memiliki median 4
indra yang terlibat untuk
tahun dengan durasi terpendek
menerima dan mengolah
informasi, semakin besar pengobatan dan perilaku
kemungkinan isi informasi pasien dalam melakukan
tersebut dapat dimengerti dan aktivitas yang mendukung
dipertahankan dalam ingatan. kesembuhan. Responden yang
Video membantu responden mengalami peningkatan
dalam memahami informasi pengetahuan sehingga akan
yang diberikan selama edukasi mempertimbangkan baik
meskipun hampir seluruh buruknya tindakan bagi
responden pada kelompok dirinya dan mulai mencoba
intervensi memiliki tingkat perilaku baru (Wawan & Dewi
pendidikan SD. Laufianti 2010). Sesuai dengan
(2010) menyebutkan bahwa penelitian Fahlevi (2012)
dengan video pesan yang tentang hubungan tingkat
disampaikan lebih menarik pengetahuan pasien diabetes
perhatian dan motivasi bagi mellitus terhadap aktivitas
penonton. Pesan yang olahraga dan memberikan
disampaikan lebih efisien hasil bahwa dengan tingkat
karena gambar bergerak dapat pengetahuan yang tinggi dapat
mengkomunikasikan pesan mempengaruhi responden
dengan cepat dan nyata. Oleh tersebut untuk melakukan
karena itu, dapat mempercepat aktivitas olahraga dengan
pemahaman pesan secara lebih baik. Hal tersebut
komprehensif dan lebih efektif menunjukkan diperlukannya
karena penyajian secara video pendidikan kesehatan untuk
membuat penonton lebih meningkatkan pengetahuan
berkonsentrasi. dalam melakukan olahraga.
Hasil penelitian ini sejalan 3. Perbedaan Rerata
dengan hasil penelitian Perubahan Skor
Tjahyono (2013) yang Kepatuhan Latihan
menunjukkan bahwa edukasi Jasmani Diabetes
melalui audio visual mampu Mellitus Setelah Edukasi
meningkatakan pengetahuan antara Kelompok
dan kepatuhan pasien diabetes Kontrol dan Intervensi
mellitus tipe 2. Hasil
Hasil penelitian menunjukkan
penelitian ini juga sejalan
bahwa terdapat perbedaan
dengan penelitian Papilaya et
perubahan skor kepatuhan
al (2016) yang menunjukan
latihan jasmani yang
bahwa media audiovisual
signifikan antara kelompok
memiliki kemampuan lebih
kontrol dan intervensi (p =
baik dalam memperbaiki
0,000). Nilai rerata perubahan
perilaku pemeliharaan
skor kepatuhan latihan jasmani
kesehatan gigi dan mulut
pada kelompok yang diberikan
(kategori baik menjadi 71%).
edukasi menggunakan video
Edukasi yang dilakukan (3,789) lebih tinggi daripada
kepada responden dapat kelompok yang tanpa video (-
mempengaruhi tingkat 0,05). Hal tersebut disebabkan
kepatuhan pasien terhadap oleh faktor media yang
digunakan selama edukasi.
Responden pada kelompok
intervensi cenderung lebih
antusias dan konsentrasi
hingga akhir pelaksanaan
edukasi karena tertarik dengan
video. Hal ini sesuai dengan
hasil penelitian Jafar (2015)
bahwa media video sangat
efektif digunakan untuk
meningkatkan perilaku
personal hygiene anak kelas
IV di SDN 2 Jambidan
Banguntapan (p=0,000).
Media video menurut
Setyawati (2016) mempunyai
kelebihan karena
menggunakan audio dan visual
dalam menyampaikan suatu
informasi sehingga lebih
mudah untuk dimengerti.
Pesan atau informasi yang
disampaikan melalui media
video lebih realistik, dan video
memiliki beberapa features
yang sangat bermanfaat untuk
digunakan dalam proses
penyampaian pesan
(Notoatmodjo 2010).
Penelitian Kapur et al. (2008)
yang dilakukan di India
menunjukkan bahwa pasien
yang memiliki tingkat
kepatuhan baik cenderung
pernah mendapatkan edukasi
dalam bentuk lain, selain
bagan yang dicetak.
Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini memiliki
keterbatasan, yaitu peneliti
belum bisa mengendalikan
indikator dalam kuesioner
tidak pernah, kadang-kadang,
sering dan selalu karena hanya
satu kali mengumpulkan data
post-test yaitu satu minggu
setelah edukasi, dan hasil
validitas kuesioner penelitian
ini yaitu hasil dari keseluruhan
kuesioner manajemen diabetes
mellitus.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian
tentang pengaruh video
edukasi terhadap kepatuhan
latihan jasmani pasien diabetes
mellitus di wilayah kerja
Puskesmas Purwokerto Timur
II, dapat disimpulkan bahwa
karakteristik demografi
responden dalam penelitian ini
menunjukan rata-rata usia
pada kelompok intervensi 54,6
tahun dan kelompok kontrol
55,1 tahun dan mayoritas
pendidikan responden yaitu
SD pada kelompok intervensi
maupun kelompok kontrol.
Pekerjaan responden pada
kelompok intervensi dan
kontrol sebagian besar tidak
bekerja/IRT.
Terdapat perbedaan skor
kepatuhan latihan jasmani
antara pretest dan post-test
pada kelompok intervensi
(p=0,000), tetapi tidak terdapat
perbedaan yang signifikan
pada kelompok kontrol (p=
0,834). Terdapat pengaruh
video edukasi terhadap
kepatuhan latihan jasmani
pasien diabetes mellitus di
wilayah kerja Puskesmas
Purwokerto Timur II
(p=0,000).
SARAN
Bagi peneliti yang akan
melanjutkan penelitian ini
dapat mengumpulkan data
post-test beberapa kali supaya
 diketahui perubahan latihan Hasbi, M. 2012, ‘Analisis Faktor
jasmani yang stabil serta Yang Berhubungan
melakukan uji validitas untuk Kepatuhan Penderita
instrumen kepatuhan latihan Diabetes Melitus Dalam
jasmani. Melakukan Olahraga Di
Wilayah Kerja Puskesmas
DAFTAR PUSTAKA Praya Lombok Tengah’,
Alamiyah, 2016, ‘Pengaruh Tesis, Universitas
Pendidikan Kesehatan Indonesia. Retrieved from
Melalui Video Terhadap http://lib.ui.ac.id/file?file=di
Kepatuhan Diet pada Pasien gital/20306604-T30747-
Hipertensi’, Skripsi. Analisis faktor.pdf
Universitas Jenderal
Soedirman Haryadi, S. 2012, Video Sebagai
Media Layanan Bimbingan
Anisha, D. 2013, ‘Kepatuhan Pasien dan Konseling. Bandung:
Diabetes Melitus Tipe 2 Prima Karya
Dalam Penatalaksanaan
DM’, Skripsi, Universitas Ilyas, E. I., 2011. Olahraga bagi
Sumatera Utara. Diabetesi dalam: Soegondo,
S., Soewondo, P., Subekti,
Babwah, F., Baksh, S., Cupid- I., Editor. Penatalaksanaan
Thuesday, J., Hosein, I., Diabetes Melitus Terpadu
Sookhai, A., Poon-King, C., bagi dokter maupun
& Hutchinson, G. 2006, edukator diabetes. Jakarta:
‘The role of gender in Fakultas Kedokteran
compliance and attendance Universitas Indonesia
at an outpatient clinic for
type 2 diabetes mellitus in Kapur, K., Kapur, A.,
Trinidad’, Revista Ramachandran, S., Mohan,
Panamericana de Salud V., Aravind, S. R.,
Publica = Pan American Badgandi, M., & Srishyla,
Journal of Public Health, M. V. 2008, ‘Barriers to
19(2), 79–84. Changing Dietary
Behavior’, Journal of
Fahlepie, E. 2012, ‘Hubungan Association of Physicians of
Tingkat Pengetahuan Pasien India, 56(JAN.), 27–32.
Diabetes Mellitus terhadap
Melakukan Olah Raga’,. Kemenkes RI. 2014. Profil
Skripsi PSIK UR. Kesehatan Indonesia.
Jakarta: Kementrian
Febty I., 2014, ‘Gambaran Kesehatan Republik
Pengetahuan dan Perilaku Indonesia.
Tentang Penatalaksanaan
DM pada Pasien DM di Lufianti, A. 2010, ‘Perbedaan
Puskesmas Ciputat Timur’, Pengaruh Pembelajaran
Skripsi. Universitas Islam Perawatan Payudara (Breast
Negeri Syarif Hidayatullah Care) Dengan Video
Jakarta. Compact Disc (VCD)
Dibanding Dengan Phantom
 Terhadap Pengetahuan Dan
Motivasi Belajar (Pada
Mahasiswa DIII
Keperawatan Sekolah
Tinggi Ilmu Kesehatan An-
Nur Purwodadi’, Thesis.
Universitas Sebelas Maret
Papilaya, Zuliari, Juliatri. 2016,
‘Perbandingan Pengaruh
Promosi Kesehatan
menggunakan Media Audio
dengan Media Audio-visual
terhadap Perilaku Kesehatan
Gigi dan Mulut Siswa SD’,
Jurnal e-GiGi (eG), 4 (2).
PERKENI. 2011, Konsensus
pengelolaan dan
pencegahan Diabetes
Melitus tipe 2 di Indonesia
2011. Jakarta: Author.
Putri, N.H.K. & Isfandiari, M.A.
2013, ‘Hubungan Empat
Pilar Pengendalian DM Tipe
2 dengan Rerata Kadar Gula
Darah’ Jurnal Berkala
Epidemiologi, I(2), pp. 234–
43.
Rehmaita, Mudatsir & Tahlil, T
2017, ‘Pengaruh Senam
Diabetes Dan Jalan Kaki
Terhadap Penurunan Kadar
Gula Darah Pada Pasien Dm
Tipe II Di Puskesmas
Krueng Barona Jaya Aceh
Besar’ Jurnal Ilmu
Keperawatan, vol. 5, no.2,
pp. 88
RISKESDAS. 2013, Laporan Hasil
Riset Kesehatan Dasar
(RISKESDAS) Nasional
2013. Jakarta: Badan
Penelitian dan
Pengembangan Kesehatan
Departemen Kesehatan RI.
Santjaka, A. 2011, Statistik untuk
Penelitian Kesehatan 1.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Setyawati, Dwi. 2016, ‘Pengaruh
Pendidikan Kesehatan
Tentang HIV/AIDS Dengan
Media Video Drama dan
Ceramah Terhadap Tingkat
Pengetahuan Dan Sikap
Remaja Dalam Pencegahan
HIV/AIDS Di SMA N 2
Boyolali 2016’, Skripsi.
Surakarta : PSIK Fakultas
Ilmu Kesehatan UMS.
Smeltzer, Suzane C., and Bare,
Brenda G., 2008. Buku Ajar
Kesehatan Medical Bedah,
Volume 2, Edisi 8. Jakarta :
Buku Kedokteran EGC.
Tandra, H., 2008, Segala Sesuatu
yang Harus Anda Ketahui
Tentang Diabetes. Jakarta:
Penerbit PT. Gramedia
Pustaka Utama.
Tjahyono, Y.P. 2013, ‘Pengaruh
edukasi melalui media
visual buku ilustrasi
terhadap pengetahuan dan
kepatuhan pasien DM tipe
2’, Jurnal Ilmiah
Mahasiswa Universitas
Surabaya. Vol 2 No 1.
Wawan, A dan Dewi, M. 2010, Teori
dan Pengukuran
Pengetahuan , Sikap dan
Perilaku Manusia.
Yogyakarta : Nuha Medika