Instrumentaciioon Administracion para Informatica 2019

Instrumentación Didáctica para la formación y desarrollo de Código: TecNM-AC-PO-003-02
competencias profesionales
Revisión: O
Referencia a la Norma ISO 9001:2015: 8.1, 8.2.2, 8.5.1
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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

Instituto Tecnológico de San Marcos.
Subdirección Académica
Instrumentación Didáctica para la formación y Desarrollo de Competencias Profesionales
Periodo: Agosto – Diciembre 2019
Nombre de la Asignatura: Administración para Informática
Plan de estudios: IINF – 2010 – 220
Clave de asignatura: AEF – 1052
Horas teoría- horas prácticas-créditos: 3-1=4
1.- Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Informática en las siguientes competencias:
Aplica conocimientos científicos y tecnológicos en el área informática para la solución de problemas con un enfoque
multidisciplinario.
Aplica herramientas computacionales actuales y emergentes para optimizar los procesos en las organizaciones.
Crea y administra redes de computadoras, considerando el diseño, selección, instalación y mantenimiento para la operación
eficiente de los recursos informáticos.
Realiza consultorías relacionadas con la función informática para la mejora continua de la organización.
Se desempeña profesionalmente con ética, respetando el marco legal, la pluralidad y la conservación del medio ambiente.
Para integrarla, analiza la importancia del proceso administrativo, gestiona proyectos informáticos, implementa estructuras
organizacionales, conoce la planeación estratégica orientada a la competencia y las tendencias de los servicios informáticos
orientados al negocio.
Esta asignatura, al formar parte del segundo semestre, proporciona el sustento teórico para algunas asignaturas posteriores, tales
como: Administración de los Recursos y Función Informática, Auditoría Informática, Fundamentos de Gestión de Servicios de TI,
entre otras; enfocándose en las estrategias específicas de competencia que debe desarrollar el estudiante. De forma particular,
TecNM-AC-PO-003-02 Rev. O
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esta asignatura se centra en identificar y evaluar las herramientas administrativas modernas para las organizaciones, contribuyendo
con ello a incrementar la competitividad en las mismas, teniendo como base la implementación de nuevas tecnologías de
información y comunicaciones.
2. Intención didáctica
El temario esta dividido en cinco temas, con el primer tema el estudiante conoce e identifica el proceso administrativo en áreas
relacionadas con la informática. Continuando con el segundo tema, distingue las distintas formas organizacionales, identifica las
características de cada una de ellas y propone la que mejor se adapta a las necesidades y características del contexto
organizacional donde se desempeña.
Como parte de la planeación informática, el estudiante considera la planeación estratégica en el tercer tema, con el que desarrolla
una estrategia básica en el impulso de productos y servicios informáticos.
Con el tema número cuatro, demuestra las fases del proceso de marketing en el desarrollo y gestión de productos o servicios
informáticos de calidad.
Finalmente con el quinto tema maneja herramientas que auxilian a las empresas en su evolución en función de sus procesos
administrativos con tecnologías de información y comunicaciones.
Maneja un proyecto integrador a lo largo del semestre donde aplica los conceptos estudiados.
Comprueba la utilidad en el desempeño profesional, independientemente de lo que representa en el tratamiento de temas en

asignaturas posteriores.
Cuenta con habilidades producto de las actividades prácticas, que promueven el trabajo en equipo; asimismo, propician procesos
intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis, con la intención de generar una actividad intelectual compleja.
Revisión: O
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La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer más significativo y efectivo
el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase
a partir de la discusión de los resultados de las observaciones.
En el transcurso de las actividades programadas, es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva
al cabo y entienda que está construyendo su futuro y en consecuencia actúe de una manera profesional. De igual manera, aprecie
la importancia del conocimiento y los hábitos de trabajo; desarrolle la precisión y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el
interés, la tenacidad, la flexibilidad y la autonomía.
3.- Competencia de la asignatura
Conoce, identifica y aplica los elementos del proceso administrativo para optimizar los recursos en un contexto informático.
4.- Análisis por competencias especificas
Competencia No:____1______________ Descripción : Planea el proceso administrativo para

Desarrollar proyectos informáticos competitivos…
Temas y subtemas para

Actividades de Actividades de Desarrollo de
desarrollar la Horas teórico-practica
aprendizaje enseñanza competencias genéricas
competencia especifica
*Investigar las etapas del Iniciar dando la bienvenida 6
LA ADMINISTRACIÓN proceso administrativo a los alumnos de nuevo Integra información 4
EN EL CONTEXTO y presentar los resultados ingreso. competente para el
INFORMÁTICO. en esquema. Explicar en forma breve las desarrollo de proyectos
unidades que se empresariales.
*Investigar, analizar y estudiaran en el semestre.
comparar la teoría
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1.1. Concepto e moderna de las * El docente expone de Fundamenta la

importancia. organizaciones y su forma clara la definición información proveniente
1.2. Principios relación con otras de: administración, así de diversas fuentes para
administrativos. variantes Presentar los como las etapas de los comprobar su
1.3. Proceso resultados procesos administrativos. veracidad.
administrativo alineado a en un resumen.
proyectos * Utilizando un cuadro Cuenta con la capacidad
informáticos. Realizar una sinopsis comparativo se analizará de aplicar los
1.4. Planeación: inicio del sobre las áreas la comparación de la teoría conocimientos teóricos
éxito o fracaso. administrativas moderna de las adquiridos en el
1.4.1. Tipología de la funcionales en las organización aula para implementarlo en
planeación. organizaciones. la solución
1.5. Teoría moderna de la es y sus variantes de problemas reales.
organización. Visitar una empresa para Dar ejemplo de empresas
1.6. Áreas administrativas conocer su funcionamiento de las áreas Integra habilidades
funcionales. e identificar la aplicación administrativas interpersonales para
del proceso administrativo, funcionales y su una mejor comunicación
así como un área de importancia en la oral y escrita,
oportunidad de algún organización, se integran en el ámbito profesional.
proyecto informático. equipos para elaborar
Presentar los resultados como evidencia un
en un ejercicios practicos organigrama de las áreas
de los procesos funcionales de una
administrativos empresa de la localidad.
En esta unidad se
realizara la visita a
empresa en la unidad 5
Indicadores de alcance Valor del indicador

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Resuelve los ejercicios en
equipo, reflejando sus conocimientos en la interpretación del mismo 10
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B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Elabora el

esquemas, resumen apoyándose en fuentes de información adicionales.
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase 15
(creatividad). Aplica conocimientos para desarrollar las tareas y propone
perspectivas diferentes para abordarlos correctamente. 30
D) Introduce recursos y experiencias que promueven un pensamiento crítico;
(por ejemplo, el uso de las tecnologías de la información estableciendo
25
previamente un criterio). Para Realiza sus tareas se apoya en el uso de las
tecnologías
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de 20
organizar su tiempo en la solución e investigación.
Niveles de desempeño
VALORACIÓN
DESEMPEÑO NIVEL DE DESEMPEÑO INDICADORES DE ALCANCE
NUMÉRICA
Excelente Cumple al menos cinco indicadores 95 – 100
Notable Cumple cuatro de los indicadores definidos en
85 – 94
Competencia alcanzada desempeño excelente.
Bueno Cumple tres de los indicadores definidos en el
75 – 84
desempeño excelente
Suficiente Cumple con dos de los indicadores definidos en
70 – 74
el desempeño excelente
No se cumple con el 100% de evidencias
conceptuales, procedimentales y actitudinales
Competencia no alcanzada Insuficiente NA
de los indicadores definidos en el desempeño
excelente
Revisión: O
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Matriz de evaluación
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance

Evaluación formativa de la competencia
A B C D E F
Esquema (etapas de los 25 5 5 5 5
5 Lista de Cotejo
procesos administrativos)
Reporte escrito (teorías 25 5 10 5
modernas de las 5 Lista de cotejo
organizaciones)
Ejercicios (Prácticas de los 40 5 5 10 10
10 Lista de cotejo
principios administrativos
Examen escrito 10 5 5 Examen resuelto
TOTAL 100 10 15 30 25 20
Competencia No:____2______________ Descripción :_ Construye organigramas en el contexto

informático de las organizaciones para estructurar proyectos estratégicos

FORMAS Investigar, analizar y * El docente expone de 6
ORGANIZACIONALES contrastar los diferentes forma clara la definición Capacidad de análisis y 5
tipos de estructuras de: los diferentes tipo de síntesis
organizacionales, estructuras
presentar resultados en organizacionales,
Revisión: O
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2.1. organización de equipo y en un cuadro apoyándose de la técnica Comunicación oral y

emprendedores. comparativo. demostrativa. escrita
2.2. organización de Habilidades básicas de
máquina burocrática. Identificar un caso real Presentar un caso real de manejo de la computadora
2.3. organización de con el fin de analizar y una estructura
burocracia divisionalizada. en su caso proponer y organizacional para Habilidad para buscar y
2.4. organización fundamentar las analizar, proponer y analizar información
burocracia profesional. adecuaciones a la fundamentar los cambios proveniente de fuentes
2.5. organización estructura organizacional. internos de la organización diversas.
ad-hocracia.
2.6. estructuras Generar ideas que Se explicará la forma de e Trabajo en equipo
organizacionales conlleven a la propuesta elaborar un proyecto de
emergentes. de un proyecto que una estructura Compromiso ético
2.7. alcances y considere la estructura organizacional.
limitaciones del profesional organizacional de la Capacidad de aprender
informático en las empresa así como El alumno para esta unidad Habilidad para trabajar en
organizaciones. estructura organización presentara como forma autónoma
para elaborar un proyecto evidencias cuadro
informático. comparativo donde Búsqueda del logro
demuestre y explique los
tipos de estructura
organizacional que existen
en las empresas.
Se realizarán estudios de
casos para el desarrollo
del proyecto informático
Se formarán equipos para

la elaboración del proyecto
informático (sencillo) que
tenga relación con la
estructura organizacional
de una empresa local.
Revisión: O
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*Se realizará un proyecto

que no tenga un grado de
complejidad porque los
alumnos se van
incorporando a otro nivel
de estudio.

A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Desarrolla proyecto en
equipo, reflejando sus conocimientos en la interpretación del mismo. 20
B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Presenta
soluciones de estudio de caso en clase, respaldado en fuentes de información
adicionales. 20
C) Propone y/o explica soluciones o procedimientos no vistos en clase
30
(creatividad). Propone perspectivas diferentes en el desarrollo del proyecto
informático.
(por ejemplo, el uso de las tecnologías de la información estableciendo 10
previamente un criterio). Se apoya en el uso de las tecnologías para la
elaboración para la investigación de estudio de casos.
F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de
organizar su tiempo en la elaboración y exposición del cuadro comparativo sin 20
necesidad de una supervisión estrecha.
Revisión: O
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VALORACIÓN
NUMÉRICA
85 – 94
75 – 84
70 – 74
excelente
Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Revisión: O
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A B C D E F
Cuadro comparativo: de áreas 20 5 10
administrativas en diferentes 5 Lista de cotejo
organizaciones
Estudio de casos ( de las 30 5 5 10
diferentes tipificación de las áreas 10 Lista de cotejo
de las organizaciones
Ejercicios: En equipo elaborar 40 5 15 10 5
una estructura organizacional de 5 Lista de cotejo
área informática.
Examen escrito 10 5 5 Examen resuelto
TOTAL 100 20 20 30 10 20
Competencia No:____3______ Descripción : Aplica la planeación estratégica a los productos y
servicios informáticos para incrementar la competitividad.
Temas y subtemas para Desarrollo de

Actividades de Horas teórico-
desarrollar la Actividades de aprendizaje competencias
enseñanza practica
competencia especifica genéricas
PLANEACIÓN Investigar, analizar y discutir la * El docente expone de *Capacidad de análisis y 3
ESTRATÉGICA EN EL aplicación de la planeación forma clara la definición de: síntesis. 12
DESARROLLO DE estratégica en el área informática de la planeación estrategia
PRODUCTOS Y dentro de las organizaciones. y su importancia en la *Comunicación oral y
SERVICIOS organización, el alumno escrita.
INFORMÁTICOS. En un ensayo señalar la elabora un Esquema sobre
importancia sobre la pertinencia (planeación de un producto *Habilidades básicas de
del proceso de la administración de informática) y realizar la manejo de la
computadora
Revisión: O
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3.1. Administración estratégica en relación con los presentación en una *Habilidad para buscar y
estratégica. (Definición e objetivos organizacionales. exposición. analizar información
importancia) proveniente de fuentes
Utilizar las TIC’s para generar una diversas.
3.2. Proceso de la presentación que permita conocer El docente expone el
administración estratégica e identificar las características de proceso de la *Trabajo en equipo
(Misión, visión, valores) Balanced Scorecard. administración estratégica y
la relación que existe con *Compromiso ético
3.3. Desarrollo y elección Continuar con el desarrollo del los objetivos de la
de la estrategia básica proyecto que integre y aplique los organización, el alumno *Capacidad de aprender
(Formulación, bases de conocimientos adquiridos, realizara un Mapa
elección, direcciones considerando el Balanced conceptual en que *Habilidad para trabajar
y métodos de desarrollo, Scorecard. especifiquen la relación en en forma autónoma.
valoración y selección). el proceso administrativo
estratégico y los objetivos *Búsqueda del logro
3.4. Balanced Scorecard. de la empresa y exponerla.
Se realizará una
presentación para que el
alumno identifiique las
características de un
balanced Scorecard,
exposición de los alumnos
por equipo de un
recopilación de lo visto en
clases de un Balanced
Scorecard
Se dará seguimiento al
proyecto incorporando
algunos los temas que
abonen a la conclusión de
mismo.
Revisión: O
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A) Se adapta a situaciones y contextos complejos. Resuelve el problemario en
soluciones a problemas distintos a los vistos en clase, respaldado en fuentes de
información adicionales. 20
15
(creatividad). Ante el problemario, propone perspectivas diferentes para abordarlos
correctamente.
(por ejemplo, el uso de las tecnologías de la información estableciendo 20
previamente un criterio). Realiza cuestionamientos en la solución de problemas
apoyándose de la bibliografía, utiliza software para comprobación de la solución de
los problemas 15
organizar su tiempo en el progreso de su exposición sin necesidad de una
supervisión estrecha. 15
VALORACIÓN
NUMÉRICA
85 – 94
75 – 84
70 – 74
Revisión: O
Página 13 de 23

excelente

A B C D E F
Análisis de casos ( De plan 30 5 5 5 5 5
5 Lista de cotejo
estratégico ya elaborado )
Elaborar un plan estratégico 40 5 10 5 10 5
5 Lista de cotejo
de un producto informático
Exposición (En equipos se 30 5 5 5 5 5
presentara un Balance 5 Lista de cotejo
Scoredcard
TOTAL 100 15 20 15 20 15 15
Competencia No:____4______________ Descripción : Identifica y aplica el proceso de marketing
en función de los productos y servicios informáticos.

Identifica y aplica el El docente expondrá todo Capacidad de análisis y 5
MERCADOTECNIA proceso de marketing en el proceso y su importancia síntesis
COMO APOYO EN LA función de los productos y de la mercadotecnia de un 7
servicios informáticos. producto o servicio y dará Comunicación oral y
la definición de marketing. escrita
Revisión: O
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COMERCIALIZACIÓN DE Identificar la aplicación de Habilidades básicas de

PRODUCTOS Y la mercadotecnia en el Se realizar en clases manejo de la computadora
SERVICIOS contexto informático. ejercicios para reforzar el
INFORMÁTICOS. proceso de la Habilidad para buscar y
Mediante un ejemplo mercadotecnia. analizar información
4.1. Concepto, objetivo y proponer la aplicación de proveniente de fuentes
alcance de la las 4 p’s en el contexto El alumno realizara un diversas
mercadotecnia. informático. investigación para conocer Trabajo en equipo
4.2. Las 4 P´s. proceso que se utiliza al
4.3. Objetos de estudio de Realizar un mapa mental introducir un producto en Compromiso ético
la mercadotecnia sobre la administración del el mercado y que Capacidad de aprender
(clientes, colaboradores, ciclo de vida de un requisitos se debe de
accionistas y producto y/o servicio reunir, y lo presentara a Habilidad para trabajar en
sociedad). informático. través de un Resumen forma autónoma
4.4. Fases del proceso de Escrito Búsqueda del logro
marketing. Identificar y proponer los
4.5. Marketing de servicios canales adecuados de Se explicará la aplicación
y sus 3 P’s distribución aplicados a los de las 4 P`s como una
adicionales. servicios y/o productos herramienta en un
4.6. Identificación de líneas informáticos. producto o servicio
de servicio. informático.
4.7. Administración del
Ciclo de vida de un El alumno presentara un
producto y/o servicio Mapa Mental donde se
informático. especifique el ciclo de vida
4.8. Canales de de un producto.
distribución en el contexto
informático.
abonen a la conclusión de
mismo.
Revisión: O
Página 15 de 23

25
correctamente.
previamente un criterio). Realiza cuestionamientos en la solución de problemas 15
los problemas
supervisión estrecha. 20
VALORACIÓN
NUMÉRICA
Revisión: O
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85 – 94
75 – 84
70 – 74
excelente

A B C D E F
Resumen escrito (De la 30 5 5 5 5
aplicación de las 4 P´s en el 10 Lista de cotejo
contexto informático
Mapa mental ( Del ciclo de 30 5 5 5 5
10 Lista de cotejo
vida de un producto o servicio)
Exposición ( de los distintos 40 10 10 10 5
canales de distribución del
5 Lista de cotejo
producto o servicio en
contexto informático)
TOTAL 100 20 20 25 15 25
Competencia No:____5______________ Descripción : Conoce y aplica las herramientas
administrativas en las organizaciones basadas en tecnologías de la información y comunicaciones.
Revisión: O
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HERRAMIENTAS De manera grupal, realizar * El docente expone de Capacidad de análisis y 5
ADMINISTRATIVAS una investigación de forma clara los cada uno síntesis
PARA LAS campo, tomando como de los subtemas, aclarará 7
ORGANIZACIONES EN referencia dos dudas siendo necesario. Comunicación oral y
organizaciones del área escrita
EVOLUCIÓN.
informática (locales), para Realizar investigación de
identificar el nivel de dos empresas distintas Habilidades básicas de
5.1. Benchmarking. implementación de: para analizar el el modelo manejo de la
5.2. Rightsizing. Benchmarking, implementado en su computadora
5.3. Empowerment. Rightsizing, empresa.
5.4.Coaching, Empowerment, Coaching, Habilidad para buscar y
consultoría y mentoría. Just in Time y Outsourcing El alumno entregará como analizar
5.5. Justo a tiempo (Just por medio de la evidencia un cuadro información proveniente
in Time). observación, análisis y comparativo en el cual de fuentes
5.6. Outsourcing. entrevista. Presentar los concluirá que tipo de diversas
resultados en un reporte. modelo es utilizado en la
5.7. Reingeniería.
empresa beneficios o Trabajo en equipo
Implementar las logros tienen.
herramientas Compromiso ético
administrativas adecuadas Se realizará una visita a
al proyecto en desarrollo. empresa para conocer Capacidad de aprender
todo el proceso
Hacer entrega del administrativo que tenga Habilidad para trabajar en
documento que ampare el implementado en el área forma
proyecto desarrollado, de informática. El alumno autónoma
exponiéndolo en plenaria. entregara como resultado
de la visita un reporte Búsqueda del logro
escrito.
Revisión: O
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abonen para la mejora del
de mismo.
Exposición de proyecto
terminado en clases.

20
correctamente.
previamente un criterio). Realiza cuestionamientos en la solución de problemas 15
los problemas
15
Revisión: O
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supervisión estrecha.
VALORACIÓN
NUMÉRICA
85 – 94
75 – 84
70 – 74
excelente

A B C D E F
Glosario ( de las 20 5 5 5 5
terminologías de los temas Lista de cotejo
de la unidad
Revisión: O
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Reporte de investigación 40 5 10 10 5
(De dos empresas locales
para identificar el nivel de 10 Lista de cotejo
implementación del
benchmarking)
Exposición (Presentación 40 10 10 10 5
5 Lista de cotejo
final)
TOTAL 100 20 20 20 15 15
Fuente de información Apoyos didácticos
Impresas: Pintarron
Abad Grau, M. d., & Antonio, G. P. (2011). Informatica aplicada a la gestion de empresa. Plumones para pintarron
Mexico: Pirámide. 2. Alvarez, A. (2011). Proyector
Estrategia, planeación y control de la empresa. DUrango: Ra - Ma. 3. Jimenez, R. H. (2010). Computadora
Administración de la función Informatica. Mexico: Limusa. 4. Sandhusen, R. L. (2012).
Mercadotecnia. CECSA. 5. Urbina, G. B. (2010). Evaluación de proyectos. México: Mc Graw
Hill. 6. Valinas, R. F. (s.f.). Fundamentos de mercadotecnia. Mexico: Thomson.
5. Calendarización de evaluación en semana:
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T.P. EF1 EF1 EF1 EF2 EF2 EF2 EF3 EF3 EF3 EF4 EF4 EF4 EF5 EF5 EF6/
ED 2DAS
ES
T.R.
S.D. SD 1 SD SD 3
27/SEPT 25/OCT 22/NOV
TP= Tiempo planeado TR= tiempo real SD= seguimiento departamental
ED= evaluación diagnostica EFn= evaluación formativa (competencia especifica n) ES= evaluación sumativa
Revisión: O
Página 21 de 23
Fecha de elaboración: 31/07/2019
________________________ ________________________________
LC. DINAZAR HERRERA JIMÉNEZ L.C. JAZMIN VILLANUEVA LORENZO
JEFA DEL DEPTO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS
Revisión: O
Página 22 de 23
LISTA DE COTEJO
PARA LA EVALUACIÓN DEL
CUADRO ASPECTOS CRITERIOS INDICADORES SI NO SINÓPTICO
COHERENCIA RELACIONES ENTRE LOS TÉRMINOS
1.CONCEPTOS
SUFICIENCIA CONTIENE TÉRMINOS PRINCIPALES
LOS TÉRMINOS CORRESPONDEN AL
PERTINENCIA
TEMA
PORTADA LOGOTIPO, TEMA, NOMBRE, FECHA
SE IDENTIFICAN JERARQUÍAS
ESTRUCTURA
2.DISEÑO ENTRE LOS CONCEPTOS
LOS TÉRMINOS TIENEN UNA
SECUENCIA
SECUENCIA DEDUCTIVA
CLARIDAD EN LAS IDEAS
REDACCIÓN EXPRESADAS
SIGUE REGLAS GRAMATICALES
NO PRESENTA FALTAS DE
ORTOGRAFÍA
ORTOGRAFÍA
ORIGINALIDAD Y NO ES COPIA Y PEGA DE
3.PRESENTACIÓN
AUTENTICIDAD DOCUMENTOS EXISTENTES
UTILIZA ELEMENTOS QUE PERMITEN
AL MAPA SER UN TODO AGRADABLE
CREATIVIDAD A LA VISTA
LOS CONCEPTOS ESTÁN EN
RECUADROS/NUBES/ÓVALOS
Revisión: O
Página 23 de 23

Instrumentaciioon Administracion para Informatica 2019

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TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

1.- Caracterización de la asignatura

Comprueba la utilidad en el desempeño profesional, independientemente de lo que representa en el tratamiento de temas en

3.- Competencia de la asignatura

4.- Análisis por competencias especificas

Competencia No:____1______________ Descripción : Planea el proceso administrativo para

Temas y subtemas para

1.1. Concepto e moderna de las * El docente expone de Fundamenta la

Indicadores de alcance Valor del indicador

B) Hace aportaciones a las actividades académicas desarrolladas. Elabora el

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance

Competencia No:____2______________ Descripción :_ Construye organigramas en el contexto

Temas y subtemas para

2.1. organización de equipo y en un cuadro apoyándose de la técnica Comunicación oral y

Se formarán equipos para

*Se realizará un proyecto

Indicadores de alcance Valor del indicador

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Competencia No:____3______ Descripción : Aplica la planeación estratégica a los productos y

servicios informáticos para incrementar la competitividad.

Temas y subtemas para Desarrollo de

Indicadores de alcance Valor del indicador

No se cumple con el 100% de evidencias

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Competencia No:____4______________ Descripción : Identifica y aplica el proceso de marketing

en función de los productos y servicios informáticos.

Temas y subtemas para

COMERCIALIZACIÓN DE Identificar la aplicación de Habilidades básicas de

Indicadores de alcance Valor del indicador

Excelente Cumple al menos cinco indicadores 95 – 100

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Competencia No:____5______________ Descripción : Conoce y aplica las herramientas

administrativas en las organizaciones basadas en tecnologías de la información y comunicaciones.

Temas y subtemas para

Indicadores de alcance Valor del indicador

F) Realiza su trabajo de manera autónoma y autorregulada. Es capaz de

Evidencia de aprendizaje % Indicador de alcance Evaluación formativa de la competencia

Fuente de información Apoyos didácticos

5. Calendarización de evaluación en semana:

Fecha de elaboración: 31/07/2019

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