Tarea 3 – Elaborar un mapa conceptual

Salud Familiar y Comunitaria

cierre: jueves, 31 de octubre

inicio : viernes, 4 de octubre
Competencia a desarrollar:
Reconocer algunas herramientas teóricas, metodológicas y técnicas
para la intervención de usuarios y sus familias durante el proceso de
Salud y Enfermedad.
Actividades a desarrollar
Los estudiantes deberán elegir una comunidad específica, observar una
situación problémica de salud que esté afectando a la misma, realizar
una búsqueda sistemática de cómo ésta alteración en la condición de
salud de los individuos afecta el desarrollo humano y económico en la
comunidad.

Los estudiantes deben elaborar un mapa conceptual, que evidencie la

relación entre una situación de salud – enfermedad identificada y su
impacto en el desarrollo humano y económico en la comunidad.

Todos y cada uno de los estudiantes debe participar en el Foro,

participar exponiendo dudas e inquietudes y aportes que enriquezcan
la elaboración de la actividad colaborativa.

 Cada estudiante debe formular una pregunta relacionada con la

temática salud – enfermedad, desarrollo humano y económico,
para que a partir de la misma se genere una discusión de orden
académico.
 realizar al menos 4 aportes sobre las preguntas de los
compañeros del grupo.
Individuales:
Productos
La actividad no requiere de entrega de tarea individual.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Elaborar un mapa conceptual en la herramienta
 establecida en la Guía para el uso de recursos educativos
- Mapa Conceptual, ubicado en el entorno de Aprendizaje
Práctico.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la guía y rúbrica.

Entregas: Enviar el documento en los tiempos estipulados,

Roles utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos, informe a los demás integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. Avisar a
quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá
en el producto a entregar.

Niveles de desempeño de la actividad Pu

Aspectos individual nt
evaluados aj
Valoración alta
e
El estudiante eligió oportunamente sus roles y los
roles 5
desempeñó de manera satisfactoria.
El estudiante participó en el Foro, con aportes
fundamentados, suficientes, pertinentes y
foro 10
oportunos para la realización de la actividad
colaborativa.
 Realiza de manera correcta el reconocimiento de
un problema de
Reconocimiento Salud- enfermedad
25
De un problema de y se evidencia en
Salud- enfermedad
el foro
colaborativo.
Evidencian
claramente el Presenta claramente el impacto del problema de
impacto del
salud – enfermedad en el desarrollo humano y
problema de salud – 25
enfermedad en el económico.
desarrollo humano
y económico.
Se presenta un mapa conceptual que evidencia
claramente el impacto del problema de salud –
Mapa Conceptual enfermedad en el desarrollo humano y económico 25
en una comunidad específica con datos reales y
verificables.
El manejo de citas y referencias dentro del mapa
Referencias
bibliográficas
conceptual es satisfactorio. Se hace uso de las 20
normas de referenciación APA.
11
Calificación final
0