Sei sulla pagina 1di 9

Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.

EVALUACIÓN BIMESTRAL AGOSTO SEPTIEMBRE


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO BÁSICO

INSTRUCCIONES:
Lee con atención cada pregunta y contesta según se indica en tu hoja de respuestas.
Tiempo: 1 hora. Puntaje Ideal: 45 puntos.

I. Acento ortográfico: AL SIGUIENTE TEXTO SE LE HAN OMITIDOS LAS TILDES que


corresponden al acento ortográfico, TILDA DONDE CORRESPONDA Y SUBRAYA LAS PALABRAS
QUE HAS TILDADO. A CONTINUACIÓN ESCRIBE EN TU HOJA DE RESPUESTAS LAS PALABRAS
QUE HAS TILDADO. (5 puntos)

1
LAS LAGRIMAS DE ORO
Cuenta la leyenda, que en un enfrentamiento entre indigenas y españoles, un capitan se enamoro de la hija
del jefe de la tribu y seguro de su decision, fue a pedir la mano de su enamorada, el jefe accedio al saber
que su hija correspondía al amor del español.

Palabras tildadas:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

1. Las palabras esdrújulas se tildan:


a) Sólo cuando son compuestas.
b) Todas, siempre.
c) Nunca.
d) Cuando se escriben con mayúsculas.

2. Las palabras graves se tildan cuando:


a) Terminan en cualquier consonante.
b) Terminan en vocal.
c) Terminan en sílaba tónica.
d) No terminan en “N”, “S” o vocal.

3. Señala cuál de las siguientes palabras graves está mal tildada:


a) árbol
b) Súmo.
c) Ángel.
d) Apóstol.
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.

4. La palabra CORAZÓN:

3
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.
a) Se tilda porque es aguda y termina en N.
b) Nunca se tilda.
c) Se tilda cuando se escribe en mayúscula.
d) A veces se tida.

5. Señala cuál de las siguientes palabras está bien tildada:


a) Trámpa.
b) Asqueróso.
c) Física.
d) Relój.

6. La palabra “matemática” se tilda porque:


a) Presenta acento dierético.
b) Es esdrújula.
c) Es grave y termina en vocal.
d) Es aguda y termina en vocal.

7. Cuál de las siguientes palabras es grave:


a) ventana.
b) Época.
c) Proveer.
d) Reunión.

II. Mito y Leyenda

Considerando los aspectos descritos en clases a cerca del mito lea cuidadosamente los enunciados del
8 al 13 y marca en tu hoja de respuestas una A si consideras que son verdaderos o una B si consideras
que son falsos.

8. El mito es una narración que pertenece al género lírico.

9. El mito es un relato NO literario que presenta una realidad científica.

10. El mito es una narración que puede tratar el origen de las cosas o del universo.

11. En el mito, algunos de sus protagonistas son dioses o semidioses.

12. Estas narraciones provienen de tiempos antiguos y se transmitieron de generación en generación.

13. El mito en su origen tiene un carácter sagrado, ya que es la forma como una cultura puede
comprender el origen del universo.

4
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.

Considerando los aspectos descritos en clases a cerca de la leyenda lea cuidadosamente los
enunciados del 14 al 20 y marca en tu hoja de respuestas una A si consideras que son verdaderos o
una B si consideras que son falsos.

14. La leyenda es una narración de acontecimientos maravillosos que parten de un hecho real.

15. La leyenda no es tradición, si no el relato de las aventuras de acción.

16. Las leyendas que se relacionan con la naturaleza tratan de dar una explicación comprensible, pero
fantástica, de fenómenos naturales inexplicables para el hombre.

17. La leyenda a diferencia del mito es más local y pertenece a una determinada región.

18. En la leyenda se manifiesta una realidad sagrada de los dioses del Olimpo.

19. Tanto mito como leyenda se refieren a un pasado lejano.

20. La leyenda es un relato que NO ha perdurado a través del tiempo.

III. Tragedia y Comedia


Considerando los aspectos descritos en clases a cerca de la comedia y la tragedia lea
cuidadosamente los enunciados del 21 al 28 y marca en tu hoja de respuestas una A si consideras que
son verdaderos o una B si consideras que son falsos.

21. La comedia pretende hacer reír.

22. La comedia muestra las fortalezas y virtudes de las personas.

23. La comedia nace en Alemania.

24. La comedia pertenece al género narrativo.

25. La tragedia nace en Grecia.

26. En la tragedia los personajes intentan cambiar su destino, pero no lo consiguen.

27. Los personajes en la tragedia padecen sucesos trágicos y fatales.

28. La tragedia, en sus orígenes, intenta enseñar que no debemos desobedecer el destino que los
dioses han determinado para las personas.

5
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.
IV. Comprensión Lectora. Lee con atención el siguiente texto y luego contesta las
preguntas que en torno a él se plantean

LAS OBRAS DEL COCINERO (Adela Basch, argentina)

(La escena transcurre en un restaurante. Entra un cliente y se sienta a una mesa. Se acerca un mozo)

MOZO. ―Buenas noches, señor, ¿qué desea servirse?

CLIENTE. ―No deseo servirme nada.

MOZO. ―Ah, bueno, disculpe, pero entonces...

CLIENTE. ―Entonces, ¡deseo que usted me sirva algo! ¿Si no, para qué se cree que vengo a un
restaurante?

MOZO. ―Sí, sí, cómo no. Sírvase. (Le entrega el menú.)

CLIENTE. ―A ver...no sé...hay tantos platos. ¿Qué me sugiere?

MOZO. ―Seguramente cualquiera de las obras de nuestro cocinero lo va a satisfacer.

CLIENTE. ― ¿Las sobras del cocinero? ¿Por quién me toma?

MOZO. ―Disculpe, señor, dije "las obras".

CLIENTE. ―Sí, eso mismo escuché, ¡las sobras!

MOZO. ―No, señor, le está sobrando una "s".

CLIENTE. ― ¿Qué está diciendo? ¡A mí no me sobra nada, y menos que menos me va a sobrar usted!

MOZO. ―Sí, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir lasaña.

CLIENTE. ― ¿Está loco? ¿La hazaña? ¡Yo no quiero hacer ninguna hazaña! Solamente quiero comer,
¿me entiende?

MOZO. ―Sí, sí. ¿Tal vez le gustaría un besugo a la vasca?

CLIENTE. ― ¿Ves, Hugo, a la vasca? ¿Eso dijo? ¿Qué le pasa? ¿Desde cuándo me tutea? ¿Y cómo sabe
que me llamo Hugo? ¡Y además, no quiero ver a ninguna vasca! Quiero que me traiga algo para comer,
¿es sordo acaso?

MOZO. ―Sí, sí, enseguida. Quizás le gustaría probar... ¿empanada?


6
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.

CLIENTE. ― ¿En pan, nada? ¿Cómo voy a comer en pan, nada? ¡Tráigame aunque sea un pedazo de pan
con manteca!

MOZO. ―Sí, sí, ya mismo. (Le sirve. El cliente lo prueba.) ¿Qué tal? ¿Le agrada? Es pan casero...

CLIENTE. ― ¡Es pan...toso! ¡Es horrible! Mire, tráigame algo que valga la pena.

MOZO. ― ¿Quiere una chuleta?

CLIENTE. ― ¡Lo único que faltaba! ¡Me amenaza con golpearme! ¡Habrase visto, qué insolencia!
Tráigame algo para comer, que estoy muerto de hambre. Y acabemos de una vez...

MOZO. ― (Le muestra el reloj.) Acá vemos que ya son las once, lo siento, pero ya está cerrado.

CLIENTE. ― ¿Cómo me dice "estás errado"? ¡No me tutee!

MOZO. ―Señor, lo siento, el restaurante está cerrado.

CLIENTE. ― (Se pone de pie indignado y sale gritando.) ¡Errado estará usted! ¡Mal educado!
¡Insolente! ¡Ya no se puede ni ir a un restaurante!

29. De acuerdo a su estructura textual, podemos inferir que e l texto anterior corresponde a un
texto que pertenece al género:
a) Lírico.
b) Dramático.
c) Narrativo.
d) Poético.

30. En qué lugar transcurre la historia en:


a) una casa.
b) un salón de videos juegos.
c) un restaurante.
d) un colegio

31. ¿Qué es lo que deseaba el cliente?


a) Algo indeterminado para comer.
b) Comer empanadas.
c) Probar una rica chuleta.
d) Saciar su hambre con una lasaña.

7
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.

32. De acuerdo al texto, podemos inferir que el mozo no pudo atender al cliente porque:
a) el cliente encontró la comida de mal gusto.
b) entre el mozo y el cliente hubo serios problemas de comunicación.
c) El mozo tenía mala voluntad para atender al cliente.
d) El cliente fue violento con el mozo.

33. De acuerdo al texto, podemos inferir que el cliente al no ser atendido por el mozo del
restaurante se sintió:
a) Violentado.
b) Muy feliz.
c) Muy molesto.
d) Con mucha ira y melancolía.

34. De acuerdo al texto, podemos inferir una de las virtudes del mozo es:
a) Ser guapo.
b) La bondad.
c) Ser muy paciente y educado con el cliente.
d) Querer cocinarle un plato típico al cliente.

35. El texto leído, de acuerdo a su contenido y finalidad, podemos inferir que corresponde a:
a) Una tragedia.
b) Un poema.
c) Una comedia.
d) Un cuento.

V. ARGUMENTA
Escribe en tu hoja de respuestas ¿Qué te pareció el texto “Las Obras del
Cocinero” y por qué? (5 puntos)

8
Dpto. de Lenguaje. Prof. Teresita Antolín S.
HOJA DE RESPUESTAS EVALUACIÓN BIMESTRAL AGOSTO SEPTIEMBRE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN QUINTO BÁSICO

NOMBRE: ___________________ Puntaje: ________ Nota: ________

I. Acento ortográfico: Palabras tildadas: (5 puntos)


_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
a a a a a a a a a a a a a a a a a
b b b b b b b b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c c c c c c c c
d d d d d d d d d d d d d d d d d

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
a a a a a a a a a a a a a a a a a a
b b b b b b b b b b b b b b b b b b
c c c c c c c c c c c c c c c c c c
d d d d d d d d d d d d d d d d d d
V. Argumentación
¿Qué te pareció el texto “Las Obras del Cocinero” y por qué? (5 puntos)

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________