Teoría Ecléctica

La teoría ecléctica o teoría del aprendizaje ecléctico, fue postulada por el psicólogo
norteamericano Robert Gagné. Es una corriente teórica que enmarca un modelo del
procesamiento de la información de manera racional, sistemática y organizada.
La teoría se basa en la recepción de contenido a través del sistema nervioso, pasando por una
serie planteamientos hipotéticos que posteriormente son reorganizados y almacenados. Según
Gagné, toda esta estructura teórica conlleva al proceso real del aprendizaje.
Dicho enfoque deriva de la integración de varios conceptos cognitivos, como la corriente de
Edward Tolman, la postura evolutiva de Jean Piaget y la teoría del aprendizaje social de Albert
Bandura.
Fases del aprendizaje
La teoría está dividida en 8 fases que especifican el acto de aprendizaje del individuo. Estas fases
son las siguientes:
Fase de motivación
La motivación actúa como propulsor del aprendizaje. Para ello debe existir algún elemento, ya sea
interno o externo, que propicie en el individuo el impulso necesario para aprender. En esta fase se
recurre a las expectativas o intereses personales para generar ese efecto motivador.
La fase de motivación también recurre a las contingencias de reforzamiento. Es decir, para poder
mantener el comportamiento motivador hacen falta refuerzos externos que informen y guíen al
aprendiz sobre el producto de sus respuestas con relación a las expectativas concebidas.
También se puede motivar al aprendiz por medio de recompensas a medida que vaya logrando los
objetivos establecidos.
Fase de comprensión
La fase de comprensión o aprehensión es lo que se conoce como la atención perceptiva selectiva,
la cual se enfoca en estimular determinados aspectos del aprendizaje.
La información recibida pasa por un flujo de atención y percepción, donde solo algunos de estos
aspectos serán seleccionados para transformarse dentro del registro sensorial. Al finalizar, esta
información será procesada y almacenada en la memoria a corto plazo.
Fase de adquisición
Cuando la información, ya sea imágenes o palabras, entra en el espacio de almacenamiento de la
memoria a corto plazo, es codificada para luego ser almacenada en la memoria a largo plazo.
En esta fase se hace un refuerzo en las estrategias ya adquiridas para que la codificación de la
información sea digerida fácilmente en la memoria a largo plazo.
Fase de retención
Es la retención de los elementos en la memoria. Durante esta fase se determina qué clase de
información pasará de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
Sin embargo, la información puede quedar almacenada por un período indefinido o irse
desvaneciendo poco a poco.