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jueves, 12 de diciembre de 2013

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Texto de Pérez Gómez: Funciones
► 2014 (6)
1.- Haced un repaso memorístico en equipo por vuestras experiencias escolares (Primaria, ESO, Bachillerato) y tratad de identificar ▼ 2013 (7)
situaciones (tanto por presencia como por defecto) que se relacionen con cada una de las funciones de la escuela de las que habla ▼ diciembre (5)
Pérez Gómez. Todo bien argumentado.
Análisis de SM
-Función socializadora.
-Función instructiva. CUESTIONES
-Función educativa. SOBRE EL TEXTO
DE CONNELL:
Función socializadora: los centros educativos al no discriminar a grupos de razas y etnias distintas hacen que otros niños se relacionen y creen
JUSTICIA SOC...
vínculos de amistad con personas de otros países y de otras razas. Por ejemplo, yo al entrar al instituto había un niño de raza negra en mi clase Cuestiones sobre el
y al final nos hicimos amigos suyos hasta hoy día. documento de
Jaume Carbonell:
Función instructiva: se intenta crear a personas con grandes facultades culturales, pero no todos pueden permitirse pagar la educación como es ...
el caso menos favorecidos, entonces, ¿esas personas no tienen derecho a la educación como cualquier otra persona? Texto de Pérez
Gómez: Funciones
Función educativa: Pretende que los niños al terminar sus estudios puedan tomar decisiones totalmente autónomas sin que un adulto pueda
llevarlo hacia su terreno, es decir, las personas a lo largo de nuestra educación tenemos que adquirir un conocimiento crítico. Un ejemplo es,
Cuestiones sobre los
documentos: -
cuando hemos hecho debates en la ESO y el Bachillerato sobre algún tema de interés en su momento.
SOBRE EL
CURRÍ...

2.- Tras la lectura del segundo documento, sobre la función educativa de la escuela pública actual (especialmente las páginas entre la ► noviembre (1)
225 – 229), explica como plantearías una alternativa educativa para el tratamiento en el aula de los siguientes contenidos, o asuntos de
interés educativo:
► octubre (1)

-Los poderosos influjos de los medios de comunicación de masas: una buena alternativa sería hacer al final de cada trimestre una representación
teatral con los alumnos de los diferentes cursos, sobre temas de interés educativo.
Datos personales
-La saturación de la información y la sobreexposición de las jóvenes generaciones en una sobreinformación donde es difícil distinguir lo relevante
equipo6
de lo superficial. En las casas, los padres deben reducirle las horas de televisión a los niños e inculcarlos más en la lectura y en otro tipo de
actividades para que desarrollen más aptitudes críticas y pueden captar la información que realmente es importante, y en las escuelas reducir el Ver todo mi perfil
número de informaciones que no son relevantes.

-El tratamiento de las TIC en el aula como recursos educativos: una alternativa a las TIC sería realizar murales, utilizar revistas, periódicos,
enciclopedias o incluso películas sobre los temas interesantes para el adecuado y el profesor.

-El desarrollo de la capacidad crítica de los/las estudiantes: haciendo debates para que los alumnos reflexionan sobre los temas presentes y
sobre todo lo que les afectará más tarde en su vida. Utilizando también una pedagogía de la respuesta no dando todo hecho.

3.- Caracteriza, de forma bien argumentada, el papel del profesor y del alumno en un contexto de escuela pública educativa, tal y como
la plantea Ángel Pérez.

El maestro debe ofrecer una mayor enseñanza individualizada, y debe conseguir que sus alumnos adquieran un conocimiento que les sirve para
el día a día (para la experiencia). Éste debe hacer que sus alumnos y alumnas aprendan unos valores y además éste tiene que ser consciente de
cómo son sus alumnos y potenciar todas las capacidades y la creatividad de cada uno de ellos. También valorando la participación y haciendo
que los alumnos construyan sus propios conocimientos, siendo el profesor una especie de guía. Así mismo el profesor debe de compartir el
poder que le otorga la institución con los alumnos pero siempre dejando un marco de actuación establecido.

Publicado por equipo6 en 4:43

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