Diplomado en Competencias Docentes para el Nivel Medio Superior

SEGUNDA PROMOCIÓN
Módulo 2
Planeando el Curso para la Promoción de las Competencias en el Contexto Institucional

CONCLUSIÓN FINAL
Tomando en cuenta los contenidos vistos en este módulo, y basándome en
las actividades desarrollas a lo largo del mismo, a título personal considero que en él se
encuentran bien definidos las herramientas teóricas y metodológicas pretendidas para
ampliar el estilo muy particular de cada docente al desempeñar su labor educativa, de
manera tal que al llevar a cabo su tarea favorezca la evolución de la educación en México,
que demanda nuestra sociedad desde tiempo atrás.
Haciendo una valoración general del módulo dos podría decir que ahora
tengo una mejor perspectiva respecto al desarrollo de actividades con un enfoque por
competencias, y las estrategias de su evaluación. A su vez este módulo me ha
permitido establecer una formación continua, promover más el trabajo colaborativo e
inducir a los estudiantes a la investigación científica, enfatizando en un aprendizaje
profundo y no superficial. Obtuve las herramientas metodológicas necesarias para mejorar
mi trabajo docente y trabajar en equipos de trabajo en un ambiente de respeto y tolerancia
Considero que, los propósitos fueron convenientemente cumplidos, ya que
en general no permitió acrecentar la información acerca de las competencias docentes
para la promoción de competencias en los estudiantes de nivel medio superior a partir de
modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje, con base en la propuesta de
alineamiento constructivo de acuerdo a lo que propone J. Biggs para la promoción de
competencias de los estudiantes de bachillerato
Al iniciar este módulo tenía grandes expectativas de adquirir
conocimientos, desarrollar las habilidades y las destrezas para implementar actividades
enfocadas a desarrollar competencias, basándose en el enfoque constructivista y sobre
todo como evaluar el aprendizaje por competencias no me puedo quejar ya que estas se
cumplieron y de buena manera, los aprendizajes en relación a la evaluación por
competencias que era mi inquietud principal quedaron cubiertos por medio de las diversas
propuestas de evaluación que los equipos llevaron a efecto y los autores consultados.
Finalmente considero que la mejor forma de aprender a planear una sesión fue como lo
hizo de manera muy acertada nuestra instructora.

JAVIER ARTURO TORRES - CETMAR 17 - 19/08/2014