COORPORACION UNIVERSITARIA UNIMINUTO DE DIOS

FACULTAD DE EDUCACION

MAIRA ALEJANDRA HOYOS ALARCON

YURI VANESSA CUELLAR RAMIREZ

SANDRA LORENA TRUJILLO VEGA

ANGIE LIZETH TOVAR MORALES

FRENANDO AMBITO ROMERO

TEORIAS Y DISEÑO CURRICULAR

NEIVA –HUILA 15 SEPTIEMBRE 2019


EVALUACION DEL DISAEÑO CURRICULAR DESDE UN ENFOQUE DICIPLINAR
ASPECTOS
El colegio La Alegría De Aprender maneja
un enfoque didáctico- disciplinar trabajado
por proyectos para concebir la enseñanza y
el aprendizaje, ya que el enfoque disciplinar
de los proyectos constituye una modalidad
organizativa de enseñanza con el fin de
plantear actividades a través de las cuales el
docente busca que sus alumnos aprendan y a
su vez diseñen situaciones didácticas y la
creación de contextos que inviten a los
alumnos a resolver un problema, a desplegar
estrategias y movilizar sus conocimientos
para cumplir una finalidad específica,
relevante desde el punto de vista de los
alumnos. La selección de temas o
problemáticas reales, atravesadas por
múltiples factores sociales, económicos,
políticos, naturales, culturales, tecnológicos
favorece el diseño de este tipo de
situaciones, en la medida que hace posible
presentar el objeto de enseñanza en toda su
complejidad, buscando la solución de dichas
problemáticas dentro del plantel educativo
para su mejora.
MATRIZ EVALUATVA DEL PEI DEL COLEGIO LA ALEGRIA DE APRENDER
CONCEPTOS
El enfoque didáctico
disciplinar del Colegio La
Alegría De Aprender están
basados es:
PROYECTO DE
EDUCACION
AMBIENTAL: La educación
ambiental una estrategia
pedagógica que contribuye a
la solución de problemática
disciplinaria en el colegio
buscando métodos de
innovación, formación e
interés por os alumnos.
PPROYECTO DE EDU
DERECHOS: Proyecto de
vida escolar con una finalidad
de tomar conciencia de la
necesidad de una educación,
escuela y aula pacífica para
crear una cultura de paz.
PROYECTO ESTILO DE
VIDA SALUDABLE: La
educación en un proyecto de
estilos de vida saludable que
ESTADO
FORTALEZA
-Colegio que se fortalece en la
construcción de proyectos educativos pertinentes
con poblaciones de bajos recursos (zona de
vulnerabilidad) bajo influencia de sustancias
psicoactivas, maltrato familiar.
-Currículo flexible, participativo, de Autonomía y
flexibilidad.
Diálogo de saberes en la construcción de
conocimientos bajo los proyectos educativos.
-En la ejecución y puesta en marcha del Proyecto
Educativo Institucional (PEI), hay organización de
espacios e infraestructura, puestas en marcha para
desarrollar las estrategias educativas y de
conocimiento, (proporcionando rendimientos
satisfactorios en las pruebas saber aplicadas a grado
tercero y quinto de primaria)
OPORTUNIDAD DE MEJORA
Todo PEI debe ser revisado constantemente según la
institución para saber si el proceso educativo se está
llevando como en él se establece o si es el caso realizar
los ajustes pertinente para una mejora en el proceso
educativo del plantel , como el Colegio La Alegría De
Aprender maneja un currículo flexible y participativo,
debe pasar por una estructuración o un plan de mejora
en las estrategias de enseñanza y aprendizaje y
evaluación, teniendo en cuenta antecedentes
institucionales , contexto social y conocimientos
formativos. De esta manera empezar a solucionar las
inconsistencias sociales, conocimientos, pedagógica y
estrategias que lleve a un verdadero cambio con la
finalidad de lograr un proceso satisfactorio en la
formación del estudiante, sin olvidar la visión y misión
del proyecto institucional que van de la mano con el
modelo pedagógico HUMANISTA INTEGRAL

El enfoque didáctico disciplinar del Colegio
La Alegría De Aprender están basados es:
PROYECTOS DE EDUCACION
-Educación ambiental
- Edu. Derechos
-Estilos de vida saludable
-Sexualidad
busca estrategias para el
fortalecimiento de hábitos de -PEI que basa su formación educativa bajo el DEBIBLIDADE EN CUANTO A LO PEDAGOGICO
vida saludable en los modelo pedagógico humanista integral que tiene
estudiantes siempre buscando como fin El Modelo o Enfoque Pedagógico
mejorar la disciplina escolar Humanista, toma como eje de trabajo, las -Bajo rendimiento académico en algunos estudiantes
bajo normas y reglamentos de potenciales innatas de la persona (educando) con el - existencia de un currículo poco adecuado a las
convivencia objetivo de desarrollar al máximo la necesidades de alumnos que provengan de sectores
PROYECTO DE individualización que no significa formarlo rurales, ya que su enfoque educativo está en un nivel
SEXUALIDAD: Proyecto de aisladamente sino trabajar a la persona como superior
educación que ve a la totalidad del proceso de enseñanza - aprendizaje.
sexualidad como fuente de
aprendizaje y formación -L gestión de capacitaciones a docentes es escasa
integral para mejorar la
calidad de vida de los -Escasos materiales bibliográficos para la formación
estudiantes enfocados en una -Resalta LOS VALORES INSTITUCIONALES integral de los estudiantes
disciplina responsable sexual. que constituyen esencialmente un sistema de
Proyectos enfocados en la creencias, practicas morales y éticas que
mejora de una problemática predominan dentro del Colegio La Alegría De .
actual dentro de la institución Aprender.
( disciplina durante las horas
de descanso) Ya que el
colegio de encuentra ubicado
en una zona de vulnerabilidad,
expuesta a casos de violencia
intrafamiliar, consumo de -Se consideran los aspectos relacionados con la
sustancias psicoactivas la propuesta pedagógica fundamentalmente (currículo,
disciplina en su mayoría de principios educativos, principios psicopedagógicos,
veces es incontrolables lo que metodología de enseñanza, sistema de evaluación,
se busca implementar por materiales educativos) para la formación integral de
medio de cada uno de los los estudiantes.
proyectos educativos son
estrategias que lleven a los
estudiantes en su caso a crear,
participar, innovar en cada
uno de los espacios brindados
por estos proyectos para su
realización dentro de las horas
de descanso o de tiempo libre.
 ESTRATEGIAS
DIDACTICAS:
-Estrategias de Evaluación
Institucional.
Estrategias didácticas: -Estrategias de Formación en
el aprendizaje educativo.
-Estrategia en el modelo
pedagógico (Humanista
Integral).
- Estrategia de
implementación en el
currículo:
Organizativas,
metodológicas, proyección a
la comunidad.
Evaluación en el diseño curricular:
Para flexibilización y adaptación curricular EVALUACIÓN EN EL
DISEÑO CURRICULAR:
El modelo de autoevaluación
para un proceso de
investigación que privilegia
un enfoque cualitativo,
participativo y permanente,
tendiente a mejorar la
educación de la institución.